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  • 《故都的秋》读后感

    故都的秋》读后感

    第1页共33页《故都的秋》读后感第二篇:故都的秋2021年安庆市高中语文新课程调研教学设计[白泽湖中学]课题:《故都的秋》时间:2021年11月21日班级:高一(7)班执教:金惠(白泽湖中学)[教学目标]1.引导学生深入体会故都秋的特点。2.揣摩景物描写中所融入的作者的主观感受和情趣,理解情景交融的艺术特点,并感受写景的层次性。3.通过品味语言深入体会作家内心的悲凉,感受人文精神和故都情结。4.教学重难点。分析情与景的关...

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  • 读《故都的秋》有感(一)

    读《故都的秋》有感(一)

    第1页共5页读《故都的秋》有感《故都的秋》教学设计王蕾[教学设想]《故都的秋》是一篇抒情散文,也是郁达夫的代表作。作者通过对北平清秋景色的描绘,表达了对故都的秋的热爱和赞美之情,字里行间洋溢着深沉的落寞和悲凉的情感。学习这篇散文,要让学生体会作者深沉的感情,以及这种情感的由来;体会以情驭景、情景交融的特点,赏析文章的表现手法;充分尊重学生的主动性,让学生成为学习主体,引导学生自主探究,激发学生创作...

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  • 读《故都的秋》有感(三)

    读《故都的秋》有感(三)

    第1页共7页读《故都的秋》有感2021年安庆市高中语文新课程调研教学设计[白泽湖中学]课题:《故都的秋》时间:2021年11月21日班级:高一(7)班执教:金惠(白泽湖中学)[教学目标]1.引导学生深入体会故都秋的特点。2.揣摩景物描写中所融入的作者的主观感受和情趣,理解情景交融的艺术特点,并感受写景的层次性。3.通过品味语言深入体会作家内心的悲凉,感受人文精神和故都情结。4.教学重难点。分析情与景的关系以及写景手法。[...

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