数学教案－三角形全等的判定1课题：全等三角形的判定（一）教学目标：1、学问目标：（1）熟记边角边公理的内容；（2）能应用边角边公理证明两个三角形全等.2、力量目标：(1)通过“边角边”公理的运用，提高学生的规律思维力量；(2)通过观看几何图形，培育学生的识图力量.3、情感目标：(1)通过几何证明的教学，使学生养成敬重客观事实和形成质疑的习惯；(2)通过自主学习的进展体验猎取数学学问的感受，培育学生勇于创新，多方位...
1C1054533课题：5.6正弦定理、余弦定理和解斜三角形〔4〕教案教学目的：1、能利用正弦定理和余弦定理解决一些简洁的实际问题。2、能够在解斜三角形应用过程中，敏捷地选择正弦定和余弦定理。3、通过解斜三角形应用举例进一步培育学生将实际问题转化为数学问题，用数学方法解决实际问题的力量。教学重点：利用解斜三角形解决一些实际问题教学过程：〔一〕、课例1、我舰在敌岛A南偏西50°相距12海里的B处，觉察敌舰正由岛沿北偏西...
铅垂法求三角形面积最值问题yCBAOxyDCEBAFOx求三角形的面积是几何题中常见问题之一，可用的方法也比较多，比方面积公式、割补、等积变形、三角函数甚至海伦公式，本文介绍的方法是在二次函数问题中常用的一种求面积的方法——铅垂法．【问题描述】在平面直角坐标系中，A1,1、B7,3、C4,7，求△ABC的面积．【分析】明显对于这样一个位置的三角形，面积公式并不太好用，割补倒是可以一试，比方这样：构造矩形ADEF，用...
