![古诗《暮江吟》教学案例及反思[共18页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
古诗《暮江吟》教学案例及反思今天，我上第四课《古诗两首》，我像以往一样在理解诗的字、词、句上作了准备。在教学《暮江吟》时，当学生自读古诗“”“”“”说了暮、吟、残阳的意思之后，要来说说重难“点字瑟”瑟的意思了，哪知道一个成绩不错的同学迫不及待地想说了：生：江面上有些颜色是红彤彤的，有些是深颜色的，因为江两岸的树木倒映有水中加上水里面水草的颜色，颜色深一些。师：刚好是半江红彤彤，半江深颜色吗？生...
古诗《暮江吟》教学案例及反思今天，我上第四课《古诗两首》，我像以往一样在理解诗的字、词、句上作了准备。在教学《暮江吟》时，当学生自读古诗“”“”“”说了暮、吟、残阳的意思之后，要来说说重难“点字瑟”瑟的意思了，哪知道一个成绩不错的同学迫不及待地想说了：生：江面上有些颜色是红彤彤的，有些是深颜色的，因为江两岸的树木倒映有水中加上水里面水草的颜色，颜色深一些。师：刚好是半江红彤彤，半江深颜色吗？生...
