横看成岭左成峰,远近高低各不同．不识庐山真面目,只缘身在此山中，你能说明是什么原因吗？视图-----当我们从某一角度观察一个物体时，所看到的图象叫做物体的一个视图．视图也可以看作物体在某一个角度的光线下的投影，对于同一物体，如果从不同角度观察，所得到的视图可能不同．我们知道，单一的视图通常只能反映物体的一个方面的形状，为了全面地反映物体的形状，生产实践中往往采用多个视图来反映物体不同方面的形状。如下图...
第1课时化学实验全同步练习根底落实一、防止实验事故,进行实验应注意的问题1．遵守______________。当你走进化学实验室时,首先要认真阅读并牢记实验室的平安规那么。2．了解____________。了解危险化学药品在存放和使用时的考前须知,着火、烫伤和化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法,以及灭火器材、煤气、电闸、报警等的位置和使用方法等。3．掌握________________。例如,掌握仪器和药品的使用、加热方法、气...
第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例1以某区域为例，分析该区域存在的环境与开展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施明确区域地理位置和范围分析存在的主要环境问题了解环境问题产生的危害分析环境问题产生的原因〔自然、人为原因〕制定综合治理的措施2一、位置、范围二、问题三、危害四、成因——内陆腹地教学要点——水土流失自然原因人为原因...
互动训练B—?人口?〔第1课时〕一、单项选择题(共7题,共100分)1.“如果全中国人手拉手站成一排,能环绕地球赤道40多圈〞。这句话说明〔〕A．我国人口数量大B．我国人口分布不均C．我国人口增长过快D．我国劳动力资源丰富2.“如图为某国人口自然增长率随时间变化示意图〞,关于该国人口特征的表达,正确的选项是〔〕A．①时期人口出生率最高B②③．到期间,人口总数不断下降C③④．到时期人口总数不断减少D③⑤．与时期相比,人口总数...
第1课时从分数到分式【目标导航】1．认识分式,能够从不同形式的式子中准确地找出分式2．知道分式有意义的条件,并能应用条件求出分式中字母的取值范围3．理解分式有意义的条件并能运用解决求值问题【要点梳理】1．分式:一般地,如果Ａ、Ｂ表示两个整式,并且Ｂ中含有字母,那么式子叫做分式．分式AB中,Ａ叫,Ｂ．2．分式是分数的延伸,学习分式应该要对照分数来学习,这也表达了的数学思想．和分数一样,分式中的分数线也起到了和的作用...
课题：二氧化碳和一氧化碳【学习目标】1、了解二氧化碳一氧化碳的性质2、了解二氧化碳一氧化碳的用途【学习重点】二氧化碳一氧化碳的性质【学习难点】二氧化碳一氧化碳的性质【学习过程】预学案【学案自学】我一定能行！一、回忆旧知：1.实验室制取二氧化碳的原理方程式2.实验室收集二氧化碳时如何验满3.如何检验二氧化碳二、学习新知识：〔一〕完成实验【6-3】可知二氧化碳的：物理性质：通常状况下,二氧化碳是一种色__味_____...
课题：第二章第一节第1课时班级：姓名：学习目标1、了解物质分类方法和依据。2、认识分类方法的应用。3、感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要应用。重点难点重点：物质的分类、化学反响的分类。难点：物质间的转化关系；分类思想的树立、运用。学法指导学生自主动手操作,合作探究。课前预习1、常见的化学反响根本类型可分为、、和四种根本类型。2、对物质进行分类,首先要确定分类的标准,然后按标准进行分类。例如对以下...
711~20各数的认识【教学目标】1.能够正确地数出数量在11~20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。2.初步认识“个位〞“十位〞,初步了解十进制；能够正确、迅速地读、写11~20各数。3.能够熟练地口算10加几和十几加几及相应的减法。【重点难点】1.能正确认、读、写11~20各数,知道它们的组成。2.正确计算几加几和十几加几及相应减法,并解决相应的实际问题。【教学指导】1．教学情景图时,...
31~5的认识和加减法【教学目标】1.使学生能记、读、写5以内各数,并注意书写工整,会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。2.使学生掌握5以内数的顺序和各数的分与合。3.使学生认识符号“＞〞“＜〞“=〞的含义,知道用词语〔大于、小于、等于〕来描述5以内数的大小。4.使学生初步知道加、减法的含义,会用自己理解的方法口算5以内的加减法。5.能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。【重点难...
1准备课【教学目标】1.通过数数活动,了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。2.使学生通过操作,初步知道“同样多〞、“多〞、“少〞的含义,会用一一对应的方法比拟物体的多少。3.帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。4.培养学生互相合作的精神和运用数学的意识。【重点难点】1.教会学生数数的方法,学会按顺序数数。2.会用一一对应的方法比拟物体的多少。【教学指导】1.注意培养学生的观察兴...
7认识钟表【教学目标】1.使学生结合生活经验学会看整时。2.培养学生初步建立时间的观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3.培养学生的观察能力。【重点难点】1.认识钟面构造,正确认识整时。2.掌握认识整时的方法。【教学指导】1.教学本单元知识时,充分尊重学生中获得的有关钟表的经验,通过调动学生已有的经验和认知水平,让学生在生活中潜移默化地感知“时间〞这一抽象的概念,体会数学与生活的密切联系。为学生提供一个熟悉的...
卤代烃（第一课时自学导航【学习目标】1、了解卤代烃对人类生活的影响，了解合理使用化学物质的重要意义2、通过对溴乙烷主要化学性质的探究，学习卤代烃的一般性质3、认识消去反应的特点，能判断有机反应是否属于消去反应【重点难点】卤代烃的化学性质【学法指导】在学案的启发、引导下，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果学习过程预习检测一、卤代烃对人类生活的影响1、卤代烃的概念：；2、卤代烃的分类：①按照烃基结构...
同分异构体(第一课时)教学目的要求：1、了解有机物存在同分异构体的原因，掌握常见有机物碳架异构、官能团位置异构、官能团类别异构、立体异构（顺反异构、对映异构）。2、知道立体异构与生命现象的联系。教学重点：掌握常见有机物碳架异构、官能团位置异构。教学难点：掌握常见有机物官能团类别异构、立体异构（顺反异构、对映异构）。教学过程：一、同分异构体。1、同分异构现象的概念：____________________________________...
化学反应与能量转化专题2第一课时思考与交流•在化学实验和日常生活中，我们经常观察到这样的现象：有的化学反应进行得很快，有的化学反应进行的很慢。你了解下列化学变化过程进行的快慢吗？反应的快慢与我们有什么关系？学科连接在物理中我们是如何定量地判断一个物体移动速度快慢的？用速度来描述：单位时间内物体移动的距离的大小v＝△s△t1、化学反应速率的定义：2、某一物质的化学反应速率的计算式为：v=——(v只为正值)⊿...
19小英雄雨来（节选）第1课时表格式公开课一等奖创新教案《小英雄雨来》（节选）第一课时课题小英雄雨来（节选）1.内容分析《小英雄雨来》(节选)是统编语文教材四年级下册第六单元的一篇小说节选。选自管桦的同名小说，主要写了我国抗日战争时期，晋察冀抗日根据地儿童雨来为掩护交通员李大叔，同敌人作斗争的故事。小英雄敢于和日本鬼子进行勇敢的斗争，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、宁死不屈的优秀品质...
