子路、曾皙、冉有《论语》孔子文学常识1．《论语》是一部＿＿＿体散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿所辑录的孔子及其弟子的言行录。《论语》包括《学而》《为政》《八佾》《里仁》等共＿＿篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，精警诫人。宋儒把《论语》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合称为“四书”。语录门人再传弟子20大学中庸孟子2．《论语》中主要人物孔子，名丘，字＿＿＿，是春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。...
《论语》孔子像如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。——1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言•“孔子手势为古代士相见礼，要求身体微微鞠躬，把双手交叉前伸，放在全身之最前，男性左手在前，女性右手在前，表示虔诚恭谦之意。无为无为一、走近孔子孔庙孔子，名，字，家学派创始人，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。丘仲尼儒仁礼治入仕删诗书,定礼乐,创儒学...
学习目标•1初步了解以孔子为代表的儒家“礼乐治国”的政治主张；•2.学习通过人物对话，表现人物的语言、动作、神态，反映其思想性格特点的写作方法；•3.学习并积累文言基础知识。“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。”------1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言孔子的生平名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,儒家学派的创始人.我国古代著名的思想家、哲学家、教育家.公认为世界文化名...
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计设计：陈彪三维目标1、了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。2、掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。3、了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。教学重点难点1、理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。2、品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观3、孔子评判学生的标准，要联系孔子...
1课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（一等奖创新教案）-高一语文（统编版必修下册）《侍坐》教案一、导入习近平主席在纪念五四运动100周年大会上的讲话说道：“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。”二、展示学习目标(PPT)1.了解孔子及《论语》的有关文化常识；2.阅读文章，读准字音，整体感知文本内容；3.文言文基础知识(通假字，一词多义，词类活用、特殊句式等)4.梳理文章内容和层次，理解文...
与千古圣哲神交吟诵诸子百家百代馨香，德配天地万世师表，道贯古今孔子，名丘，字仲尼。儒家学派的创始人，被后世尊为“孔圣人”。子路、冉有、曾皙、公西华侍坐（由）（点）（求）（赤）陪长者闲坐古人有姓、名、字以及号。长辈对晚辈说话尊敬对方或自谦称名子路、曾皙、冉有、公西华侍坐——《论语》他们就何话题展开对话？——志向孔子问志四子言志孔子评志四子性格：子路——率直自信（由）冉有——谦虚有礼（求）公西华—...
孔子，名，字，家学派创始人春秋时期的思想家、教育家。他创办私学，开私人讲学之风。相传弟子三千，身通六艺者七十二人。他的思想核心是，政治上主张，鼓励人们入仕，即“出来做事”。在教育上，提倡“有教无类”，注重“因材施教”丘仲尼儒仁礼治《论语》是一部＿＿＿体散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所辑录的孔子及其弟子的言行录。《论语》包括《学而》《为政》《里仁》等共＿＿篇，每篇又分若干章，不相连属；言简...
子路曾皙冉有公西华侍坐同步练习（一）基础知识题一、加下划线字的读音,正确的一组是（）①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作A．①chéng②xiàng③shèB．①chéng②xiāng③shěC．①shèng②xiàng③shěD．①shèng②xiāng③shè二、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释1．居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占,占据⑦积蓄,储存⑧平日,平时⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面,表示相隔一段时间,意义较虚...
1孔子像(台湾故宫博物院藏品)俗语说，半部《论语》治天下，今天这节课我们一起来学习选自《论语述而》中的一篇文章。xīrǎnshì3孔子，名___，字，家学派创始人，思想核心是，政治上主张.《论语》是体散文，是记录的的言行。参考答案：丘、仲尼、儒、仁、礼治。语录、孔子门人及再传弟子、孔子及其弟子。文学常识朗读课文并思考每位弟子的志向孔子的评价子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也...
