第三章整式及其加减第七节探索规律1（1）日历表中的数有什么特点,它们之间有什么关系？横排相邻的日期；竖排相邻的日期;星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031探究活动2星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六12345678910111213141516171819202122232425262728293031（1）日历图的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系？9个数之和为9090=9×103...
第三章整式及其加减第七节探索规律1一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,一声扑通跳下水1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水。2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水。3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水。n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，n声扑通跳下水。【知识探究】2下图是按照一定的规律摆放的桌子和椅子：(2)若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子，完成下表：若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子，完成下表：(1)1张...
第三章整式及其加减第六节整式的加减1火车站和飞机场都为旅客提供行李打包服务。如果将长、宽、高分别为am,bm,cm的箱子按如图3-9所示的两种方式打包（其中红色线为打包带）（1）按照图3-9（1）所示的方式打包,至少需要多少米的打包带？（2）按照图3-9（2）所示的方式打包,至少需要多少米的打包带？（3）哪一种方式使用的打包带较短？与同伴进行交流。【知2例2（1）计算：7（p³+p²-p-1)-2(p³+p)解：原式=7p³+7p²-7p-7-2p³-...
鲁教版六年级上册年级：六年级科目：数学授课内容整式及其加减〔复习〕授课日期及时段2019年03月10日10：00-12：00教学内容一、知识结构单项式〔1〕单项式的定义：都是数与字母的积的代数式叫做单项式。〔2〕单项式次数：一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。〔3〕单项式的系数：单项式中的数字因数即为单项式的系数。〔4〕单独的一个数或单独的一个字母也都是单项式,如－3,0,53,x,x2等都是单项式【注意】在单...
第三章整式及其加减第六节整式的加减11、各小组任意写出一个两位数,2、交换这个两位数的十位数字和个位数字,又得到一个数3、求这两个数的和再写几个两位数重复上面的过程。这些和有什么规律？你们组能发现并验证这个规律吗?与同伴交流你的猜想。做一做（分小组完成）【知2通过提问寻求参考答案：如果用a,b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字,那么这个两位数可以表示为：10a+b.交换这个两位数的十位数字和个位数字,得到的数...
第一课时一、要点小测,知识传承1、下列四个方程中，是二元一次方程的是（）2、下列各对值中，是方程组的解的是（）13yxyx23D.x-y1xyC.14xzB.3xyyA.xy3y40D.xy31C.xy22B.xy1xA.3、用代入法解方程组：4②2①2yxxyDB小明和小军到正果中学饭堂吃早餐，小明买了两支水和三个面包，花了7元；小军买了三支水和两个面包花了8元，问：一支水和一个面包...
人教版数学教材七年级下人教版数学教材七年级下8.2.2解二元一次方程组——加减消元法海南省东方市第二中学作者：黎建良主要步骤：4下结论：3.解：2.代：1.变：1、解二元一次方程组的基本思路是什么？2、用代入法解方程的步骤是什么？消元:二元一元用一个未知数的代数式表示另一个未知数(x=，或y=）把③式代入另一个式子消元解一元一次方程求出一个未知数回代③式求另一未知数写出方程组的解观察：方程组中，y的系数有什么的关系...
2.2整式的加减第1课时同类项、合并同类项1．同类项需要满足两个条件，它们分别是(1)_____________；(2)_________________________．2．把多项式中的_______合并成一项，叫做合并同类项．3．合并同类项的法则：将同类项的______相加，作为结果的______，__________________不变．所含字母相同相同的字母的指数分别相同同类项系数系数且字母连同它的指数同类项的概念1．(3分)与s2t是同类项的是()A．t2sB．ms2tC．－3ts2D．(3t)22...
授课人：陈军怀远县新城实验学校课题：3.3二元一次方程组的解法——加减消元法班级：七（2）班授课地点：录播室授课时间:2016.11.16主要步骤：基本思路:4.写解3.解2.代入另一方程分别求出两个未知数的值写出方程组的解1.变形用一个未知数的代数式表示另一个未知数1、解二元一次方程组的基本思路是什么？2、用代入法解方程的步骤是什么？消去一个元消元:二元一元5.检验——口算用代入法解下面的二元一次方程组呢？①②...
有理数加减运算方法指导与专项训练第一课时【方法指导】有理数加法法那么:(有理数加法的运算步骤/有理数加法的运算律/有理数加法的运算技巧)①分数与小数均有时,应先化为统一形式.②带分数可分为整数与分数两局部参与运算.③多个加数相加时,假设有互为相反数的两个数,可先结合相加得零.④假设有可以凑整的数,即相加得整数时,可先结合相加.⑤假设有同分母的分数或易通分的分数,应先结合在一起.⑥符号相同的数可以先结合在一起.有...
第1课时8和9的加减法(1)1.2.抄chāo写xiě算suàn式shì并bìnɡ计jì算suàn。6+2=□9-3=□9-7=□3.(1)(2)4.哪nǎ两liǎnɡ棵kē合hé起qǐ来lái有yǒu8个ɡè?(用yònɡ红hónɡ笔bǐ连lián一yi连lián)哪nǎ两liǎnɡ棵kē合hé起qǐ来lái有yǒu9个ɡè?(用yònɡ黑hēi笔bǐ连lián一yi连lián)5.在zài□里lǐ填tián上shànɡ合hé适shì的de数shù。(1)2+6=3+□=4+□=□+1(2)4+□=□+3=2+□=1+81/3第2课时8和9的加减...
《加减混合》同步练习一、单项选择题1.10－2－6＝〔〕。A.1B.2C.3D.4【答案】B【解析】【解答】10－2－6＝2【分析】10减2得8,8减6得2。应选：B。2.9－5＋2＝〔〕。A.3B.4C.5D.6[【答案】D【解析】【解答】9－5＋2＝6【分析】9减5得4,4加2得6。故答案为：D。3.7＋0－4＝〔〕。A.2B.3C.4D.5【答案】B【解析】【解答】7＋0－4＝3【分析】7加0得7,7减4得3。应选：B。1/64.5＋〔〕－6＝4。A.3B.4C.5D.6【答案】C【解析】【解答】5＋...
加减混合教学目标：知识与技能：1、让学生掌握加减混合运算的计算方法。2、能看图正确地说出图意。过程与方法：能用简洁的数学语言看图说图意。情感态度价值观：对学生进行文明乘车的思想教育。教学重难点：重点：掌握加减混合运算的计算方法。难点：建构加减混合运算的模型。教学媒体：口算卡片、实物投影、课件、双色片等。教学过程：课前准备：10的分与合一、温习连加连减。板书：6+1+2=2+4+3=6－2－3=10－4－4=1、直接说得...
?加减混合?同步练习一、单项选择题1.10－2－6＝〔〕。A.1B.2C.3D.4【参考答案】B【解析】【解答】10－2－6＝2【分析】10减2得8,8减6得2。应选：B。2.9－5＋2＝〔〕。A.3B.4C.5D.6[【参考答案】D【解析】【解答】9－5＋2＝6【分析】9减5得4,4加2得6。故参考答案为：D。3.7＋0－4＝〔〕。A.2B.3C.4D.5【参考答案】B【解析】【解答】7＋0－4＝3【分析】7加0得7,7减4得3。应选：B。1/64.5＋〔〕－6＝4。A.3B.4C.5D.6【参考答案】C【...
第1课时6和7的加减法(1)1.2+4=□4+2=□6-2=□6-4=□3+4=□4+3=□7-3=□7-4=□2.抄chāo写xiě算suàn式shì并bìnɡ计jì算suàn。6+0=□7-1=□4+3=□3.4.连lián一yi连lián。第2课时6和7的加减法(2)1.动dònɡ物wù赛sài跑pǎo。1/32.说shuō一yi说shuō图tú的de意yì思si,再zài计jì算suàn。3+□=□(只)7-□=□(个)3.在zài里lǐ填tián上shànɡ“+〞或huò“-〞,使shǐ等děnɡ式shì成chénɡ立lì。43=725=775=251=4...
第1课时加减混合(1)1.填tián一yi填tián。2.连lián一yi连lián。3.抄chāo写xiě算suàn式shì并bìnɡ计jì算suàn。3+5-2=7-6+8=4.算suàn一yi算suàn。5.6.在zài○里lǐ填tián上shànɡ“+〞或huò“-〞。5○2○3=103○6○5=49○3○3=37○5○7=9第2课时加减混合(2)1.算suàn一yi算suàn。2.开kāi火huǒ车chē。3.在zài□)里lǐ填tián上shànɡ合hé适shì的de数shù。4+□)=86+□)=103+□)=98+□)=85+□)=107+□)=94....
《口算两位数加减两位数》【教学内容】：青岛版小学二年级数学下册39至41页，口算两位数加减两位数。【教材分析】：本课内容是在学生已经掌握列竖式计算两位数加减两位数的基础上进行学习的，掌握两位数加、减两位数的口算，不仅在实际生活中游泳，而且是以后进一步学习相关计算的基础，起着承上启下的作用。【教学目标】：1.让学生经历小组合作、自主探究、寻找算法、解决问题的过程，使其能够正确口算和在100以内的两位数加、...
