专题一“风神初振”的初唐诗春夜别友人二首(其一)1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3陈子昂(659～700)，字伯玉。梓州射洪(今属四川)人。活动年代主要在武则天时期，比“四杰”中的王、杨还略晚一些。陈子昂家世豪富，少任侠，性情豪迈。十八岁始发愤读书，博览群书。二十四岁举进士，官至右拾遗，多次上书论政，陈述时弊。曾随武攸宜军出击契丹，相处不合。后解职还乡，被受武三思指使的县令段简诬陷入狱，忧愤死于狱...
3春夜喜雨公开课一等奖创新教案3春夜喜雨教学目标1.能正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。2.回顾学习古诗的方法，并运用方法自主学习古诗。3.感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。4.感悟“诗眼，领会诗歌写景抒情、融情于景的写作特点。教学重点1.能正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。2.回顾学习古诗的方法，并运用方法自主学习古诗。教学难点1.感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，激...
第1页共3页春夜喜雨说课及反思《春夜喜雨》说课稿赵爱东一、说教材（一）、教材简介《春夜喜雨》是五言律诗，是第六单元的课文，题目中的喜字贯穿全文。第六单元课文以诗歌为题，进行诗歌综合性学习。本单元把诗歌分成几类，各类诗歌的学习方法各有不同。本单元不单在于学习几首诗歌，关键在于学习诗歌方法的掌握，达到教就是为了不教的目的。《春夜喜雨》这首诗抓住春雨的“细”的特点展开描写。本诗作于公元761年春天，杜甫这...
第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛公开课一等奖创新教学设计第三单元课外古诗词诵读春夜洛城闻笛教学目标：1.了解“柳的寓意，能够根据自己的理解描述诗歌的意境。2.深情朗读，合作探究，学会抓住关键词语体悟诗歌情感的方法。3.感受诗人的思乡之情，欣赏李白诗歌的风格特色。【课时安排】1课时【教学过程】【作者简介】李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜。其诗...
第1页共2页春夜喜雨说课及反思春夜喜雨教学反思古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中国语文材料的精华，所以从小激发学生阅读古诗的兴趣，让他们从中汲取精华，完善品格是非常重要的。我的整个教案设计就从激趣入手，再到感悟，最后拓展。上课时，我从同学们会背的课外古诗入手。同学们顿时兴趣盎然，人人争着举手背自学的古诗，这样大大激发学生学习的兴趣；接着检查学生通过课外查找资料、课外阅读，培养了他们...
第1页共3页春夜喜雨说课及反思《轻叩诗歌的大门》之《春夜喜雨》说课稿我说的是独立的综合性学习单元《轻叩诗歌的大门》活动中的一堂诗歌欣赏课。一、说教材（一）、教材简介《春夜喜雨》是五言律诗，是第六单元的一篇课文。第六单元课文以诗歌为题，进行诗歌综合性学习。本单元把诗歌分成几类，各类诗歌的学习方法各有不同。本单元不单在于学习几首诗歌，关键在于学习诗歌方法的掌握，达到教就是为了不教的目的。《春夜喜雨》...
