口算除法（例1、例2）第二单元除数是一位数的除法（一）口算。看谁都能算正确。一、复习旧知6÷3＝15÷5＝8÷4＝30×3＝24÷6＝500×4＝2243902000（二）想一想，填一填。（1）80里有（）个十。（2）300里有（）个百。（3）240里有（）个十。（4）3600里有（）个百。832436（一）情境引入，提出问题。二、探究新知把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？你会口算吗...
修辞手法的运用，使诗词具有了立体感，也让各种形象更加栩栩如生，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。01.反语■□反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。【例如】古往今来只如此，牛山何必独沾衣？——《九日齐山登高》杜牧02.移情■□为了突出某种强烈的感情，作者...
苏教版数学六年级上第三单元分数除法例5例6教学设计课题分数除法例5例6单元第三单元学科数学年级六年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究,由浅入深,锻炼学生的思维能力。知识目标能够用列方程的方法计算求一个数的几分之几是多少的实际问题。能够计算分数连除与乘除混合的式子。能够解决分数连除与乘除混合的实际问题。重点用列方程的方法解决实际问题、分数连乘与乘除混...
“情境-感悟”两步教学法——例析初中思想品德课“轻负高质”台州市白云学校曾夏凤第1页第1页“情境-感悟”两步教学法背景实行第2页第2页当前教育存在几种现象：•投入少，收获少——轻负轻质•投入多，收获少——高负轻质•投入多，收获多——高负高质•投入少，收获多——轻负高质“轻负高质”，简朴地说就是给学生以最轻承担而取得最大成效。（一）“轻负高质”第3页第3页养猪说：饲养员不应当代替“猪”吃食，而只应当把猪...
万以内加法和减法（二）两位数加两位数连续进位加法第1页第1页口算复习•20+30=55+20=88+11=•45+15=87+10=68+12=•34+65=23+32=76+10=507599609780995586第2页第2页一、复习导入列竖式计算：65+27=49+34=回顾一下：两位数加两位数（进位）计算法则？第3页第3页对齐；1、相同数位上数2、从加起；个位两位数加两位数十一3、个位满10，向位进。（进位）第4页第4页东北虎，又称西伯利亚虎，哺乳类动物，强悍凶猛，称为王中之王。它...
（一）口算下面各题28÷7280÷730÷3120÷4300÷540÷2（二）计算48516=4=40=10=30=60=203.（）里最大能填几？（）×3＜194×（）＜30（）×9＜448×（）＜556746你能提出哪些数学问题呢？42棵三(1)班三(1)班三(2)班三(2)班三年级平均每班种多少棵？42÷2＝（棵）例1做一做46÷2＝2363÷3＝21213636330232464660知识运用知识运用2、四年级2个班一共植树52棵，问四年级平均每班种多少棵树？52÷2=____（棵）四年级平均每班种多...
在全市队伍行政执法例会上的讲话刚才，部分大队汇报了半年防火工作情况，客观分析了问题，对下半年工作谈了很好的打算。各科室通报了上半年防火工作。下面，我代表支队党委，就防火的上半年工作怎么看、下半年工作怎么办，讲几点意见：一、准确研判形势，清醒看待问题，进一步坚定抓好下半年工作的信心和决心今年以来，全市队伍始终紧盯“两个稳定”的总目标，牢牢把握支队党委的工作思路，围绕冬春火灾防控、夏季检查等规定动...
