二年级第一学期口算题1(8分钟完成)姓名：〔〕共100题,错〔〕题,家长签字〔〕77－23＝35－18＝3×6＝46＋8×6＝94－15＝32＋29＝99－43＝7＋4×7＝44＋36＝40＋58＝64－24＝1×3＋13＝2×4＝8×7＝24＋58＝29＋3×9＝5×8＝38＋32＝85－37＝42－5×7＝2×3＝34＋14＝4×3＝91－4×2＝43－26＝9×7＝5×6＝6×2－2＝70＋24＝43－14＝8×2＝76－3×6＝89－37＝34＋27＝65＋16＝8×8－50＝17＋44＝20＋46＝27＋43＝68－8×4＝9×7＝...
◆反响◆反响演练演练〔◎〔◎11第一页，编辑于星期六：二十一点四十六分。第一页，编辑于星期六：二十一点四十六分。22第二页，编辑于星期六：二十一点四十六分。第二页，编辑于星期六：二十一点四十六分。33第三页，编辑于星期六：二十一点四十六分。第三页，编辑于星期六：二十一点四十六分。44第四页，编辑于星期六：二十一点四十六分。第四页，编辑于星期六：二十一点四十六分。55第五页，编辑于星期六：二十一点四十六分...
1第三章空间向量与立体几何第一页，编辑于星期一：点二十三分。23．1空间向量及其运算3．1.1空间向量及其加减运算第二页，编辑于星期一：点二十三分。3[学习目标]1.空间向量的基本概念和性质(难点)．2.空间向量的加减法运算(重点)．第三页，编辑于星期一：点二十三分。41．空间向量的有关概念(1)定义：在空间，把具有大小和方向的量叫做空间向量．(2)长度：向量的大小叫做向量的长度或模．第四页，编辑于星期一：点二十三分。5...
1．以下计算正确的选项是〔〕A．﹣〔3m1﹣〕=3m1﹣﹣B．3x﹣〔2x1﹣〕=3x2x+1﹣C．5〔ab﹣〕=5ab﹣D．7﹣〔x+4y〕=7x+4y﹣作业本B1第一页，编辑于星期一：点二十六分。2．以下去括号正确的选项是〔〕A．a﹣〔b﹣c〕=a﹣b﹣cB．x2+〔﹣x+y〕=x2﹣x+yC．m﹣2〔p﹣q〕=m﹣2p+qD．a+〔b﹣c﹣2d〕=a+b﹣c+2d作业本B2第二页，编辑于星期一：点二十六分。3．李老师做了个长方形教具,其中长为2a+b,宽为a﹣b,那么该长方形长比宽大〔〕A．...
15.2.2分式的加减〔一〕主备人：审核人：时间：班级：姓名：【学习目标】1.会进行分式的加减运算2.2.异分母的分式加减运算【学习重难点】重点：让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法．难点：分式的分子是多项式的做减法时注意符号,去括号法那么的应用．【学习过程】环节一：夯实根底,稳固落实独立看书,独立完成以下预习作业：1、填空：①与的相同,称为分数,+＝,法那么是；②与的不同,称为分数,+＝,�运算方法为；2、与的...
15.2.2分式的加减〔一〕主备人：审核人：时间：班级：姓名：【学习目标】1.会进行分式的加减运算2.2.异分母的分式加减运算【学习重难点】重点：让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法．难点：分式的分子是多项式的做减法时注意符号,去括号法那么的应用．【学习过程】环节一：夯实根底,稳固落实独立看书,独立完成以下预习作业：1、填空：①与的相同,称为分数,+＝,法那么是；②与的不同,称为分数,+＝,�运算方法为；2、与的...
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义班级：姓名：小组：学习目标1.掌握复数的加法运算及意义。2.理解并掌握实数进行四那么运算的规律,了解复数加减法运算的几何意义。学习重点难点重点：理解和掌握复数加减运算的两种运算形式及加法运算律,准确进行加减运算加减法的几何意义解决简单问题。难点：复数加减法的几何意义及其应用。学法指导通过课前自主预习,学会复数加减运算的规律,理解复数加减运算的几何意义。课前预习1.对...
备战中考数学——整式的加减练习题〔人教版〕一、填空题1、当时,代数式的值为．2、,|x|=5,y=3,那么．3、计算：=．4、计算：=．5、如果,那么=。6、一个代数式与的和是,那么这个代数式是。7、单项式的系数是,次数是。8、假设与是同类项,那么的值是.9、假设代数式的值为2,那么代数式的值为.10、假设|a|=4,|b|=2,且ab<0,那么a+b=。11、如果xky与—x2y是同类项,那么k=______,xky+〔-x2y〕=________．12、如果代数式4y2－2y＋5的值是7...
【精品】第5单元第3课时异分母分数加减混合运算〔练习及解析〕青岛版(2019秋)-五年级数学下册4.第一天运走它的,第二天运走它的,还剩这批化肥的〔〕没有运。【解析】：把“一批化肥〞看作单位1,减去前两天的就是剩下的。【答案】：5.59与13的和再减去它们的差,结果是〔〕。【解析】：先计算两个数的和,再计算两个数的差。【答案】：二、判断1.分数单位相同的分数才能直接相加减。〔〕【解析】：同分母分数才可以直接相加减。【答...
4.2分数加减法混合运算一、计算。二、用简便方法计算,说说你的理由。三、用数学。丽丽调查了五〔1〕班同学在母亲节给妈妈送礼物的情况。15的同学送鲜花,14的同学送加上,其余同学送自制礼物。送自制礼物的同学占全班的几分之几？四、用数学。1个人1天中大约有38的时间用于睡眠,18的时间用于进餐,16的时间用于活动,剩下的时间用于学习或工作。（1）每天用于睡眠、活动的时间一共占1天时间的几分之几？（2）学习和工作时间占1天时...
【精品】第4单元第2课时分数加减混合运算〔练习及解析〕西师大版(2019秋)-五年级数学下册一、填空。1.分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序〔〕,都是按〔〕顺序计算,有小括号的要先算〔〕。【解析】：分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同,都是按从左往右的顺序计算,有小括号的要先算括号内的,再算括号外的。【答案】：故答案为：相同；从左往右；小括号内的2.在算式中,要先算〔〕法,再算〔〕,结果是...
分式的加减【学习目标】1．能利用分式的根本性质通分．2．会进行同分母分式的加减法．3．会进行异分母分式的加减法．【要点梳理】要点一、同分母分式的加减同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减；上述法那么可用式子表为：要点诠释：〔1〕“把分子相加减〞是把各分式的分子的整体相加减,即各个分子都应用括号,当分子是单项式时,括号可以省略；当分子是多项式时,特别是分子相减时,括号不能省,不然,容易导致符号上的错误.〔2〕...
整式的复习【例1】a,b为常数,且三个单项式4xy²,axyb,-5xy相加得到的和仍是单项式。那么a和b的值可能是多少？说明理由。【练习1】假设与是同类项,求的值。【练习2】3xm+2ny8与−2x2y4m+3n是同类项,那么5m+5n=；m−n=。【例2】5x²-3x+5=7,那么求x²-35x+5的值。【练习1】假设,求代数式的值。【练习2】：a3+b3=27,a2b−ab2=−6,求代数式(b3−a3)+(a2b−3ab2)−2(b3−ab2)的值。【例3】假设a：b：c=3:4:7,那么2a−3b+c3a−2b−3c...
.12.类比分数的加减运算，下面分式的加减运算如何进行？(1);bcaa(2);bcaa(3);32baab(4).32baabbcabca22326abab2223=6baab2
3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义,)2(cdZ,)1(abZZyxO知识回顾(4)复数的几何意义是什么？类比实数的运算法则能否得到复数的运算法则？(1)虚数单位i(2)复数的分类？(3)复数相等的等价条件？我们知道实数有加、减、乘等运算，且有运算律：abbaabba()()abcabc()()abcabc()abcabac那么复数应怎样进行加、减、乘运算呢？你认为应怎样定义复数的加、减、乘运算呢？运算律仍成立吗？注意到i21，...
3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义我们引入这样一个数我们引入这样一个数ii，把，把ii叫叫做虚数单位，并且规定：做虚数单位，并且规定：ii2211；形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数.全体复数所形成的集合叫做复数复数集集，一般用字母CC表示.一、知识回顾一、知识回顾对虚数单位i的规定（1）ii2211；（2）实数可以与实数可以与i进行四则运算，在进行四则运进行四则运算，在进行四...
我们引入这样一个数我们引入这样一个数ii，把，把ii叫叫做虚数单位，并且规定：做虚数单位，并且规定：ii2211；形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数.全体复数所形成的集合叫做复数复数集集，一般用字母CC表示.知识回顾知识回顾对虚数单位i的规定练习.根据对虚数单位i的规定把下列运算的结果都化为a+bi（a、bR）的形式.3(2+i)=；(3-i)i=；i=；-5=；0=；2-i=.6+3i1+3i0+i-5+0i0+0i2+(-1)i（1）ii2211；（2）实数可以...
3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义我们引入这样一个数我们引入这样一个数ii，把，把ii叫叫做虚数单位，并且规定：做虚数单位，并且规定：ii2211；形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数.全体复数所形成的集合叫做复数复数集集，一般用字母CC表示.知识回顾知识回顾对虚数单位i的规定练习.根据对虚数单位i的规定把下列运算的结果都化为a+bi（a、bR）的形式.3(2+i)=；(3-i)i=；i=；-5=；0=；2-i...
