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跨越式跳高教学设计(课时教学计划)
《跨越式跳高》课时计划《跨越式跳高》教学设计一、指导思想：以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想，贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念。突出体育学科的是以身体练习为主要手段，以增进学生健康为终极目的一门活动课程。在教学内容、方法和手段的选择上，坚持以人为本，以学生自主自我发展为基础。大胆吸收课改成果，敢为人先，强调教学设计和思路创新。提高学生身、心理素质，发展学生的学习能力、...
2024-03-22
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跨越式跳高教学案例2
《跨越式跳高》创新教学案例一、指导思想在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器材、设施来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉悦的学习环境。通过学习“跨越式跳高”来拓展学生思维空间，提高学生运动能力和健身能力。做到以强身育人为宗旨，始终贯彻“授之以渔”的教育理念，为学生终身体育奠定基础。二、教学目标根据学生的心理、生理特点以及学生的跳跃基础，结合教材的作用，这节...
2024-03-22
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初中跨越式跳高教案2
初中跨越式跳高教案教材跨越式跳高器材海绵垫5块、竹竿1根、皮筋5根图解1张、教学目标1、认知跨越式跳高动作要领，多数同学在过竿时能做出摆动腿移髋动作。2、初步掌握练习方法；发展跳跃能力和身体的灵敏、协调能力。3、通过与同伴的合作交流，培养合作能力及克服困难、挑战新目标的优良品质。场地设计重点：摆动腿过竿后内旋并下压难点：助跑的步伐和起跳的结合顺序教学内容教师指导学生活动意图、目标时间次数11、体育委员整...
2024-03-22
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跨越式跳高教案_六年级
水平三跨越式跳高——教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教学目标1、认知目标：让学生初步了解...
2024-03-22
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跨越式跳高教案
跨越式跳高一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析跨越式跳高学习是在学生掌握的各种基本跳跃能力...
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跨越式跳高教案(课时教案)
体育与健康教学——跨越式跳高1跨越式跳高（第一课时）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想以提高学生胆量，激发学生战胜困难的信心结合素质教育,培养学生跳跃能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与身体素质,使学生身心得到全面发展。二、教材分析跨越式跳高是中小学跳高技术中比较简单和最常见、最常用的技术，它是学习其他优越技术的基础，由助跑、起跳、腾空过杆和落地等技术环节构成。我准备用4个课时来...
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跨越式跳高——教案（初中）
跨越式跳高——教案（初中）作者：文章来源：点击数：39009更新时间：3/2/20XX年级初二女生36人第周第节本课教材1.跨越式跳高：学习过竿动作2.竹竿舞课的类型新授教学目标1.学生能说出跨越式跳高过竿动作的要领，多数同学在过竿时能做出摆动腿移髋动作，部分同学能完成落地时身体侧对竿动作。发展学生跳跃能力和身体的灵敏协调能力。2.通过竹竿舞练习，培养学生的韵律感和节奏感,发展学生的身体协调性。3.学生能对多次重复练习...
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跨越式跳高教案 (8课时)
《体育与健康》课教学设计一、教材分析1、教材的功能学习跨越式跳高技术，并通过多种多样的发展跳跃能力的练习，发展弹跳力，使下肢肌肉富有弹性；培养学生勇敢果断、积极进取的优良品质；战胜自我，体验成功的乐趣，获得自尊和自信，促进身心健康发展。跳跃动作源于生活，与日常生活密切相关，如跳过不很宽的水沟，越过不太高的篱笆等，以促进社会适应能力的发展。2、教材的技术结构及逻辑关系跨越式跳高技术包括助跑、起跳、...
2024-03-22
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跨越式跳高——过杆技术教案
水平段水平三年级六年级教师学生数授课时间学习目标1、通过教师讲解示范让学生形成正确的过杆姿势。2、通过学生在思考、总结、反复练习中形成初步的动作定型。在教学中设置障碍促进学生提高学生过杆效率。3、通过练习提高学生相互配合完成任务的意识。学习内容1、跨越式跳高过杆技术2、游戏：捕鱼达人重点难点重点：起跳腿与摆动退的协调配合难点：跨越式跳高身体重心的提高课的部分课的内容教师活动学生活动场地组织准备部分一...
2024-03-22
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跨越式跳高公开课优质课教案
《跨越式跳高》教学设计一、教材分析跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。七年级学生的年龄在13、14岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有很强的表现欲和求知欲。在教学中充分给学生展现自我，学生将会更主动、积极地去学习。跨越式跳高是本课重点学习的内容。属于下肢运动，为了使学生更好的学习动作技术和提高学习兴趣，我首先采用了用顶气球的方式来锻炼...
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