2.1随机抽样2统计学:研究客观事物的数量特征和数量关系，它是关于数据的搜集、整理、归纳和分析方法的科学。统计的根本思想:用样本估计总体，即通常不直接去研究总体，而是通过从总体中抽取一个样本，根据样本的情况去估计总体的相应情况。3统计学中的几个概念所要考察对象的全体总体中的每一个对象从总体中抽取的一个局部样本中个体的个数总体个体样本样本容量这里面总体、个体、样本、样本容量分别是什么？为了了解高一（1）...
1第二节我国现阶段的分配制度第一框第三框第二框坚持按劳分配主体地位多种分配方式并存效率优先兼顾公平练习知识点2我国现阶段实行的是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度——P37实行按劳分配的客观必要性3对于每一个劳动者来说，劳动就业不仅是为国家、为集体、为他人创造财富，同时也是为了自己获得相应的物质报酬。那么，在自己付出劳动之后，如何去获得自己应有的报酬呢？对于国家来说，应该如何合理分配国民收...
第3课时11~20各数的认识〔3〕【教学内容】教材第78、79页内容及“做一做〞,练习十八第1~7题。【教学目标】1.通过实际操作稳固11~20各数的认识,并为下一步学习进位加法做准备。同时,使学生既学了加减法,也看到了加减法的关系。2.培养学生自主探索、合作学习的能力。3.培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力。4.培养学生的判断能力。【重点难点】1.教学重点：熟练准确地进行十加几,十几加几和相应的减法运算。2.教学难点：理解...
人教版本数学科目一年级课时3.3教学设计课题5以内的加减法单元第3单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标1.初步学习用加减法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。2.培养学生积极思考,认真观察,独立解决问题的能力。能力目标通过小丑以及小丑手里的气球,初步感知“用数学〞的乐趣,感知生活中处处有数学,提高孩子学习数学的兴趣。知识目标1.再具体情景中理解加减法的含义。2.使学生经历与同伴交流5以内的...
人教版本数学科目一年级课时3.3教学设计课题5以内的加减法单元第3单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标1.初步学习用加减法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。2.培养学生积极思考,认真观察,独立解决问题的能力。能力目标通过小丑以及小丑手里的气球,初步感知“用数学〞的乐趣,感知生活中处处有数学,提高孩子学习数学的兴趣。知识目标1.再具体情景中理解加减法的含义。2.使学生经历与同伴交流5以内的...
第3课时8、9的分与合教材第39～40页的内容。1．使学生比拟熟练地掌握8、9的组成,加深对8、9的认识。2．培养学生进行有序思考和联想的能力。通过自主学习活动,培养学生自主探索的意识和能力。3．让学生经历发现、探讨简单规律的过程,使其感受到数学的魅力,激发他们积极学习的兴趣。1．能从8、9的组成推出另一些数的组成。2．有序地思考8、9的组成。多媒体课件、学具盒、9个一角硬币。一、复习引入。1．学生口答。6可以分成几和几...
1第一页，编辑于星期日：一点十六分。2第二页，编辑于星期日：一点十六分。3第三页，编辑于星期日：一点十六分。4第四页，编辑于星期日：一点十六分。5第五页，编辑于星期日：一点十六分。6第六页，编辑于星期日：一点十六分。7第七页，编辑于星期日：一点十六分。8第八页，编辑于星期日：一点十六分。9第九页，编辑于星期日：一点十六分。10第十页，编辑于星期日：一点十六分。11第十一页，编辑于星期日：一点十六分。12第十二...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第3课时平面直角坐标系〔2〕第一页，编辑于星期日：八点三十二分。Page2例1．写出如图中的点A、B、C、D、E、F的坐标,观察这些点的坐标,答复精典范例第二页，编辑于星期日：八点三十二分。Page3精典范例例1.解：〔1〕A〔-1,2〕B(2,1)C(2,-1)D(-1,-1)E(0,3)第三页，编辑于星期日：八点三十二分。Page41．在一次科学探测活动中,探测人员发现一目标在如下图的阴影区域内,那么变式练习B第...
11第一页，编辑于星期一：二十点九分。第一页，编辑于星期一：二十点九分。22第二页，编辑于星期一：二十点九分。第二页，编辑于星期一：二十点九分。33第三页，编辑于星期一：二十点九分。第三页，编辑于星期一：二十点九分。44第四页，编辑于星期一：二十点九分。第四页，编辑于星期一：二十点九分。55第五页，编辑于星期一：二十点九分。第五页，编辑于星期一：二十点九分。66第六页，编辑于星期一：二十点九分。第六页，编...
二年级数学学科〔下〕第十单元导学指导案课题：图形运动课型：复习课课时：第3课时使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第117页第9、10题,用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：让学生进一步认识轴对称图形的根本特征,感知平移和旋转的根本现象。重点：举例说明什么是轴对称图形、平移现象、...
第3课时4的乘法口诀【教学内容】教材第55页例4及第56页练习十一的1~3题。【教学目标】1.通过摆一摆,体验4的乘法口诀的来源,并能熟记4的乘法口诀。2.正确应用4的乘法口诀计算乘法式题,进一步体会乘法口诀在计算中的作用,提高学生的计算能力。【重点难点】1.熟记4的乘法口诀,并运用口诀计算两个数相乘。2.引导学生自己编出4的乘法口诀。【教学准备】图片、小棒。【复习导入】1.开火车游戏。一组同学背5的乘法口诀,二组同学背2的乘...
第3课时进位加【教学内容】教材第14页例3、“做一做〞,第15页练习二的3~7题。【教学目标】1.利用情景图和动手摆小棒,使学生理解两位数加两位数进位加的算理,让学生掌握计算方法。2.培养学生仔细计算、认真书写的好习惯。3.学会合作学习,乐于与别人交流。【重点难点】个位相加满十,向十位进1以及进位加的竖式写法。【教学准备】教材第11页情景图,第14页例3图,小棒。【复习导入】1.口算,并说一说你是怎样算的。36+6=15+8=38+4=47+...
第十二章全等三角形12.2三角形全等的判定第3课时运用“角边角〞和“角角边〞证三角形全等1第一页，编辑于星期日：点五十四分。三角形全等的判定方法三：的两个三角形全等(简写为“”或“”)．由于三角形的内角和为，所以，我们也可以得到：的两个三角形全等(简写为“”或“”)．两角和它们的夹边对应相等角边角ASA180°两个角和其中一个角的对边对应相等角角边AAS2第二页，编辑于星期日：点五十四分。知识点利用“ASA”判定三角...
1第一页，编辑于星期日：一点十六分。2第二页，编辑于星期日：一点十六分。3第三页，编辑于星期日：一点十六分。4第四页，编辑于星期日：一点十六分。5第五页，编辑于星期日：一点十六分。
第三章整式及其加减3.4整式的加减第3课时整式的加减1第一页，编辑于星期日：八点三十分。◎学习目标1.认识整式加减运算的实质是合并同类项，并会运用去括号和合并同类项法则进行整式的加减运算．2.进一步了解字母表示数的意义，并能用观察、归纳、总结的方法得出一个多项式的规律，增强符号观念．2第二页，编辑于星期日：八点三十分。◎知识梳理1.求几个整式的和或差的运算，称为整式的加减．整式的加减运算实质是．2.整式加减...
第3课时倍的应用1.在○里填上“+〞“-〞“×〞或“÷〞。3○8=114○7=2842○6=3645○9=59○2=1821○3=182.()里最大能填几。6×()<407×()<3522>8×()65>()×78×()<709×()<303.想一想,填一填。(1)大树的高度是小树的几倍?(2)大树的高度是小树的5倍。大树高多少米?□○□=□(米)4.(1)有17朵玫瑰花,插在3个花瓶里,每个花瓶插5朵,够吗?(2)1/31/31/3妈妈今年多少岁?□○□=□(岁)(3)把42颗糖平均分给6个同学,每人分几颗?如果平均分...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第3课时一次函数的图象〔1〕第四章一次函数第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。Page2例1．在同一直角坐标系上画出函数y=2x,y=x,y=0.6x﹣﹣的图象．精典范例解：如图第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。Page31．正比例函数y=﹣2x的图象大致是〔〕变式练习C第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。Page4例2．函数y=〔a-1〕x的图象过一、三象限,那么a的取值范围是〔〕A．a＞1B．...
