什么是易燃易爆化学物品易燃易爆化学物品系指《危险货物品名表》中以燃烧爆炸为主要特性的压缩气体和液化气体，易燃液体，易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品，氧化剂和有机过氧化物，毒害品、腐蚀品中部分易燃易爆化学物品。生产、使用易燃易爆化学物品单位和员工需要具备什么条件1.生产、使用易燃易爆化学物品的建筑和场所必须符合建筑设计防火规范和有关专业防火规范；2.生产、使用易燃易爆化学物品的场所必须按照有关规范安...
冬季职业性化学中毒的六大高危行业企业及防治措施冬季是职业性化学中毒事故的高发季节，尤其在一些特定行业企业中，由于防寒措施不当或生产工艺管理不善，常常导致有害气体和物质浓度升高，进而引发职业中毒。一、冬季职业中毒的主要原因：1、企业为防风防寒，紧闭门窗作业：冬季，一些企业为了防止冷风侵入，常常紧闭门窗进行作业，导致室内空气流通不畅，有害气体和物质无法及时排出。2、企业处于生产淡季，订单量少，通风设...
1.移液管或吸量管如何调节液面？答：将移液管或吸量管向上提升离开液面，管的末端仍靠在盛溶液器皿的内壁上，管身保持直立，略为放松食指，使管内溶液慢慢从下口流出，直到溶液的弯液面底部与标线相切为止，立即用食指压紧管口，将尖端的液滴靠壁去掉，移出移液管或吸量管，插入承接溶液的器皿中。2.如何放出移液管或吸量管中溶液？答：承接溶液的器皿如是锥形瓶，应使锥形瓶倾斜，移液管或吸量管直立，管下端紧靠锥形瓶内壁，...
1高校化学实验室安全隐患产生的原因近年来，随着招生规模的不断扩大，实验室开设的课程增加，学生人数的增加，主要存在以下安全隐患：化学实验室使用的试剂种类很多，每天用化学试剂的频率也非常高，许多试剂都存在易燃、易爆、易挥发的风险问题，一旦没有妥善的放好或者处理好，遇到明火或高温时，极易引起中毒或起火等安全隐患问题的产生。随着高校实验室实验设备的不断变多，多年来老化的电线线路和配电系统是否能满足目前的...
化合价实质之歌化合价实质要记准，金正非负单质零；氢一氧二应记住，正负总价和为零；许多元素有变价，条件不同价不同。注：“金正”指金属的化合价通常显正价；“非负”指非金属的化合价通常显负价。化合价之歌氢氯钾钠一价银，二价氧钡钙镁锌，三铝四硅磷五价，二四六硫都齐啦。谈变价，也不难，二三铁，二四碳，三二四五氮都有，二四六七锰来占，铜汞二价最常见。氟氯溴碘本负一，特殊情况为正七。元素周期表关于元素周期表...
课题1分子和原子必考知识点一原子：化学变化中的最小微粒。（1）原子也是构成物质的一种微粒。例如少数非金属单质(金刚石、石墨等);金属单质(如铁、汞等);稀有气体等。（2）原子也不断地运动着;原子虽很小但也有一定质量。1803年道尔顿提出了科学的原子论。分子：保持物质化学性质的最小粒子。（1）构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的，分子只能保持物质的化学性质，不保持物质的物理性质。（2）“最小”不是绝对...
1必考知识点一原子：化学变化中的最小微粒。（1）原子也是构成物质的一种微粒。例如少数非金属单质(金刚石、石墨等);金属单质(如铁、汞等)；稀有气体等。（2）原子也不断地运动着;原子虽很小但也有一定质量。对于原子的认识远在公元前5世纪提出了有关“原子”的观念。但没有科学实验作依据，直到19世纪初，化学家道尔顿根据实验事实和严格的逻辑推导，在1803年提出了科学的原子论。分子：保持物质化学性质的最小粒子。（1）构成...
一．物质与氧气的反应：（1）单质与氧气的反应：1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O43.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2CuO4.铝在空气中燃烧：4Al+3O2点燃2Al2O35.氢气中空气中燃烧：2H2+O2点燃2H2O6.红磷在空气中燃烧：4P+5O2点燃2P2O57.硫粉在空气中燃烧：S+O2点燃SO28.碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃CO29.碳在氧气中不充分燃烧：2C+O2点燃2CO（2）化合物与氧气的反应：10.一氧化碳在氧气中燃烧：...
1.食盐。主要成分是氯化钠(NaCl)，常见有海盐、池盐、岩盐和井盐四种。开采得到的粗盐经提纯后可得到精盐，再按国家食品标准加入一定量的碘酸钾(KIO3)便成为市场上出售的加碘食盐。在通常状况下，氯化钠为无色或白色立方晶体，带有咸味，易溶于水，但温度对它的溶解度影响很小。大量存在于海水(约占海水总重量的2.7％)和盐湖中，它是生活中不可缺少的调味品和防腐剂。除此之外，氯化钠还是一种重要的化工原料，可以用来制造金属...
第一部分1、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。2、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为Fe2O3);(2)磁铁矿(Fe3O4);(3)菱铁矿(FeCO3)。3、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。4、常与温度有关的三个反应条件是：点燃、加热、高温。5、不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂;饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：(1)升温。(2)加溶剂;(注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶...
1.明明冰和水混合了，偏说它是纯净物。这是关于混合物与纯净物的概念。纯净物：由一种物质组成是纯净物；混合物：由多种物质组成的是混合物。冰和水的混合物，虽然看上去是两种物质，但是水——冰之间的变化是物理变化，不是化学变化。因此在化学上，冰水混合物还是纯净物。2.明明只含是一种元素，偏说它是混合物。与第一题相反，有时候由同一种元素构成的物质，反而是混合物，例如：还有石墨和金刚石（均由碳元素构成）、红磷...
为什么酸或碱具有一些相似的化学性质呢？答：酸或碱的水溶液，如盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙溶液能够导电，这说明这些溶液中存在带电的粒子，例如HCl在水中解离出H+和Cl-，H2SO4在水中会解离出H＋和SO42-；NaOH在水中会解离出Na+和OH-，Ca(OH)2在水中会解离出Ca2+和OH-.我们看到酸都能解离出H+，而碱都能解离出OH-，也就是说虽然有不同的酸或碱，但其溶液中都包含相同的成分H+或OH-，所以它们具有一些相似的化学性质。凡是...
1.澄清石灰水中通入二氧化碳气体（复分解反应)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O现象：石灰水由澄清变浑浊。相关知识点：这个反应可用来检验二氧化碳气体的存在。2.镁带在空气中燃烧（化合反应）2Mg+O2=2MgO现象：镁在空气中剧烈燃烧，放热，发出耀眼的白光，生成白色粉末。相关知识点：(1)这个反应中，镁元素从游离态转变成化合态；(2)物质的颜色由银白色转变成白色；(3)镁可做照明弹；(4)镁条的着火点高，火柴放热少，不能达到镁的着火...
一、常见物质的俗称、名称、化学式干冰二氧化碳CO2沼气天然气甲烷CH4盐酸氢氯酸HCl大理石石灰石碳酸钙CaCO3纯碱苏打碳酸钠Na2CO3小苏打碳酸氢钠NaHCO3食盐氯化钠NaCl生石灰氧化钙CaO澄清石灰水氢氧化钙溶液熟石灰消石灰氢氧化钙Ca(OH)2火碱烧碱苛性钠氢氧化钠NaOH水银汞Hg二、酸、碱、盐易漏化学性质1、二氧化碳、二氧化硫、可溶性碱(NaOH)反应。------为什么可溶性碱易变质的原因2、二氧化碳、二氧化硫、二氧化硫和水反应生成...
易错方程汇总1.澄清石灰水中通入二氧化碳气体（复分解反应)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O现象：石灰水由澄清变浑浊。相关知识点：这个反应可用来检验二氧化碳气体的存在。最好不用它检验CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2沉淀消失，可用Ba(OH)2溶液2.镁带在空气中燃烧（化合反应）2Mg+O2=2MgO现象：镁在空气中剧烈燃烧，放热，发出耀眼的白光，生成白色粉末。相关知识点：(1)这个反应中，镁元素从游离态转变成化合态；(2）物质的颜色由银白色...
“元素化合物”知识模块碱金属元素原子半径越大，熔点越高，单质的活泼性越大。错误：熔点随着原子半径增大而递减。能与冷水反应放出气体单质的只有是活泼的金属单质或活泼的非金属单质。错误：比如2Na2O2+2H2O→O2↑+4NaOH将空气液化，然后逐渐升温，先制得氧气，余下氮气。错误：N2的沸点低于O2,会先得到N2,留下液氧。把生铁冶炼成碳素钢要解决的主要问题是除去生铁中除Fe以外各种元素，把生铁提纯。错误：是降低生铁中C的百...
1、有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象的变化不一定是化学变化。2、有刺激性气味的气体不一定是二氧化硫，氨气、氯化氢及许多气体都有刺激性气味。3、无色无味的气体不一定是氧气和空气，有许多气体是无色无味的。4、可燃性气体不纯，点燃不一定引起爆炸。5、在空气中不能燃烧的物质在氧气中不一定不燃烧。（如铁丝）6、燃烧不一定要有氧气参加。7、物质燃烧不一定都有火焰，碳和铁燃烧只发光。8、燃烧生成水和二氧...
1、基本反应类型：化合反应：多变一分解反应：一变多置换反应：一单换一单复分解反应：互换离子2、常见元素的化合价（正价）：一价钾钠氢与银，二价钙镁钡与锌，三价金属元素铝；一五七变价氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳；一二铜，二三铁，二四六七锰特别。3、实验室制取氧气的步骤：茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄），查检查装置的气密性装盛装药品，连好装置定试管固定在铁架台点点燃酒精灯进行...
选择题：标记题目关键词①答题稳许多同学在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时要提醒自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分；着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。②看全面ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。③做标记标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的...
1.沉淀法待鉴别物质的溶液中，加入某种试剂，观察是否有沉淀产生，进行鉴别。例：如何鉴别Na2SO4溶液和NaNO3溶液。解：使用BaCl2溶液鉴定。反应的离子方程式：Ba2++SO42-=BaSO4↓2.气体法根据某物质加入某一试剂，是否有气体产生，予以鉴别。例：有两瓶失落标签的固体，它们是Na2CO3和NaCl，如何鉴别。解：使用盐酸鉴别。反应离子方程式：CO32-+2H+=CO2↑+H2O3.过量法利用加入某种试剂，产生沉淀，继续滴加，沉淀消失，达到鉴别...
