课标要求概述人体神经调节的根本方式。(反射和反射弧)【活动建议】观察人或动物的某些反射活动,说明其意义。课标解读本课时通过我们熟悉的“膝跳反射〞实验,明确了反射的根本概念,描述了实现反射的结构根底——反射弧,通过分析手拿馒头的实例来概括出反射弧的五局部。教学目标知识目标说出反射是人体神经调节的根本方式,描述反射弧的结构组成。能力目标通过膝跳反射实验,获取完成简单实验的能力。情感态度与价值观培养学生实事...
课标要求1.描述人体消化系统的组成。2.概述食物的消化过程。【活动建议】探究馒头在口腔中的变化。课标解读人从生物圈中摄取各种各样的营养物质,以满足自身对物质和能量的需求。本节是在学生学习了食物中的营养物质的根底上,学习消化系统的组成并探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,为下节课学习营养物质的吸收奠定根底,并且通过探究实验培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题并解决问题的能力,因此本节课无论在知识上,还是...
课标要求概述发生在肺部的气体交换。课标解读人体除了必须不断地从生物圈获取各种营养物质外,还必须时刻与外界环境进行气体交换,吸入氧气呼出二氧化碳。本节课就是让学生能够概述肺与外界的气体交换的原理和过程。肺与外界的气体交换涉及气体体积变化、压力等物理学问题,学生缺少相关知识的储藏,这是本节课教学的重点和难点。教师可以在教学中利用演示、引导、推理、思考、讨论等使学生认识气压与容积的关系,从而理解肺与外界的...
第3节大气压强第一课时大气压的测量教学目标【知识与技能】1．通过实验或事例,体验大气压强的存在,会用大气压强解释生活中常见的现象．2．了解大气压强的测量方法和估测方法,知道标准大气压的数值,认识气压计．【过程与方法】1．通过实验探究过程,初步具有信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力．2．在科学探究过程中,初步学会类比、等效替代等方法．【情感、态度与价值观】1．通过介绍有关研究大气压强的人物和史料,培养...
31.4第1课时用表格求概率知识要点分类练夯实根底知识点用表格求概率1．[2019湖州]某居委会组织两个检查组,分别对“垃圾分类〞和“违规停车〞的情况进行抽查．各组随机抽取辖区内某三个小区中的一个小区进行检查,那么两个组恰好抽到同一个小区的概率是()A.B.C.D.2．[教材习题A组第1题变式]一个袋内装有标号分别为1,2,3,4的4个小球(小球除标号外其余均相同),从袋内随机取出一个小球,让其标号为一个两位数的十位数字,放回搅匀后,再...
第1课时分数的产生和分数的意义A组一、填空。1.把3米平均分成4份,每份占3米的〔〕,是〔〕米。2.米既可表示1米的〔〕,也可表示4米的〔〕。3.把一根长5米的绳子平均分成8段,每段绳子占这根绳子的〔〕,其中2段长〔〕。二、应用题。1．100千克油菜籽能榨出33千克油,平均每千克油菜籽榨多少千克油？2．17分钟走完一段路,平均每分钟走这段路的几分之几？4分钟走这段路的几分之几？15分钟呢？B组一、填空。1、用分数表示图中的阴影局部...
第二节发生在肺内的气体交换第1课时肺与外界的气体交换知识点1呼吸系统的主要器官——肺图4－3－6肺1．如图4－3－6,你能指出肺的位置吗？肺位于________内,________各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。2．________是呼吸系统的主要器官。3．我们的肺在有节奏地呼气和吸气,一分钟大约呼吸________次。读图,完成以下4题。4．如图4－3－7是人体呼吸系统的组成示意图,表达正确的选项是()图4－3－7A．⑥是肺,左肺有三叶,右肺有两叶B．呼...
123将一束激光射入空杯底，记下光斑的位置，保持入射光线方向不变，慢慢向杯中倒水。观察光斑的位置是否改变？AB探究活动一：4入射光线折射光线αγ法线空气水5光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。1.能够传播光的物质，例如空气、水、玻璃等透明物质，通常叫做光的介质。2.光能在真空中传播。6光的折射规律AONN’空气水αβγC7探究：光的折射规律：u当光从一种介质斜射入另一种介质时...
人民科学家的精神风采涂元季第1课时情境导入生活中我们经常可以看到,许多人一旦拥有了地位和名誉,便忘记了原则和纪律,开始不择手段地谋取个人私利。然而,还有一些人却始终淡泊名利,恪守着人生的道德底线。让我们一起来看看中国导弹之父——钱学森那毫不妥协地坚决抵制不正之风,淡泊名利和严于律己,乐于奉献的高尚精神境界以及独特的思想个性。2学习目标1．了解钱学森的精神境界和高尚的道德操守。2．理解纪实性文章以典型事例表...
第2节生物与环境的相互影响（第1课时）你知道“南桔北枳”么？桔子树种在淮河以南结出的是桔子，而种在淮河以北则结出的是枳，这是为什么呢？情境导入12“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了吗？31.举例说出非生物因素对生物的影响。2.举例说出生物因素对生物的影响。3.举例说明生物对环境的适应。学习目标24观察下列生命现象，说明生物受何种因素的影响？大雁南飞蛇...
第一课第五节两栖动物和爬行动物你知道吗？青蛙和龟既能在水中游泳，也可以在陆地生活，然而两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？两栖动物1两栖动物与人类的关系2learningcontent学习内容常见的两栖动物青蛙蟾蜍常见的两栖动物蝾螈娃娃鱼观察思考青蛙是常见的两栖动物，观察青蛙的形态特征，思考以下1.青蛙的身体是什么颜色的，这与它的生活环境有什么关系？青蛙身体表面一般呈绿色，与周围绿色环境相一致。2.当你...
《乐音和噪声》第一课时考点一、音调二、响度三、音色注意1、音调：声音的高低叫做音调；2、音调的高低与物体震动的频率有关，频率越高，3、频率是指每秒运动的次数，单位是赫兹，用符号一、音调直击考点1、如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的音发生变化。这个实验用来探究（）A．音调是否与声源振动频率有关B．声音能否播C．声音能否在固体中传播D．声音传播时间解析声音的音调与物体振动的频率有关，快拨和慢拨木梳...
曲线上一点处的切线1.3导数在研究函数中的作用1平均变化率f(x)一般的，函数在区间上的平均变化率为],[1x2x1212)()(xxfxxf复习平均变化率近似地刻画了曲线在某一区间上的变化趋势.问题:如何精确地刻画曲线在某一点处的变化趋势呢?2PQoxyy=f(x)割线切线T如何求曲线上一点的切线?(1)概念:曲线的割线和切线结论:当Q点无限逼近P点时,此时直线PQ就是P点处的切线.直线PQ称为曲线的割线3oxyy=f(x)(2)如何求割线的斜率?xfxxxfxxxfxxf...
第2节生物的进化（第1课时）12新课导入化石的形成视频欣赏：化石的形成3学习目标1.能概述生物进化的证据,了解生物进化的基本历程。2.能简单说明生物的进化规律。41化石为进化提供直接证据为什么有的化石中的生物和现在的一些生物十分相似？5什么是化石？化石：经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹。鱼恐龙卵恐龙脚印6思考1：最先形成的地层是哪一个？想一想7思考2：从化石的生物结构看，从早期到晚期的生物...
光的折射(第二课时)1光的折射规律：u当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在；u和分别位于法线的两侧；u垂直入射时折射角等于（光的传播方向不变）；u入射角增大时，折射角也随之。u光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线法线方向，即小于；u光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线法线方向，即大于；偏离0°偏向增大入射光线折射光线同一平面内折射角入射角折射角入射角2你会吗？请把光路补充完...
第2节生物与环境的相互影响（第1课时）情境导入1“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其味不同。所以然者何？水土异地。”1.文中所指的“橘和枳”是不是生物？是2.“水土”指的是什么？环境3.两者之间有什么关系？环境会对生物的生存产生影响想一想31.举例说出非生物因素对生物的影响。2.举例说出生物因素对生物的影响。3.举例说明生物对环境的适应。学习目标24思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分布的因素有哪...
静电现象1想一想：1.物质是由分子组成的，那么分子能不能再分呢2.我国古代有这么一段话“一尺之棰，日取其半，万世不竭”。它表达了什么意思呢？意思：一尺长的木棍，一天砍去一半，万世也砍不完。说明：物质可以不断地往下分。2一个氧气分子是由两个氧原子组成的。一、分子是有原子组成：一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子组成的3二、分子的种类：1.不同原子组成的分子称为化合物分子2.相同原子组成的分子称为单质分子化合...
第一节区域和区域差异第1课时第一章区域地理环境与人类活动探索：湖南凤凰古城西藏日喀则“区域”和“区域差异”2课标要求具体要求学习标准1.了解区域的含义2.以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。1.说出区域的含义。结合实例说明区域划分的依据；列举出不同类型的区域。2.结合两个具体区域，运用分析、比较的方法，说明在自然环境与人类活动方面呈现出的差异及其形成差异原因。1.说出区域的含义（Ⅰ）2.比...
《乐音和噪声》第一课时学习要点1（1）重点：音调、响度、音色的概念及其影响因素（2）难点：探究决定音调、响度的因素学习重难点：学习要求：（1）了解声音的特性（2）知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关（3）知道不同发声体发出乐音的音色不同2一、音调与频率二、响度与振幅三、音色要点目录31、音调：一、音调与频率（1）定义：声音的高低叫做音调。2、频率：（2）影响因素：音调的高低由发声体...
