食物链和食物网一、单选题（共17题；共34分）1.（2017?“”成都）螳螂捕蝉，黄雀在后主要描述了生物之间的（）A.竞争关系B.寄生关系C.捕食关系D.共生关系2.（2017?营口）下列关于生态系统的说法正确的是（）A.“→→→”阳光草鼠狐可构成一条完整的食物链B.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C.生态系统的自动调节能力是无限的D.一片森林中所有的树木可以看作是一个生态系统3.（2017?“”曲靖）大鱼吃小鱼，小鱼...
食物链公开课一等奖创新教案食物链教学目标：1、懂得食物链和食物网的含义；了解保护生物多样性的方法。2.通过学习食物链，意识到保护生态平衡的重要性，珍爱大自然的生物，与大自然和谐共处。3、能选择适合自己探究的问题；能查阅书刊资料及其它信息资源搜集有关资料；会画一幅生物界的食物网。教学重难点：重点：认识食物链和食物网。难点：理解每种生物在食物网中的重要作用，都有其存在的价值，意识到生态平衡的重要性。教...
青岛版（五四制2017秋）五年级上册20、食物链公开课一等奖创新教案20、食物链教学目标：1、能够用食物链和食物网描述生物间的食物关系。2、能把食物链中的生物划分为生产者、消费者以及分解者。3、能够分析生物间的食物关系。4、能够分析缺少分解者的后果。5、能够寻找、分析表达食物关系的成语。6、知道什么是食物链、什么是食物网。7、知道食物链的组成。8、知道食物链的营养来自于绿色植物。认识有趣的食物链上生产者、消费...
6食物链和食物网公开课一等奖创新教学设计6.食物链与食物网【教材简析】在自然界中,每一种植物、动物都需要一定的生存条件,其中有机物营养、能量)的获得就是其中之一。但植物、动物对于有机物的获得方式不同:植物通过光合作用“制造有机物获得能量,动物则通过进食获得。因此,在自然界中,动物或植物之间都会由于有机物或能量传递的关系,与同一区域内的其他动植物之间形成直接或间接的联系,构成食物链、食物网。通过本单元前几课...
6食物链和食物网单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案6.食物链和食物网一、教学目标科学观念：一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多“链条状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链;动植物所需的能量(养分)在食物链上的生物之间依次传递着。科学思维：能够通过“模型”的观察、分析与讨论,发现事物之间的相互联系和相互影响。探究实践：能够通过“模型的观察、分析与讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。态度责任...
第6章生物之间的食物关系第1节食物链1自主学习1.什么叫食物链？尝试写出一条食物链。2.食物链有什么特点？3.什么叫生物防治？你做到哪些生物可以防治害虫？4.尝试设计生物防治的方案。2螳螂成语：螳螂捕蝉，黄雀在后在自然界中，各种生物普遍存在着“吃与被吃”的关系3将它们名字写在卡片上并根据谁吃谁的关系连起来做一做青草蚱蜢青蛙蛇鸡鹰一.谁吃谁：分析农田中生物之间的食物关系4青草鸡青草蚱蜢青蛙蛇鹰青草蚱蜢鸡鹰青草鸡...
第二节食物链和食物网11.能列举常见的遗传病,并指出常见遗传病病因。2.说出禁止近亲结婚的理论依据。3.知道优生优育是我国人口政策重要内容、主要措施。2看了这幅图，你有什么想说的？3•生物的生存需要什么？•（阳光、水、空气等等）•生物的生存除了一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。4大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴，这里有哪些生物？它们之间是什么关系？5讨论：这里的动物吃什么？它们有什...
第二节食物链和食物网1知识点一知识点二知识点一食物链1.概念:在生态系统内,各种生物之间由于捕食关系而形成的一种联系。捕食关系主要是指生产者和消费者,以及消费者与消费者之间的吃与被吃的关系。2.表示方法:生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→→最高级消费者。举例:草→蚱蜢→青蛙→蛇。易错提醒(1)完整性:起点是生产者,一般为植物,终点是最高级消费者。(2)范围性:不包括分解者和非生物成分。(3)方向性:食物链的...
