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第十八章电功率第二节电功率(第1课时)目标导航课前自主预习课堂合作研究课后作业1学习目标:1.知道电功率的定义、定义式、单位。2．会用电功率的公式P=W/t、P=UI进行简单的计算。3.认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。学习重点:1.电功率的相关计算知识链接：电能、欧姆定律目标导航2课前自主预习（阅读课本P91-93,完成以下问题）1.电功率表示的物理量。用字母__表示，它的单位是，简称，符号是__。常用单位有。1kW=W...
1第1课时人类影响环境2知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:人口增长采用问题导析,引导学生理解、识记人口增长的特点借助收集的材料,了解全球人口增长过程;了解我国的人口现状与发展前景知识点二:人口增长对生态环境的影响通过建立人口增长与环境的关系模型,探讨人口增长对生态环境的影响及人口增长过快给当地生态环境带来的影响了解人口增长对生态环境的影响;讨论人口增长过快给当地生态环境带来的影响34一、人口增长1.人...
第二章有理数及其运算2.7有理数的乘法第1课时11.知道有理数乘法的意义和法则,并能熟练运用有理数乘法法则进行运算;(重点)2.知道倒数的定义与小学的一样,会判断两个有理数是否互为倒数;3.探索符号在有理数乘法中的应用法则.2现有两个仓库,甲仓库每天运入5吨粮食,乙仓库每天运出5吨粮食,4天后,甲、乙两仓库所存粮食的变化量各是多少?通过分析两个算式你能发现什么吗?31.“小明根据同号得正,”异号得负计算出(-2)×(-3)×(-5)=30,...
1第1课时生物群落的基本单位——种群(一)2知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:种群的特征利用模型,引导学生分析种群的特征的内涵;引导学生建立“种群的特征与种群数量的关系”模型阅读课本P60~62,理解种群的概念并归纳种群的特征知识点二:种群密度的调查引导学生探讨种群密度的调查方法及原理学会种群密度的调查方法;理解标志重捕法的原理和适用对象34一、种群的概念1.概念:在一定时间内占据一定空间的①生物的②称为种群...
第二章一元二次方程2.6应用一元二次方程第1课时11.知道应用方程解决实际问题的一般步骤.2.会运用一元二次方程解决实际问题.2一块长方形铁皮的长是宽的2倍,四个角各剪去一个正方形,制成高是5cm、容积是500cm3的无盖长方体容器,求这块铁皮的长和宽.31.“”完成问题导引中提出的问题.设这块铁皮的宽是xcm,根据题意有5(x-10)(2x-10)=500,解得x1=15,x2=0(舍去),∴长为15×2=30.答:这块铁皮的长是30cm,宽是15cm.42.设未知数要有利于找...
第三单元10.过秦论1语文必修③人教版学习目标2语文必修③人教版1．了解并梳理文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2．了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解借古讽今、实施仁政的意义。3．理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点。3第一课时整体感知41课前预习2课内动脑5语文必修③人教版课前预习6语文必修③人教版一、文学常识1．贾谊，...
1第1课时生态系统和生物圈23知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:生态系统的概念和组成成分利用多媒体展示一个生态系统,引导学生理解相关概念通过与种群、群落的比较,识记生态系统的概念,理解生态因子的内涵;结合具体事例理解生产者、消费者及分解者的作用知识点二:食物链与食物网利用多媒体展示一个典型的食物网图片,引导学生理解食物链与食物网的定义,分析各生物在食物网中的地位和作用结合具体事例理解食物链和食物网;分...
牛津深圳版Unit6E-friendsSectionA1Learningaims1.掌握的单词：e-friend，country，other，team，hobby，grade，yourself，wouldlike，Australia，theUK，theUS，Canada.2.掌握重点知识点：（1）some与any区别（2）wouldlike3.掌握重点句型：...is...´se-friend.He´s/She´sfrom........canbeKitty´se-friend.He´s/She´sfrom....2Warm-up3Freetalk1.Doyouhavefriends？2.Doyouhavee-friends？4PresentationDoyouhavee-frie...
第七节全反射（第1课时）第十三章光1问：光从一种介质进入另一种介质时会发生什么现象呢？好好想一想，不要太急于回答。一般，光从一种介质进入另一种介质时会发生折射现象，还有反射现象。光路图如下：H2OSii’r2假设水中有一个可以移动激光器S，它发出的光线从水射向空，入射角为i，反射角为i’，折射角为r。因为是从光密介质射向光疏介质，r>i’H2OSii’r当S移动时，入射角i增大，则反射角和折射角都增大当入射角增大到C时，...
1.6公倍数和最小公倍数(1)1一、情境引入在上海南站，地铁1号线每隔3分钟发车，轨道交通3号线每隔4分钟发车.如果地铁1号线和轨道交通3号线早上6：00同时发车，那么至少再过多少时间它们又同时发车？26点12分（3）第三次同时发车是什么时间?想一想（2）12和3、4有什么关系？（1）下次同时发车是什么时间?6点24分（4）第四次同时发车是什么时间?6点36分12、24、36都是3和4公倍数.其中12是3和4的最小公倍数12是3和4公有的倍数,12...
第二章区域生态环境建设第1课时荒漠化的防治——以我国西北地区为例考点突破考点一干旱为主的自然特征概念：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的①，是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的②、③和④干旱为主的自然特征荒漠化土地退化土地沙漠化石质荒漠化次生盐渍化1东部：⑦西部：沙漠和戈壁为主干旱为主的自然特征（我国西北地区）位置⑤以西，昆仑山—...
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时化学实验安全1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时化学实验安全基础梳理一、避免实验事故，进行实验应注意的问题1．遵守。当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。2．了解。了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项，着火、烫伤和化学灼伤的处理，如何防止中毒，意外事故的紧急处理方法，以及灭火器材、煤气、电闸、报警电话等的位置和使...
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第1课时）1它们与植物有什么关系吗？2植物为什么是生物圈中的生产者？3绿色植物有机物（淀粉等）绿色植物通过光合作用制造有机物41．绿叶制造的有机物是淀粉吗？2．光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？提出问题：1．绿叶制造的有机物是淀粉2．光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。作出假设：实验：绿叶在光下制造有机物绿色植物通过光合作用制造有机物5温故旧实验──归纳设计重点─...
4.3圆的面积1odr复习圆的有关概念2思考：一头奶牛被主人用3米长的绳子拴在长满青草的草地上，奶牛能到吃青草的范围有多大？练习3圆所占平面的大小叫做圆的面积。4回忆小学中学过平行四边形、三角形、梯形等直线型图形面积的求法：割补法转化为长方形的面积5怎样求圆的面积呢？678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364宽=r长=r65例1：一个圆的半...
第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时金属矿物的开发利用11．下列说法正确的是()。A．难失电子的原子获得电子的能力一定强B．非金属单质在反应中只作氧化剂C．金属单质在反应中只作还原剂D．在化学反应中某元素由化合态变为游离态，该元素一定被还原了2解析：稀有气体既难得电子，也难失电子，A错误；非金属单质也可作还原剂，如C、S在空气中点燃，C、S是还原剂O2是氧化剂，B错误；金属元素...
1.5公因数与最大公因数（1）1植树节这天，老师带领24名女生和32名男生到植物园种树．老师把这些学生分成人数相等的若干个小组，每个小组中的男生人数都相等，请问，这56名同学最多能分成几组？24的因数有：1，2，3，4，6，8，12，24；分析：分成的组数能整除24和32，也就是24和32的因数．32的因数有：1，2，4，8，16，32．24和32公有的因数有：1，2，4，8；最大一个公有的因数是8．答：最多分8组．每组中分别有3名女生和4名男生...
第3章自然界中的元素第1节碳的多样性第1课时碳的单质及含碳化合物基础梳理一、多种多样的碳单质1．同素异形体由组成的的几种单质，如氧元素的同素异形体有和，碳元素的同素异形体有、和等。同一种元素性质不同O2O3C60金刚石石墨12．碳的同素异形体物质性质金刚石(C)石墨(C)C60外观无色透明晶体色、不透明的片状固体灰黑色固体结构由构成的结构由构成的结构由和排列而成的“”分子硬度很大，在纸上可留痕迹导电性不导电良好不导...
