第1页共4页读《唯一的听众》有感（共8篇）读《唯一的听众》有感共含8篇，由的会员“wan860705”投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。这篇文章的主要写了作者拉小提琴像锯床腿一样，十分难听，用父亲和妹妹的话来说就是白痴。每天清晨，作者只能去山里没有人的地方拉小提琴。一位谎称自己耳聋的老人给了作者微不足道的鼓励。每天，都在山中听作者弹琴，使作者敢于在别人面前弹十分难听的音乐，...
第1页共3页读《唯一的听众》有感欣赏美文，深思教学-----读《唯一的听众》有感《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由一个音乐“白痴”，没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。这是几年之前我对此文的理解，今日重新读过，心中的感触却又增加了许多。当时我是为了学文...
第1页共2页读《唯一的听众》有感读罢此文，我掩卷沉思，这位慈爱的长者，这位音乐学院最有声望的教授，这位前首席小提琴手，才是真正懂得了“此时无声胜有声”的奥妙呀，令人钦佩。文中的我，也许并不具有演奏小提琴的天赋，可是，即便没有天赋，也可以喜欢、可以尝试呀。身为教育者，不能够只对有天赋的给予认可和赞赏，还应当对缺少天赋者以勉励和宽容。父亲和妹妹的“实话实说”也许并没有什么过错，作为家庭成员的“我...
第1页共2页读《唯一的听众》有感今天，我读了《唯一的听众》这篇课文。它使我陷入了沉思：无论在生活中还是在学习中都要有信心，有毅力，坚持到底才可以成功。这篇课文主要讲了“我”在学小提琴的时候，拉的非常难听，声音就像锯床腿一样，自己都听不下去，更何况别人呢。“我”十分沮丧，但没有灰心，一个人跑到树林里去练琴，遇到了音乐学院的教授。为了激发“我”的自信，她谎称自己是一位聋人每天倾听我练琴。最后，“我”...
第1页共8页读《唯一的听众》有感《唯一的听众》教学设计a案学习目标1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4、环境描写、人物心理描写的作用。课前准备有关课件。教学过程一、板书课题，导入新课文中的“唯一的听众”指的是谁。为什么称她为“唯一”的听众。二、初读课文，解决疑问1、带着问题初读课文...
第1页共8页读《唯一的听众》有感《唯一的听众》教学设计a案学习目标1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4、环境描写、人物心理描写的作用。课前准备有关课件。教学过程一、板书课题，导入新课文中的“唯一的听众”指的是谁。为什么称她为“唯一”的听众。二、初读课文，解决疑问1、带着问题初读课文...
