调研文章：以执法规范化为主线强化内部执法监督一、要在筑牢法治思维上下功夫。推动执法规范化建设首先要在执法人员的思想、思维以及执法理念上进行一次彻底的“革命”，教育引导消防执法人员运用法治思维和法治方式解决问题、开展工作。一方面，法治思维就是一种法本位思维和正当性思维。要牢固树立法律至上的观念，始终保持对法律的敬畏之心，做到法律红线不触碰、法律底线不逾越。坚决做到消防监督检查过程无过错、调查取证...
把他律要求转化为内在追求当前，全党上下正在深入开展党纪学习教育，这是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。习近平总书记强调，要养成纪律自觉，教育引导广大党员、干部特别是领导干部严格按党章标准要求自己，知边界、明底线，把他律要求转化为内在追求，自觉以身作则，发挥表率作用。党员、干部要深入领会总书记讲话要求，注重从思想上固本培元，深入学纪、带头守纪、严格执纪，积极弘扬党的光荣传统...
将铁的纪律转化为锐意进取、真抓实干的自觉遵循各位领导、同志们：从党的十八大提出“加强党的纪律建设”，到党的十九大将纪律建设纳入新时代党的建设总体布局，再到党的二十大提出“全面加强党的纪律建设”，以习近平同志为核心的党中央以前所未有的力度加强纪律建设、严格纪律执行，使加强纪律建设成为全面从严治党的治本之策。“没有规矩，不成方圆。”严明党的纪律，全面加强党的纪律建设，有利于增强全党的创造力凝聚力战...
廉政党课：把党的纪律要求内化为日常习惯和行动准绳纪律严明、步调一致，是党具有强大战斗力和生命力的重要保证。在全党开展党纪学习教育，聚焦解决一些党员干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题，可以说正当其时、恰逢其势。回顾百年党史，我们党正是依靠严明的纪律，才一路攻坚克难、披荆斩棘，不断从胜利走向新的胜利。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把党的纪律建设纳入新时代党的建设总体布局，摆在全...
廉政党课：把铁的纪律转化为自觉行动中国共产党是用革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，组织严密、纪律严明是我们党的优良传统和政治优势，也是我们党的力量所在。党的纪律是铁的纪律和自觉的纪律的内在统一，蕴含着标本兼治、系统施治的基本方法，揭示了一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的深刻内涵，体现了思想建党和制度治党的有机统一，充分彰显了马克思主义政党的先进性和纯洁性。正确认识和把握党的纪律是强制性...
廉政党课：把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。A总书记强调：“扎实开展党纪学习教育，引导党员、干部真正把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉。”开展党纪学习教育，是要巩固和发扬我们党纪律严明的光荣传统和独特优势，进一步坚定党员、干部的革命理想，不断增强党员、干部党的意识、党员意识，真正把纪律规矩...
研讨发言：把党的组织优势转化为社区治理效能社区是城市治理的“最后一公里”，是党委政府联系群众服务群众的神经末梢，对于基层治理体系和治理能力现代化具有重要意义。党建引领社区治理是中国特色基层治理的鲜明特征。要坚持党组织的政治引领、组织引领、能力引领和机制引领，以党的建设引领社区治理、保障社区治理。坚持政治引领，提升党组织向心力。基层是党的执政之基、力量之源，因此，要站在巩固党的执政基础的高度充分...
如何将党的创新理论转化为工作动力与成效同志们：习近平总书记强调：“要从新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩”。党的创新理论是我们党的宝贵精神财富，是指引我们前进的灯塔。在新时代的征程中，我们必须深入学习贯彻党的创新理论...
学党纪，切实把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉同志们：习近平总书记在重庆考察时强调：“扎实开展党纪学习教育，引导党员、干部真正把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉。”这一重要论述为加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展提出了重要遵循。要深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，贯彻落实党中央的决策部署，高质量组织开展好党纪学习教育，以严明的纪律推动全面从严治党向纵深发展，...
把铁的纪律转化为日常习惯和自觉遵循纪律是党的生命线。习近平总书记指出：“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治？就要靠严明纪律。”“纪律是管党治党的‘戒尺’，也是党员、干部约束自身行为的标准和遵循。”通过学习新修订的《条例》，我深刻感悟到党中央不断完善纪律规矩，释放了全面从严治党越来越严、越往后执纪越严的强烈信号，充分彰显了我们党推进自我革命的坚定决心和坚强意志。一、思想认识：从严治党，永葆党...
党课：以“排头兵”姿态，推动纪律转化为日常遵循大家好：青年党员干部是党和国家事业发展的希望。习近平总书记深刻指出，要从严从实加强教育管理监督，引导年轻干部对党忠诚老实，坚定理想信念，牢记初心使命，正确对待权力，时刻自重自省，严守纪法规矩，扣好廉洁从政的“第一粒扣子”。二十届中央纪委三次全会强调，高度重视年轻领导干部纪律教育，纠正一些年轻领导干部对党规党纪不上心、不掌握、不执行等问题。此次在全党...
七一党课：使铁的纪律转化为党员干部的自觉遵循，让铁纪“长牙”警钟长鸣同志们：从党的十八大提出“加强党的纪律建设”，到党的十九大将纪律建设纳入新时代党的建设总体布局，再到党的XX大提出“全面加强党的纪律建设”，以习近平同志为核心的党中央以前所未有的力度加强纪律建设、严格纪律执行，使加强纪律建设成为全面从严治党的治本之策。“没有规矩，不成方圆。”严明党的纪律，全面加强党的纪律建设，有利于增强全党的创...
调研文章：以执法规范化为主线强化内部执法监督一、要在筑牢法治思维上下功夫。推动执法规范化建设首先要在执法人员的思想、思维以及执法理念上进行一次彻底的“革命”，教育引导消防执法人员运用法治思维和法治方式解决问题、开展工作。一方面，法治思维就是一种法本位思维和正当性思维。要牢固树立法律至上的观念，始终保持对法律的敬畏之心，做到法律红线不触碰、法律底线不逾越。坚决做到消防监督检查过程无过错、调查取证...
21.4可化为一元一次方程的分式方程测试卷(Ａ卷100分)一、选择题:(每小题4分,共28分)1.下列关于x的方程是分式方程的是()A.x23x356;B.x71a3x;C.xabxabab;D.2(x1)x112.下列关于分式方程增根的说法正确的是()A.使所有的分母的值都为零的解是增根;B.分式方程的解为零就是增根C.使分子的值为零的解就是增根;D.使最简公分母的值为零的解是增根3.解分式方程2362x1x1x1,分以下四步,其中,错误的一步是()A.方程两边分式的最简公分母是(x-1)...
可化为一元二次方程的分式方程【典型例题】例1以下方程是关于x的方程,其中是分式方程的是。〔只填序号〕①ax+b2=5；②14(x+3)+2=x+43；③m+xa+1=m−xa；④2x2x−1+1=2x；⑤1+1x=2−2x；⑥m−nx+2=m+nm；⑦1a−ax=1b+bx；⑧x+nm−2=x−mn；⑨x+bx−a+x+ax−b=1。例2解方程：〔1〕11−x＝2＋3x−x21−x2〔2〕4x−1x−1＝1；〔3〕x3x+2=4x5x+2；〔4〕1−xx−2+2=1x−2例3解方程〔1〕6x2−1+x2−16=52；〔2〕6x+2x2+3x+2=5−2x2+6x+...
112255．图．图33中中,,属于内能转化为机械能的是（属于内能转化为机械能的是（））A．来回拉动绳子铜管内的水变热B．水沸腾时蒸气冲开壶盖C．锯木头锯子发烫D.两手互相摩擦能发热一概念题•内能：物体所有分子具有的动能和势能总和称为物体的内能。宏观表现：温度和物态的变化•机械能：动能和势能统称为机械能。•改变物体内能的两种方法是：做功和热传递•做功实质是能量的转化B33（08西城一模)各种形式的能量在一定的条件下...
3.7可化为一元一次方程的分式方程第2课时甲、乙两人做某种机器零件，已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用的时间相等，求甲、乙每小时各做多少个零件？请审题分析题意设元解：设甲每小时做x个零件，则乙每小时做（x－6）个零件，依题意得：9060,xx6x18.经检验x=18是原分式方程的解,且符合题意.答：甲每小时做18个，乙每小时做12个.我们所列的是一个分式方程，这是分式方程的应用由x＝18得x...
3.7可化为一元一次方程的分式方程第1课时叫方程.9060.3030vv含有未知数的等式能使方程左右两边相等的未知数叫做方程的解.10482xx如，，①上面的方程有什么共同特征？21211023525==+--xxxx；；21133=+++xxxx分母中含有未知数．1．等式性质有哪些？答:等式两边同时加上或减去一个代数式,所得结果仍为等式;等式两边同时乘以一个数或同时除以一个不是零的数,所得结果仍为等式．2．解下列一元一次方程的一般步骤是什么？去...
16.3可化为一元一次方程的分式方程第2课时1学习目标会找出等量关系，列分式方程解应用题。2自学指导内容：课本15页例3时间：5分钟方法：独立看书，独立思考要求：完成自学检测。3自学检测•1、某市在道路改造过程中，需要铺设一条长为1000m的管道，决定由甲、乙两个工程队来完成这一任务。已知甲工程队比乙工程队每天能多铺设20m，且甲工程队铺设350m所用的天数与乙工程队铺设250m所用的天数相同。问：甲、乙工程队每天各能铺设...
•学以至用•数学来源于生活•生活离不开数学1解分式方程的一般步骤是什么？1）、在分式方程的两边都乘以最简公分母，约去分母化分式方程为整式方程；2）、解整式方程；3）、将整式方程的解代入最简公分母,看结果是否为0，使最简公分母为0的根是分式方程的增根，增根必须舍去。4）、写出原分式方程的根。一、复习提问这些步骤，对于学习分式方程解应用题也适用。这节课，我们将学习列分式方程解应用题。2解下列方程：34211xxxx...
