2024年水调歌头沐足集团招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与水调歌头沐足集团无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答...
九年级上-诗词三首之水调歌头“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”——“横渠四句”主讲人：农老师2023语文部编版同步课件农熙月出品课程导入初识结合相关背景更好理解文章内容内容整体梳理梳理文章大意把握文章层次体会写作思路重点难点理解重点难点突破深入理解主旨情感考点延伸运用考点延伸思考举一反三运用目录01020304DIRECTORY课程导入初识结合相关背景更好理解文章内容01课程导入还记得《闻王昌龄左...
中秋词自东坡《水调歌中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。头》一出，余词尽废。————胡仔《苕溪渔隐业话后胡仔《苕溪渔隐业话后集》集》《十五夜望月》——王建《水调歌头明月几时有》——苏轼《我的思念是圆的》——艾青学习目标•1．背诵课文，品味字句；•2．提高对文言文的感受能力；•3．学习词人旷达的胸襟;领会人生的哲理。《水调歌头明月几时有》苏轼(1037-1101)：字子瞻，号东坡(任黄州团练时，曾于山之东坡...
中秋咏月诗综合能力测试积累运用1．《水调歌头明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。这首“”“”词，把天和月都人格化了，上阕问________，下阕问________，归根结底，是问________。表现作者对人生哲理的探求。2．默写。①不知天上宫阙，________________。②我欲乘风归去，________，________。③________，________，________。不应有恨，________？④________，月有阴晴...
《水调歌头》教学设计及反思设计目的《水调歌头》作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，是中秋词中较为著名的一首在教学中，应让学生“明其意，懂其理，诵其情”读出自己的理解和体验本着课程标准中“感人的情境和形象能出自己的体验”“培养学生审美情趣提高其品德修养”“培养学生自主的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境的理论指导，突出对学生语文素养的培养设计多种情境，让生读、思、品、说在能力发展同时，让学生受...
姓名：班别：座号：学习小组：《水调歌头》课前预习导学1、搜集有关作者苏轼的资料2、了解本诗的写作背景。3、了解什么叫“词牌”？一、预习导学1、作者简介：苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，后以作“诗谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出至杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时...
12苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。词开豪放一派,对后代影响很大。作者简介：一门父子三词客：苏洵、苏轼、苏辙3一读：读准字音4二读：读准节奏5水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有...
水调歌头苏轼1水调歌头苏轼丙辰中秋⑴，欢饮达旦⑵，大醉，作此篇，兼怀子由⑶。明月几时有?把酒问青天⑷。不知天上宫阙⑸，今夕是何年。我欲乘风归去⑹，又恐琼楼玉宇⑺，高处不胜(shèng)寒⑻。起舞弄清影⑼，何似在人间⑽?转朱阁，低绮[qǐ]户，照无眠⑾。不应有恨，何事长向别时圆⑿?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全⒀。但愿人长久⒁，千里共婵娟⒂。2文学常识1.作者：苏轼，字子瞻，自号东坡居士，北宋时期...
明月几时有水调歌头苏轼1你能举出哪些有关“月”的诗词？李白《床前明月光》：举头望明月，低头思故乡。王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白《月下独酌》：举杯邀明月，对影成三人。思乡怀人孤寂陶渊明《归园田居》：晨兴理荒秽，带月荷锄归。安适2苏轼（1036—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川)人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就,在词的...
《水调歌头细数十年事》原文及翻译水调歌头细数十年事细数十年事,十处过中秋。今年新梦,忽到黄鹤旧山头。老子个中不浅,此会天教重见,今古一南楼。星汉淡无色,玉镜独空浮。敛秦烟,收楚雾,熨江流。关河离合,南北依旧照清愁。想见姮娥冷眼,应笑归来霜鬓,空敝黑貂裘。酾酒问蟾兔,肯去伴沧洲？细细算来十年宦海沉浮,人在十处度过十个中秋。旧梦未了今秋忽如新梦,飘然人到黄鹤旧时山头。老子今夜豪兴不浅,忽忆当年庾亮守鄂州,天教历史...
2、教具准备：电脑、PPT课件等。3、教时安排：1教时。头》,看看它将围绕月亮身我们诉说什么。二、文学常识填空：不胜：经不住,承担不了何似：哪像是,怎比得上何事：为什么婵娟：这里指月亮23“”“”炼字：转、低表示月光的流动,暗示夜已深,“”照引出月下无眠之人。几个动词既是写月,又写月下之人,抒发作者对亲人深深的思念之情。5“、试赏析但愿人长久,”千里共婵娟。。4科教兴国5
