人教二年级下册语文1古诗二首第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页
李商隐诗二首第1页第1页“沉鱼”——西施“落雁”——王昭君“闭月”——貂婵“羞花”——杨玉环第2页第2页马嵬•海外徒闻更九州，他生未卜此生休。•空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。•此日六军同驻马，当初七夕笑牵牛。•如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。第3页第3页知人论世天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并果断要求处死杨贵妃。不得已令其自...
春天到了，你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝情景，于是他便为后人留下了一首较为明快诗篇──《村居》。1/26古诗两首1村居[清]高鼎第一课时助读资料字词精讲品读释疑初读感知结构主旨2/261.会认、会写生字。2.朗诵、背诵古诗。（重点）3.经过重复朗诵，感受诗中春天美好情景以及孩子们高兴活泼形象。（难点）学习目标3/26高鼎:（1851～1861），清代后期诗人。...
1古诗二首第1页惠崇春江晓景第2页作者介绍苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。宋代出色文学家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。主要作品：《题西林壁》《水调歌头明月几时有》《江城子密州出猎》等。第3页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成...
15古诗二首第1页【宋】杨万里第2页假如你好朋友要离开你到很远地方去，你这时候心情是怎么样？你又有什么话要对她说呢？咱们以前学古诗词中有没有描写离别时情景呢？今天我们学一首古诗《晓出净慈寺送林子方》第3页杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗...
部编本人教版二年级语文下册1古诗二首第1页村居[清]高鼎第2页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路...
Copyright2004-2009版权所有盗版必究夏日绝句李清照第1页第1页Copyright2004-2009版权所有盗版必究在我国群星璀璨历史长河中，有数不胜数杰出文学大家。然而，这其中能够留芳千古女性作家却廖若晨星，李清照独出群芳，是最优秀一个。她学识渊博，才华杰出，工于诗词，长于文赋，精通音律，善作书画。在诗词创作方面，她盛名不但可与宋朝苏轼、陆游、辛弃疾比肩，亦可直追前代大师如李白、杜甫、白居易等而与之齐名，跻身于中国...
《观放白鹰二首》原文及翻译诗经二首原文及翻译查字典语文网的小编给各位考生筛选整理了:《观放白鹰二首》原文,《观放白鹰二首》原文翻译,《观放白鹰二首》作者介绍,希望对大家有所帮助,更多的资讯请持续关注查字典语文网。一、《观放白鹰二首》原文八月边风高,胡鹰白锦毛。孤飞一片雪,百里见秋毫。寒冬十二月,苍鹰八九毛。寄言燕雀莫相啅,自有云霄万里高。二、《观放白鹰二首》原文翻译其一：八月的北疆,风高气爽,北疆的老鹰全...
诗经二首静女教学目标:了解关于《诗经》的文学常识;掌握重点的文言词通过《静女》的学习,掌握《诗经》比兴、重章叠句的艺术特色使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。教学重点:体会《静女》蕴含的感情,把握人物形象一、课文导入：爱情是人类最真挚的情感,也是文学永恒的主题。我们先人早就用“窈窕淑女,”君子好逑来表达男子对女子真挚、热烈的追求；也用“一日不见,如三月兮；一日不见,如三秋兮；一日不见,...
1古诗二首《咏柳》-公开课一等奖创新教学设计+课件+学习单散文里的春天新闻里的春天童话里的春天诗中的春天春天故事会同学们，我们上一节课学习了《村居》，还记得哪一句话描写了柳树吗？描写的是哪个月份的春景？村居[清]高鼎咏柳“咏是什么意思？《咏梅》《咏鹅》《咏荷》咏：歌颂、赞美。自由读古诗，读准字音，读通诗句。不会读的字借助拼音多读几遍。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀...
统编版语文二年级下册1古诗二首公开课一等奖创新教案（2课时）1古诗二首教学目标1.认识“莺、拂等11个生字，会写“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.理解古诗大体意思，想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。教学重点正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。教学难点1.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。2.感受春天的美好和乡村儿童生活的情趣，激发...
统编版语文二年级下册15古诗二首晓出净慈寺送林子方公开课一等奖创新教学设计课题《晓出净慈寺送林子方》课型古诗教学课时安排1课时【教学目标】：1知识与技能：认识“晓、慈、毕、竟、映5个生字,会写“湖莲穷、荷”4个字。2过程与方法：能正确、流利地朗读《晓出净慈寺送林子方》，并背诵。3情感态度与价值观：能初步了解《晓出净慈寺送林子方》中诗句的意思，用自己的话说一说想象的画面，感受西湖美丽的景色。【教学重难点】...
统编版语文七年级下册20外国诗二首公开课一等奖创新教案（表格式）20*外国诗二首设计说明《假如生活欺骗了你》写于诗人被监禁时期,在这样的情景下,诗人仍满怀生活热情,以劝告的口吻,热诚、坦率地表达自己乐观坚强、积极向上的人生态度。《未选择的路》是一首哲理抒情诗,它表面平实,实则蕴含深邃的哲理;看似倾诉个人经历,实则表达人们的共同感受。学习这两首诗要设计分明的朗读教学,让学生在朗读中获得知识的积累与高尚情感的熏...
统编版语文二年级下册1古诗二首公开课一等奖创新教学设计教学内容统编版小学二年级下册课文1：《古诗二首》教学目标认识11个生字，会写8个字，特别注意“碧、村、童、剪的写法。正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。3.理解诗歌内容，感受柳树的勃勃生机和儿童生活的快乐。教学重点1.认识11个生字，会写8个字，特别注意“碧、村、童、剪”的写法。2.正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点理解诗歌内容，感受柳...
统编版二年级语文下册15古诗二首绝句公开课一等奖创新教学设计《绝句》教学设计一、教学目标：1.让学生了解杜甫及其诗歌创作背景，培养学生对古典诗歌的兴趣。2.引导学生理解《绝句》的诗意，掌握诗歌的主要内容。3.通过朗读、背诵和赏析，提高学生的语言感悟能力和鉴赏能力。4.培养学生观察自然、热爱自然的情感，以及保护环境的意识。二、教学重难点：重点：理解《绝句》的诗意，感受诗歌的韵律美。难点：品味诗歌中的意象，...
统编版语文二年级下册15古诗二首公开课一等奖创新教学设计（2课时）《古诗二首》教学设计教学目标：1.让我们沉浸于汉字的奇妙世界，深入领悟“晓、慈、毕等12个生字的精髓，并以娴熟的笔触，书写出“湖、莲、穷、荷”等8个汉字的优雅与端正，展示其独特的魅力与韵味。2.以圆润悦耳的语音，朗读课文，直至朗朗上口，熟练至背诵如流。让我们陶醉于文本的韵律之美，感受每一个字句的韵味与魅力。3.古诗A中蕴含着丰富的意境与情感，...
7散文诗二首公开课一等奖创新教案7散文诗二首1.把握散文诗基调，有感情地朗读散文诗，培养鉴赏散文诗的能力。（重点）2.品味散文诗的精美语言，学习借物抒情的写作手法。（难点）3.体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。（重点）第1课时《金色花》一、导入新课同学们，你们小时候一定玩过捉迷藏吧！有没有和父母一起玩过？(没有的同学可惜了，因为你比别人少了一份甜美的回忆)藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找，...
15古诗二首晓出净慈寺送林子方公开课一等奖创新教案15古诗二首《晓出净慈寺送林子方》教学设计教学目标1.借助图片、拼音认读的方法识记“晓、慈、毕、竟、映5个生字。2.通过学习七言绝句的朗读节奏，感受诗歌和谐的音韵美，能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.通过品诗配画，体会古诗词“诗中有画，画中有诗”的特点，学习意境感悟的鉴赏办法。4.通过质疑探究，体会诗人不同寻常、乐观豪放的送别之情，感悟借景抒情的...
统编版语文二年级下册15、古诗二首绝句公开课一等奖创新教案《绝句》教案《绝句》学情分析：二年级学生主动识字的愿望强烈，识字速度有所加快；基本养成良好的写字习惯；学生具备一定的朗读能力，能够正确朗读。但识字量大，同音字、形近字容易混淆；还不能达到书写工整、规范、端正；朗读过程中展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美有所欠缺。教材解析：《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。在此期间，诗人共...
统编版语文二年级下册1古诗二首公开课一等奖创新教学设计统编版二下《古诗二首》教学设计教学目标1.会认会写“诗“剪”“绦等字，熟读诗歌并背诵诗歌。2.品析诗句，感受诗中春的美。3.想象画面，领悟诗中蕴含的作者对春日春景的喜爱与赞美之情。4.通过理解诗意理解咏物诗的特点。教学重难点品析诗句，感受诗中春的美；想象画面，领悟诗中蕴含的作者对春日春景的喜爱与赞美之情。教学过程村居A环节：板书导入1、板书：村居，播放...
