旅夜书怀（唐）杜甫1旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。2教学要点：通过课文题目了解诗歌内容从而鉴赏诗歌意境31、通过“旅”字看背景4旅5旅：是旅居之意。杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经...
24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079南流中学刘兰杰24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集是我国第一部诗歌总集,,共共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌诗歌305305篇，又称“篇，又称“诗三百诗三百”。”。诗经诗经“六义”“六义”::指指风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋...
24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079一、请同学们按顺序坐好。二、请把学习用具放好。三、集中注意力。24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079《关雎》初中语文第三册科任：沈林香班级：二（5，6）班24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079我愿意是激流作者:裴多菲我愿意是激流,在山里的小河，在崎岖的路上，岩石上经过......只要...
统编版语文二年级下册19古诗二首夜宿山寺公开课一等奖创新教学设计《夜宿山寺》教案教学目标：认识“宿、危、寺、辰、恐、惊6个字，书写“危、敢、惊”三个字。想象画面，大致理解诗句的意思，感受山寺之高。有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学重难点：认识“宿、危、寺、辰、恐、惊6个字，书写“危、敢、惊”三个字。教学过程联系旧识，导入新课出示《静夜思》，齐读，说一说这首诗是谁写的？我们还学过李白的哪些诗？指名说一...
11古诗二首公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）11古诗二首教学目标1.认识“首、踪等12个生字；会写“首、采”等7个字。2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重点认识“首、踪”等12个生字；会写“首、采等7个字，能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。教学难点...
统编版语文二年级上册19、古诗二首夜宿山寺公开课一等奖创新教学设计古诗两首《夜宿山寺》教学设计一、教学目标及重难点：1.认识“宿、寺、危等6个生字，书写“危、惊、敢”3个字。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗句的意思，能说出从哪里看出山寺很高。4.揣摩古诗的意境，展开合理的想象，体会诗人的感受。重难点能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。二、课前准备：1.生词卡片。2.多媒体课件。三...
统编版语文二年级上册册19古诗二首夜宿山寺公开课一等奖创新教学设计《夜宿山寺》教学设计清溪小学杨雯燕课时目标：1.认识“宿、寺等6个生字，会写“危、敢、惊”3个字。2.朗读并背诵《夜宿山寺》。3.理解诗句的意思，通过想象感受山寺的高耸入云。重难点：1.识记生字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗《夜宿山寺》，理解诗句的意思。教学过程：课前准备：1.复习旧知，引出作者。导语：同学们，你们还记得《望庐山瀑布》这首诗吗...
第三单元漫步宋词113柳永词二首2学国学1.子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”——选自《论语泰伯》【古文今译】孔子说：“学了三年，还做不了官的(人)，是不易找到的。”32.曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙倍矣。笾豆之事，则有司存。”——选自《论语泰伯》4【古文今译】曾子有病，孟敬子去看望他。...
1◆课前导学◆字词详解◆整体感悟◆课堂导练◆决胜中考2◆课前导学◆字词详解◆整体感悟◆课堂导练◆决胜中考3◆课前导学◆字词详解◆整体感悟◆课堂导练◆决胜中考4◆课前导学◆字词详解◆整体感悟◆课堂导练◆决胜中考5◆课前导学◆字词详解◆整体感悟◆课堂导练◆决胜中考6◆课前导学◆字词详解◆整体感悟◆课堂导练◆决胜中考7◆课前导学◆字词详解◆整体感悟◆课堂导练◆决胜中考8◆课前导学◆字词详解◆整体感悟◆课堂导...
第三单元漫步宋词114苏轼词二首2学国学1.子谓南容：“邦有道，不废；邦无道，免于刑戮。”以其兄之子妻之。——选自《论语公冶长》【古文今译】孔子评论南容说：“国家有道时，他有官做；国家无道时，他也可以免去刑戮。”于是把自己的侄女嫁给了他。32.子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也。吾与女弗如也。”——选自《论语公冶长》4【古文今译】孔子对子...
第三单元漫步宋词115李清照词二首2学国学1.子曰：“齐一变，至于鲁；鲁一变，至于道。”——选自《论语雍也》【古文今译】孔子说：“齐国一改变，可以达到鲁国这个样子；鲁国一改变，就可以达到先王之道了。”32.子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”——选自《论语雍也》【古文今译】孔子说：“具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问，在中等水平以下的人，不可以给他讲高深的学问。”43.宰我问...
第三单元漫步宋词118登临词二首2学国学1.伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰：“亡之，命矣夫，斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”——选自《论语雍也》【古文今译】伯牛病了，孔子前去探望他，从窗户外面握着他的手说：“丧失了这个人，这是命里注定的吧！这样的人竟会得这样的病啊！这样的人竟会得这样的病啊！”32.子游为武城宰。子曰：“女得人焉尔乎？”曰：“有澹台灭明者，行不由径，非公事，未尝至于偃之室也。”—...
6中国当代诗二首1青春曾卓让我寂寞地踱到寂静的河岸去。不问是玫瑰生了刺,还是荆棘中却开出了美的花,——我折一枝,你。被刺的手指滴下的血珠,揩上衣襟:让玫瑰装饰你的青春,血装我的青春。渍饰[赏析]本诗以虚入笔,写人入青春期的孤独感的表现。接着转入写实,将情中的甜蜜与折磨人的两个极端暴露无。最后,通过写实引出艺的晶,把青春的表得活灵活,将诗人的感情升到一个峰。没有多的意象华巅过,只是通过一个实实在在而又司空见惯的...
第二单元诗意地栖居1课序题目作者学习目标4中国现代诗二首(一)闻一多/徐志摩①理解两首诗歌的意象及其象征意义。②体会两首诗中对诗歌“三美”主张的体现。③领会诗人所表达的思想感情,把握诗歌的主题。5中国现代诗二首(二)戴望舒/卞之琳①理解《雨巷》中象征手法和回环复沓手法的运用。②理解《寂寞》中修辞手法的运用。③领会诗人所表达的对理想的追求和人生的感慨,把握诗歌的主题。6中国当代诗二首曾卓/海子①体会两首诗歌在...
5中国现代诗二首(二)1断章卞之琳你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。[赏析]这首诗短短4行,通过诗人对“风景”的刹那间感悟,涉及了“相对性”的哲理命题。前两行,恰似并置在一起的两个镜头,摄取的都是生活中常见的景象。第一个镜头中的“你”是看风景的主体,到第二个镜头里,桥上的“你”就是楼上人眼中的风景,成为看的客体了。主客体位置不着痕迹的转换,暗示了宇宙中事物普遍存在的一种...
雨巷12人物介绍•她：一个丁香一样的姑娘。因为一场大病而失去了记忆，忘记了心中的那个他。•他：家族中败，一贫如洗，有才华但无人赏识。3第一幕•地点：她家门口•人物：他，她的父母，她家的家丁。4倾盆的大雨无情的砸到地上，然后混着泥土灰削溅起污浊的水花。一道撕心裂肺的嚎叫划破天际他已经被雨水浸的透湿，脸上不知是雨水还是泪水，如此的冰凉，刺得人生疼生疼。雨水不断的顺着脸上透湿的发稍流下。表情是如此的狰狞...
●备课资料一、课文补遗1.词语补注（1）湘江：源出广西灵川东海洋山西麓，流贯湖南东部，经长沙北去，于湘阴芦林潭入洞庭湖，全长817公里，是湖南境内最大的河流。（2）橘子洲：简称橘洲，通称水陆洲，俗名下洲，是长沙西湘江中一个狭长的洲。南北大约十一里，东西最宽处约一里。宋代祝穆《方舆胜览》说，洲上多产美橘，故名。（3）万山：指长沙市湘江西岸连绵起伏的岳麓山和湘江两岸的其他一些山。毛泽东在湖南第一师范读书时...
《诗经》二首1学习目标1、熟读成诵，体味诗歌的音韵美。2、品味诗歌，在反复中朗读中领悟诗歌的意境美。3、深入理解，提高学生诗歌鉴赏能力。2作品简介：《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五3《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。五经：《诗...
