第九单元溶液课题2溶解度(第3课时)1栏目导航学习目标课堂学习2学习目标1．知道气体溶解度的涵义及影响因素；2．知道气体物质的溶解度在生活中的应用。3课堂学习知识点一气体溶解度1．概念：气体物质的溶解度是指在为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。压强42．影响气体物质溶解度的因素，讨论并回答：(1)打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与有关；(2)喝了汽水以后，...
◆例题解析◆专题集训1◆例题解析◆专题集训2◆例题解析◆专题集训3◆例题解析◆专题集训4◆例题解析◆专题集训5◆例题解析◆专题集训6◆例题解析◆专题集训7◆例题解析◆专题集训8◆例题解析◆专题集训9◆例题解析◆专题集训10◆例题解析◆专题集训11◆例题解析◆专题集训12
课时2溶液的酸碱性1[考纲导航]知识条目必考要求加试要求选考分布2015201620179月10月4月10月4月(1)溶液的酸碱性与溶液中c(H＋)、c(OH－)的关系aa1721(2)pH的概念、pH与溶液酸碱性关系aa18182(3)pH的简单计算bc22(4)测定溶液酸碱性方法，用pH试纸、pH计测定溶液的pHab(5)中和滴定原理及其操作方法b31(3)31(5)23(6)几种常见酸碱指示剂的变色范围a183考点一水的电离[主干精讲]1.水的电离水是极弱的电解质，水的电离方程式为H2O＋H2...
课题3溶液的浓度第九单元溶液第2课时溶质质量分数的综合计算九年级化学下册（R江西）12345678910111213141516
盐类的水解1水溶液中盐电离出来的“弱酸根离子或弱碱阳离子”与水电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质（弱酸或弱碱）的反应。盐类的水解1、定义：2.盐类水解的条件：有弱才水解3.实质：促进水的电离。生成弱电解质；常温，下列物质能使水电离出的c(H+)=10-5mol/L的有（）①HClNaOHNaClNH②③④4Cl⑤NaHCO3⑥KHSO4⑦NaCN⑧FeCl3常温，pH均为4的盐酸与NH4Cl溶液，水电离出的c(H+)之比为多少？④⑤⑦⑧10–10：10–4=10–62DF3①不...
第二节溶液组成的定量表示1学习目标：1、掌握溶液组成的定量表示方法——溶质质量分数的含义。2、学会有关溶质质量分数的计算以及稀释问题的计算。3、培养规范解题的计算意识。2问题：1、实验1、2所得两种糖水，哪种更甜？你的根据是什么？2、如果你的结论是通过计算获得的，你列出的算式是怎样的？3一样甜；根据溶质质量与溶剂的质量比值或溶质质量与溶液质量的比值（或其它合理答案）。溶质质量与溶剂的质量比1、8g/（40mL×1...
第九单元溶液1知识体系图示21.溶液(1)定义：溶液是_______________分散到___________里，形成_____的、_____的_______。一种或几种物质另一种物质均一稳定混合物第1课时溶液的形成与溶解度中考考点讲练考点一：溶液的形成3(2)特征：具有_____性、_____性，属于_____物。(3)组成溶质：______的物质，可以是_________________。溶剂：_______________的物质。___是最常用的溶剂。被溶解固体、液体或气体能溶解其他物质水稳定混合...
课题1溶液的形成课题1溶液的形成1课题1溶液的形成【活动天地1-1】在50mL水中加入一匙食盐，用玻璃棒搅拌，还能看到食盐吗？现象形成什么固体消失，成为无色透明液体形成了食盐溶液问2：观察食盐溶液颜色深浅是否各处相同？说明了什么？相同，说明了溶液的均一性问1：为什么食盐固体（氯化钠固体）会“消失”在水中？分子（离子）的运动扩散到水中去了（微观）一、溶解的过程2食盐溶液中的离子运动3课题1溶液的形成问4：此时的溶...
弱电解质的电离平衡1CH3COOHCH3COO-+H+电离结合时间v电离v分子化速率电离平衡状态v—t图象2在一定条件(如温度、浓度一定)下，弱电解质在溶液中电离成离子的速率和离子结合成弱电解质分子的速率相等，溶液中各分子和离子的浓度都不再发生变化的状态。该状态称为弱电解质的电离平衡状态。3思考：结合所学的化学平衡理论，弱电解质的电离平衡有哪些特征？45电离平衡常数在一定条件下达到电离平衡时，弱电解质电离形成的各离子浓度...
◆要点例解◆单元集训◆自主预习1◆要点例解◆单元集训◆自主预习2◆要点例解◆单元集训◆自主预习3◆要点例解◆单元集训◆自主预习4◆要点例解◆单元集训◆自主预习5◆要点例解◆单元集训◆自主预习6◆要点例解◆单元集训◆自主预习7◆要点例解◆单元集训◆自主预习8◆要点例解◆单元集训◆自主预习9◆要点例解◆单元集训◆自主预习10◆要点例解◆单元集训◆自主预习11◆要点例解◆单元集训◆自主预习12◆要点例解◆单元集训◆...
11.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化；2.自己设计实验方案并绘制简图；3.认识乳化现象。23小组讨论跟踪练习211.教师演示：取一块玻璃片，在玻璃片上滴上几滴水，上放一个盛水的小烧杯，向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体，迅速搅拌使之溶解，拿起烧杯，观察现象。（1）现象：。（2）请大家猜想产生上述现象的原因可能是什么？（3）小结猜想结果。我们的猜想是否正确？物质溶入水是否都是这样的？下面我们进行活动与探究，...
