1、古诗二首村居公开课一等奖创新教学设计村居教学设计一、出示词语导入1、谈话：同学们，老师给你们带来了两个词语妹妹，相信大家看，她们来了！（幻灯1：杨柳纸鸢）能叫出它们的名儿吗？2、齐读两个词语。3、响亮地喊一声。过渡：不过，这两个小妹妹悄悄地告诉我说它们很担心，怕你们把它们写错了。（幻灯2：杨柳纸鸢）说说看，它们害怕哪些地方写错？4、指名说说写加点的字应该注意什么。5、你们会写错吗？那就写写看。（学...
11古诗二首公开课一等奖创新教案(2课时)11古诗二首教学目标1.认识“首、踪等12个生字，会写“首、采”等7个生字。2.能正确朗读、背诵古诗。3.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏等词语的意思，初知古诗大意。4.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重点能正确朗读、背诵古诗。教学难点1.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗2.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情...
第12课《诗经》二首统编版语文八年级下册寒假预习作业（原卷版）12.《诗经》二首姓名：___________班级：___________星期：___________天气：___________思维导图知识梳理《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。“朦胧和“距离”正是这首诗的动人之处。《蒹葭》是一首怀念情...
11古诗二首小池公开课一等奖创新教学设计统编教材小学语文一年级下册《古诗二首小池》教学设计【教材简析】本单元的几篇文章都是与夏天有关的课文。其主题是“欢乐夏天，这一单元内容丰富充实，既有写夏日充满情趣的小故事，又有歌颂夏日独特美好的景象，还有呈现夏日气象知识的。这些课文让学生一步步体会到夏天的美好，感受到夏天的情趣。通过本单元的学习，充分激发学生对夏天的向往。本课讲解的《小池》是一首七言绝句，作...
古诗二首《村居》课件+公开课一等奖创新教案+作业设计散文里的春天新闻里的春天童话里的春天诗中的春天春天故事会古诗二首1部编版小学语文二年级下册村居［清］高鼎在农村居住自读提示：自由读古诗，读准字音，读通诗句。不会读的字借助拼音多读几遍。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīnɡfúliǔzuìyuāndī吹...
统编版语文二年级下册15古诗二首绝句公开课一等奖创新教学设计15古诗二首-《绝句》【教材分析】《绝句》这首诗，以其深厚的文化内涵和独特的美学价值，成为了义务教育课程标准实验教科书人教版二年级下册的古诗诵读篇章中的璀璨明珠。此诗出自唐代伟大诗人杜甫之手，其画面之美如画，语言之鲜明生动，情感之热烈欢快，意境之深远流畅，均为读者带来了难以忘怀的美的享受。【教学目标】1.深度挖掘古诗中的生字新词，精准把握每句...
第8课古诗二首望庐山瀑布公开课一等奖创新教学设计《望庐山瀑布》教学设计设计理念:1.反复吟读，是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。2.领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活起来，进而唤起学生的生活体验激发其情感，把诗人创造的意境在学生心中再现。教学目标:1、采用随文识字、字源识字、图片识字等方法，认识“瀑、布、炉、...
统编版二年级语文下册15古诗二首晓出净慈寺送林子方（公开课一等奖创新教学设计）《晓出净慈寺送林子方》教学设计教学目标：1.会认“晓等5个生字，会写“莲”“荷两个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.结合图画、了解诗句的大致意思。想象“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的画面，能用自己的话说出来。教学重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：结合图画、了解诗句的大致意思。想象“接天莲叶无穷碧...
统编版语文二年级下册15古诗二首晓出净慈寺送林子方公开课一等奖创新教学设计晓出净慈寺送林子方教学内容：今天我们踏入了二年级下册第四单元第15课的奇妙世界，迎来了古诗二首的首个课时。在这堂课中，我们将共同走进一首脍炙人口的诗篇——《晓出诗慈寺道林子乡》。这首诗以细腻的笔触描绘了清晨诗人走出慈寺，穿梭于林荫小道，最终抵达子乡的美丽画面。让我们共同沉浸在这如诗如画的意境之中，感受诗人对大自然的深情厚意，...
初中语文八下12《〈诗经〉二首》公开课一等奖创新教学设计八下《〈诗经〉二首》教学设计教学目标1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章节的节奏特点。2、学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。3、体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。4、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点理解这两首诗歌...
第12课《诗经》二首公开课一等奖创新教案统编版语文八年级下册12《诗经》二首教案教学目标及重难点：1．准确、流利、有感情地诵读两首诗，把握好语气语调，读出诗歌韵律节奏。（重点）2．了解《诗经》重章叠句的特点和比、兴的手法。（重点、难点）3．把握两首诗内在的情韵并背诵这两首诗。教学方法：1.朗读法；2.想象法；3.合作探究法。课时安排：2课时。教学过程：第一课时《关雎》新课导入俗话说：“爱美之心，人皆有之。面...
统编版语文二年级下册1古诗二首公开课一等奖创新教学设计《古诗二首》教案教学目标：1.熟练掌握本课中的生字，包括“莺、拂、堤等11个生字，并且能够游刃有余地运用“诗、村、童”等8个生字进行书写。2.以正确、流畅、充满感情的语调朗读并背诵这首诗歌，深入领会其蕴含的深刻意义。3.品味诗歌独特的语言魅力和精美的画面构造，感受春天大自然的无限魅力，领悟诗人对春天的热爱与赞美之情。教学重点：以流畅且富有情感的语调朗...
1古诗二首咏柳公开课一等奖创新教学设计《咏柳》教学设计：一、教学目标：1.让学生了解柳树的特征和形象。2.学习并理解《咏柳》这首诗的内容和意境。3.培养学生对大自然的欣赏和热爱。二、教学重难点：1.重点：理解诗歌中柳树的形象和作者对柳树的赞美。2.难点：体会诗歌的意境和情感。三、教学方法：1.朗读法：通过朗读，让学生感受诗歌的韵律和节奏。2.讲解法：讲解诗歌的内容和意境，帮助学生理解。3.讨论法：组织学生讨论，...
统编版语文二年级下册1古诗二首公开课一等奖创新教案(2课时)《古诗二首》教学设计【教学目标】1.认识“莺、拂等11个生字，会写“诗、村”等8个字，积累“堤、柳等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。【教学重点】1.识字、写字。2.朗读课文，注意语气和重音。【教学过程】第一课时《村居》一、温故知新，激趣导入。1.你还记得一年级我们积累的描写春天的词语...
统编版（五四制）12古诗二首公开课一等奖创新教学设计(2课时)12古诗二首【教学目标】1.能在语境中学习“首、踪等12个生字，能正确书写“首、无”等7个字。2.能正确、流利地朗读古诗，并能背诵积累。3.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、浮萍、泉眼、树阴、细流等词语的意思。4.能通过想象画面、图文对照等方法，大致了解诗句的意思，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。【教学重点】1.能在语境中学习“首、踪”等12个生字，...
12诗经二首同步练习（含答案解析）12诗经二首同步练习（含答案解析）一、单选题1．选出下列注音完全正确的一组（）A．关雎（guánjū）窈窕（yáotiǎo）荇菜（xíngcài）B．派遣（pàiqiǎn）酣畅（gānchàng）貂裘（diāoqiú）C．寂寞（jìmò）蒹葭（jiānjiā）溯洄（sùhuí）D．辗转（zhǎnzhuǎn）好逑（hàoqiú）费祎（fèiwěi）2．下列句子中没有语病的一项是（）A．《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每...
12《诗经》二首公开课一等奖创新教案《诗经》二首教学目标1.初步了解“比、兴的手法。2.反复诵读诗歌，感知诗歌大意，把握全诗主旨。3.朗读背诵，积累名句。4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。重点难点1.朗读并背诵诗歌，积累名句。2.了解“比、兴”的手法。3.准确把握诗歌的主旨。教学过程：第一课时一、导入诗歌在我国历史上占有十分重要的地位，尤其到了唐代，达到了前所未有的高峰，那么诗歌的源头在哪里呢这...
古诗二首公开课一等奖创新教学设计（表格式）《古诗二首》教学设计学习目标1.能够通过观察图片、形近字对比、组词、结合生活实际等方法认识“莺、拂等5个生字；能够通过自行读格、观察范写、描红等方法正确书写“诗、村、童”等3个生字。2.能够通过上下联对接读、师生合作读、填空等多种朗读形式正确、流利地朗读古诗《村居》并能背诵积累。3.能够通过图文结合、联系生活经验等方法合理展开想象，用自己的话说说诗句中描述的。...
11古诗二首小池公开课一等奖创新教学设计+练习(含答案)+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级一年级学期春季课题古诗二首（《小池》）教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社学习目标能借助字理、形声字特点识记“荷“露”等7个生字，理解“惜“树阴”“晴柔“爱”等词语在诗中的意思，会写“尖“角”等生字。学习运用图文结合、联系生活、结合语境等方法来理解诗句意思，能正确、流利、有感情地诵读、并能借助...
