第11课东欧社会主义国家的改革与演变1苏联波兰罗马尼亚匈牙利保加利亚民德南斯拉夫大西洋捷克斯洛伐克阿尔巴尼亚“东欧”，指位于欧洲东南部和中部地区、苏联西侧的8个国家，这些国家在二战后都按照苏联模式建立社会主义制度，并与苏联结盟，成为社会主义阵营成员。2东欧各社会主义国家，以苏联的“斯大林模式”为榜样，展开对国民经济的社会主义改造。31.了解匈牙利等东欧社会主义国家的改革；2.了解东欧剧变的表现及实质。学...
第4课明清之际活跃的儒家思想1目标导航预习导引1.课程标准列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。2.学习要点(1)李贽的离经叛道。(2)黄宗羲对君主专制的抨击。(3)顾炎武倡导经世致用。(4)王夫之的唯物思想。2目标导航预习导引一、李贽离经叛道的思想1.产生背景(1)社会根源:明朝后期,吏治腐败,奸佞当道,中国社会内在矛盾空前尖锐。(2)经济根源:随着资本主义萌芽的发展,江南一带的市民工商业者已...
第1课中国人民站起来了学习目标①讲述开国大典的史实。②认识新中国成立的历史意义。③简述西藏和平解放的基本史实。1学做思一、中国人民政治协商会议2导学：请同学们根据课本P2—3完成下列问题。1、中国人民政治协商会议召开的时间、地点、参会人员有哪些？2、中国人民政治协商会议的主要内容是什么？3、中国人民政治协商会议召开的作用？导做：独立完成。3背景时间地点代表性质职权1949年4月23日人民解放军占领南京“总统府”...
第三篇世界近代史第四单元构建文化的圣殿1中考考点备查经典题解析易错题分析中考考点备查2中考考点备查经典题解析易错题分析1．时间：17—18世纪2．核心思想：理性主义3．代表人物及其主要思想主张(1)伏尔泰：是法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一。他反对封建专制制度和天主教会，倡导社会平等和自由。(2)孟德斯鸠：提出“三权分立”学说。(3)卢梭：发展“社会契约论”，提出“人民主权说”。第22课引领时代的思考(启蒙...
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一、单项选择题(本大题共25小题，每小题3分，共75分。)1.结束南北朝时期的分裂割据局面，使中国再次实现统一的朝代是()A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.北周单项选择题C首页末页12.在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从下图“隋大运河示意图”中我们可以得到的准确信息是()①它的中心是洛阳②它沟通了我国南北交通③它促进了我国南北经济的交流④它有效抵御了北方游牧民族的进攻A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④单项选择题A23....
专题八明治维新一走向崩溃的幕府政权[目标导航]知道明治维新的历史条件。一、资本主义因素的成长1．原因：幕府末期，生产力提高，日本的自然经济开始瓦解。2．表现：(1)城市：形成以大阪、江户、京都为中心的全国商品流通网络，商业资本和高利贷资本有所发展。(2)农村：一些农村商人在经营商业、高利贷或资本主义家庭劳动的同时，还投资土地，变成新兴地主。3．影响：(1)加速了日本社会分化，一部分成为资本家性质的剥削者，一...
第8课经济体制改革1教学目标知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。知道城市经济体制改革，尤其是国有企业改革的主要内容。了解社会主义市场经济体制。2教学重难点重点：家庭联产承包责任制和国有企业改革的内容；社会主义市场经济体制。难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。3创设情境激情导入“老照片•新枣阳”图片1.对比图片，你最深的感受是什么？2....
第六单元经济重心的南移与民族关系的发展1时空观念契丹国建立北宋建立西夏建立金建立南宋建立蒙古国建立元朝建立南宋灭亡忽必烈统一全国10世纪初960年11世纪前期12世纪初期1127年1206年1271年1276年1279年2【中外对比】中国世界1.政治：由分裂逐渐走向统一；元朝实行行省制，是我国省级行政区的开始2.经济：经济重心南移完成；海外贸易发达3.民族关系：西藏正式归属中央，成为政府直接管辖的行政区域；回族形成4.科技：活字印刷...
一马克思主义的诞生专题八解放人类的阳光大道一、机器轰鸣声里的抗争与思索1．背景——工业革命(1)经济基础：工业革命促进了资本主义经济的迅速发展，为马克思主义的产生提供了经济基础。(2)弊端暴露：资本主义经济危机周期性发生与资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等，使得日益尖锐起来。阶级矛盾12．抗争——欧洲三大工人运动(1)概况：1831年和1834年法国里昂工人起义、1836年开始的英国和1844年德意志西里西亚纺织工...
第五单元当今世界政治格局的多极化趋势1单元提能自主学习课21时空坐标认读32热考命题主线主线二战后世界政治格局的演变►知识主线1．两极格局形成从战后雅尔塔体系确立到20世纪50年代中期两极格局形成，社会主义从一国发展到多国，世界政治由战后初期美苏合作转向资本主义阵营与社会主义阵营对峙、“北约”和“华约”两大军事集团全面对抗，世界形势由缓和转向“冷战”。42．美苏争霸从20世纪50年代中期至60年代末期，世界政治...
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡12◆释疑解难唐朝对外交流频繁的原因是什么？唐代的对外交流给我们什么启示？(1)原因：①唐朝政局安定、经济繁荣、文化先进，对各国产生了强大的吸引力。②唐朝在当时的世界上的地位高、影响大。③唐朝实行较为开放、兼容并蓄的对外政策给各国的友好交流提供了便利。④陆路和海路交通比过去发达，为中外相互往来创造了条件。3(2)启示：一个国家只有强盛才有吸引力，才...
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第十五单元近现代中外科技与文化1学案45现代中国的科技、教育与文学艺术2[考纲要求]1.科学技术发展的主要成就。2.“百花齐放、百家争鸣”的方针。3.教育事业的发展。[课标提示]1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。2.知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中的经验和教训。3.了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。3考点解读...
1第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”2课程标准学法指导1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识“战时共产主义”政策向新经济政策转变的必要性。2．列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。1.列表比较“战时共产主义”政策、新经济政策和“斯大林模式”的内容，理解其各自的特点。2．联系时代背景，体会“战时共产主义”政策、新经济政策和“斯大林模式”实施的原因。3．联系我国的社会主义建...
单元整合1知识网络2综合归纳一、近代中国社会的五种经济成分及其主要特征总体特征自然经济农业和家庭手工业相结合的自给自足经济;具有分散性、保守性、封闭性,与商品经济相对立;是晚清政府、北洋军阀政府及国民党政权统治的经济基础外国资本主义经济实质是商品经济、市场经济;自由开放;富有侵略性洋务经济以维护封建统治为目的,具有封建性;采用机器大生产,是中国近代工业的开端;民用企业采用官督商办或官商合办的形式,具有资本...
第3课时繁荣与开放的社会考情在线考情在线综合拓展综合拓展考点梳理考点梳理1考点梳理考点梳理综合拓展考情在线第3课时┃繁荣与开放的社会考点1隋唐的科举制度(理解：隋唐的科举制度)1．创立(1)隋文帝时，通过分科考试选拔人才，开科举制的先河。(2)隋炀帝又创设进士科，科举制正式形成。2．完善(1)唐朝科举的常设科目是明经科和进士科。(2)明经科主要考试儒家经典。(3)进士科主要考试诗赋和政论，难度很大，是做高官的主要途径...
