人教新课标一年级数学下册教学目标1.通过直观，使同学们在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数（不退位）的口算方法。2.通过人人参与口算方法的指导过程，培养同学们的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。3.培养同学们的发散思维能力。我有35元，买一个大象还剩下多少元？35－2=305先算5减2等于3想:3再算30加3等于333333两位数减一位数我有20元，如果买一个公主娃娃还差多少元？35－20=3051015想:先算什么,再算什...
人教新课标一年级数学下册教学目标1.通过直观，使同学们在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数（不退位）的口算方法。2.通过人人参与口算方法的指导过程，培养同学们的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。3.培养同学们的发散思维能力。复习35+3=35+30=38651我有35元，买一个，还剩多少元？135－2＝331我有20元，如果买一个，还差多少元？135－20＝1535-235-2035-2是减去2个一，要用个位上的数去减，就是5-2=3，3+...
人教新课标一年级数学下册教学目标教学目标1.1.通过直观，使同学们在理解算理的基础上掌通过直观，使同学们在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。握两位数减一位数和整十数的口算方法。2.2.通过人人参与口算方法的指导过程，培养同通过人人参与口算方法的指导过程，培养同学们的观察能力、口头表达能力以及推理归纳学们的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。能力。3.3.培养同学们的发散思维能力。培...
教学目标1.通过直观，使同学们在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。2.通过人人参与口算方法的指导过程，培养同学们的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养同学们的发散思维能力。3.通过分组学习，培养同学们的合作精神用主动探索知识的精神。(可以用减法计算。)35-2=？我有35元，买一个，还剩多少元？2元35-2=？5-2=35233(也可以用减法计算。)35-20=？35元我有20元，如果买一个，还差多少元？35-...
人教版一年级数学下册教学目标1.使同学们学会两位数加一位数，整十数不进位加的口算方法，能正确的进行口算。2.培养同学们的计算能力。先用小棒摆一摆,再说算法。124+4=?204想:先算4加4等于8。上题还可以写成竖式，用笔算。24+428记住运算方法：36+20=65060想:先算什么,再算什么?30想一想：36+20＝？两位数加一位数和两位数加整十数有什么相同点和不同点？我们班有20个女生有23个男生一共有多少个学生？=（人）35+4=35+40=42+3=...
两位数加一位数和整十数两位数加一位数和整十数教学目标1.联系已有的知识，使同学们经历两位数加一位数、两位数加整十数计算方法的探究过程，能正确地进行计算。2.初步感知数的计算与生活的联系，能用所学知识解决一些简单的实际问题，增强数学意识。1（1）数学书有多少本？35＋3＝1（1）数学书有多少本？35＋3＝135＋3＝5+3=830+8=381（2）一包数学书和一包语文书一共有多少本？35＋30＝1（2）一包数学书和一包语文书一共有多...
整十数加、减整十数人教新课标一年级数学下册1.使同学们探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确计算。2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养同学们解决简单实际问题的能力。1．3+2=2．2+7=4．9－4=3．6－3=1．二十里面有几个十？2．七个十是多少？3．整十数有哪些？1．红花与黄花共多少朵?2．黄花与紫花共多少朵?3．红花和紫花共有多少朵?红花与黄花一共多少朵?10+2020+10你是怎么想的?能说给我们听...
整十数加、减整十数人教新课标一年级数学下册1.使同学们探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确计算。2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养同学们解决简单实际问题的能力。10,2010,20,30红花与黄花共多少盆?我要搬走10盆。看图列式计算：101010101010101050+30=8030+50=8080–50=3080–30=50你能提出什么问题？我已经采了40个桃啦！~树上还剩20个桃你能提出什么问题？已经吃了40个苹果。妈妈买了多少苹果？想一想，你会吗？30
整十数加、减整十数人教新课标一年级数学下册1.使同学们探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确计算。2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养同学们解决简单实际问题的能力。一、复习10以内的加减法。3+2=2+7=4+5=3+4=7－3=9－4=6－3=8－2=二、复习数的组成。（1）8个十是（）；5个十是（）；（2）60里面有（）个十；90里面有（）个十。59974536805069像10、20、30这样的数，我们叫它们整十数。10203...
人教新课标一年级数学下册教学目标1.使同学们理解和掌握整十数加减的计算方法。2.培养同学们观察、分析、解决问题的能力。3.创设情境，给同学们自主探索、合作交流的学习空间。我会算3+2=2+7=6-3=9-4=5+1=7-2=5+3=8-5=7-4=2+5=8254536895533769我会80里面有()个10;50里面有5个();()里面有7个十;6个十是()。8十7060红花和黄花一共有多少盆？10，20，3010+20=３0（盆）请说说你怎么算的？我要搬走10盆紫花还剩多少盆紫花？３０...
整十数加、减整十数人教新课标一年级数学下册1.使同学们探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确计算。2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养同学们解决简单实际问题的能力。3.在解决加减的具体情景中培养同学们学习数学和应用数学的兴趣。102030我要搬走10盆紫花。摆一摆，算一算。70－30=30＋40=40+20=6060－20=401.3+2=()30+20=()6–4=()60-40=()4+5=()40+50=()80-5070+3020+3010+80100-2030+4060...
人教新课标一年级数学下册教学目标1.使同学们理解和掌握整十数加减的计算方法。2.培养同学们观察、分析、解决问题的能力。3.创设情境，给同学们自主探索、合作交流的学习空间。10,2010,20,301.红花有10盆，黄花有20盆，一共有多少盆？2.红花有10盆，紫花有30盆，一共有多少盆？3.黄花有20盆，紫花有30盆，一共有多少盆？4.红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆，一共有多少盆？红花与黄花共多少盆?我要搬走10盆。做一做30+40=7...
教学目标1.运用直观手段，帮助同学们理解和掌握整十数加减的计算方法。2.培养同学们观察分析、解决问题的能力。3.创设情境，给同学们自主探索，合作交流的学习空间。花的海洋红花和黄花一共有多少盆？红花和黄花一共有多少盆？1个十＋＝3个十10＋20＝？2个十3010＋20＝？010203也可以这样算：还有多少盆紫花？我要搬走10盆。还有多少盆紫花？我要搬走10盆。3个十-＝2个十30-10＝？1个十30-10＝？20030102也可以这样算：拆数游戏...
人教新课标一年级数学下册教学目标1.运用直观手段，帮助同学们理解和掌握整十数加减的计算方法。2.培养同学们观察、分析、解决问题的能力。3.创设情境，给同学们自主探索、合作交流的学习空间。10,2010,20,30a．红花和黄花一共有多少盆？b．红花和紫花一共有多少盆？c．黄花和紫花一共有多少盆？10＋20＝20＋10＝10＋30＝30＋10＝20＋30＝30＋20＝30－10＝我要搬走10盆。“妈妈，我已经长大了，我要自己去钓鱼。”“钓鱼的路...
整十数加减整十数人教新课标一年级数学下册教学目标1.使同学们理解和掌握整十数加减的计算方法。2.培养同学们观察、分析、解决问题的能力。3.创设情境，给同学们自主探索、合作交流的学习空间。30+20＝40+50＝60－40＝3+2＝4+5＝6－4＝102030红花有10盆，黄花有20盆，红花和黄花一共有多少盆？10+20=30（盆）答：红花和黄花一共有30盆。紫花有30盆，我搬走了10盆，还有多少盆紫花？30–10=20（盆）答：还有20盆紫花。____+___...
1.使同学们探索并掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养同学们解决简单实际问题的能力。3.在解决加减的具体情景中培养同学们学习数学和应用数学的兴趣。情景森林运动会开始啦！情景小青蛙小青蛙大青蛙大青蛙根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学问题呢？根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学问题呢？36只虫20只虫谁是冠军？谁是冠军？情景小青蛙...
1.使同学们探索并掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养同学们解决简单实际问题的能力。3.在解决加减的具体情景中培养同学们学习数学和应用数学的兴趣。情景森林运动会开始啦！情景小青蛙小青蛙大青蛙大青蛙根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学问题呢？根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学问题呢？36只虫20只虫谁是冠军？谁是冠军？情景小青蛙...
教学目标1.通过复习，使同学们进一步掌握100以内的加法和减法运算。2.培养同学们的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。3.培养同学们的发散思维能力。我已经采了30朵原来有多少朵蘑菇？30+2=32（朵）在生活中你碰见过像这样的数学问题吗？门票多少元？找你2元给你15元15-2=13（元）34+5+40=34+50-3=34+5=42-30=62+30=89-6=77-6-50=两位数加整十数18+10=2818+10=28个位不变,只要把十位上的数相加。找规律707238849030两位数...
教学目标1.通过复习，使同学们进一步掌握100以内的加法和减法运算。2.培养同学们的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。3.培养同学们的发散思维能力。先用小棒摆一摆,再说算法。24+4=?204先算4加4等于8上题还可以写成竖式，用笔算。24+428记住运算方法36-20=61016想:先算什么,再算什么?30复习：36－20＝？提问题，并解答。你还能提出什么问题？求故事书还剩多少本？46-30=167072388490302722613826571819小结两位数减一位...
教学目标1.通过复习，使同学们进一步掌握100以内的加法和减法运算。2.培养同学们的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。3.培养同学们的发散思维能力。10元20元18元40元30元12元15元36元10元18元18+10=28找规律118+10=2818+10=28个位不变,只要把十位上的数相加两位数加整十数18+10=2810+18=18元10元10元18元28我有20本连环画我有37本连环画小明比小红多几本书?两位数减整十数37-20=17找规律两位数减整十数个位上的数不变,十...
