![2014中考数学整式复习[共42页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第三讲整式1.了解:代数式和整式的概念.2.理解:单项式、多项式和同类项的概念.3.掌握:合并同类项的法则、去括号的法则、幂的运算性质以及乘法公式.4.会:整式的混合运算以及化简求值.5.能:根据实际问题列代数式.一、代数式的初步知识1.代数式的分类:有理式代数式无理式单项式____________分式整式多项式2.单项式和多项式:(1)只含有数或字母的___的代数式叫做单项式.单独的一个_________是单项式.一个单项式中,单项式的系数是指___...
专题03整式1、定义(1)代数式：用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或一个字母也是代数式。(2)单项式：用数或字母的乘积表示的式子叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。注意：单项式是由系数、字母、字母的指数构成的，其中系数不能用带分数表示，如，这种表示就是错误的，应写成。...
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．选择题．化简（2x-3y）-3A．-10x-3yB．-1．ab减去a2-ab+b2等A．a2+2ab+b2B．-a2-2ab+b2C．-a2+2ab-b2D．-a2+2ab+b2．李老师做了个长方A．6a+bB．6aC．3aD．10a-b．若多项式3x2-2xy-yA．-2x2-xy-3y2B．2x2+xy+3y2C．8x2-3xy+y2D．-8x2+3xy-y2[来源:Zxxk.Com]．若代数式2x3-8x2+A．2B．-2C．4D．-4．若A和B都是五次．十次多项式．五次多项式．数次不高于5的整．次数不低于5次的．填空题．一个多项式减去x．多项式与m2．三个小队...
2.2整式的加减2.2整式的加减第一课时第二课时第三课时人教版数学七年级上册2.2整式的加减在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100km/h，在非冻土地段的行驶速度是120km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要th，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？导入新知2.2整式的加减如果有一罐硬币(分别为一角、五角、一元的)，你会如何去数呢?导入新知2.2整式的加减素养目标1....
2.2整式的加减第二章整式的加减导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优七年级数学上（RJ）教学课件第3课时整式的加减学习目标1.熟练进行整式的加减运算.(重点）2.能根据题意列出式子，表示问题中的数量关系.（难点）导入新课问题引入1．多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？2．如何去括号，它的依据是什么？去括号、合并同类项是进行整式加减的基础讲授新课整式的加减一例1计算：(1)(2a-3b)+(5a+4b)(2)(8a-7b)-(4a-5b...
2.1整式2.1整式第一课时第二课时第三课时人教版数学七年级上册2.1整式能否用代数式表示实际问题中的数量关系吗？1.路程、速度和时间的关系为：路程=________________.2.三角形的面积、底边长、底边上的高的关系为：三角形的面积=______________.时间×速度底×高÷2导入新知问题引入2.1整式1.理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系．2.经历用含有字母的式子表示实际问题的数量关系的过程，体会从具...
2.2整式的加减第2课时1.能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．2.经过类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养观察、分析、归纳能力．1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母表示为:a(b+c)=ab+ac注意各项的符号2.利用乘法分配律计算:1212()631112()43=2+8=-3+4注意项数...
2.2整式的加减第1课时1.了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则，能正确合并同类项．2.能先合并同类项化简后求值．青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段.列车在冻土地段的行驶速度是100千米每时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米每时，请根据这些数据回答下列问题：在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时，能用含t的式...
2.1整式第2课时1.使学生理解多项式、整式的概念.2.会准确确定一个多项式的系数和次数.3.了解整式的实际背景，进一步感受用字母表示数的意义.1.什么叫做单项式、单项式的系数、单项式的次数？数或字母的积叫做单项式，单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.2.填空：(1)单项式-5y的系数是_____，次数是_____.(2)单项式a3b的系数是_____，次数是_____.(3)单项式的系数是_____，次数是_...
第1课时第二章整式的加减2.1整式1.理解字母表示数的意义，经历探索规律的过程，并用代数式表示数量关系和运算规律，学会用字母表示公式和法则.2.理解单项式的有关概念.3.通过单项式概念形成过程的教学，培养学生分析归纳问题的能力.n只青蛙，张嘴，只眼睛，条腿，声扑通跳下水.用字母表示数n2n4nn注意：在含有字母的式子中若出现乘号，通常将乘号写作“•”或省略不写.如：100×a可以写成100•a或100a.用含有字母的式子填空：1....
2.2整式的加减第3课时1．能根据题意列出式子：会进行整式加减运算，并能说明其中的原理．2．通过用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力．3.培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及代数表达能力，体会整式的应用价值．整式加减的一般步骤：简单地讲，就是：去括号、合并同类项.因此只要掌握了合并同类项的方法，就能正确进行整式的加减.注意：整...
