第二节地球仪和经纬网（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●学会运用地球仪的基本技能。●运用地球仪，说出经线、经度的划分。【教学目标】1.通过观察地球仪，学会在地球仪上识别地轴、赤道和两极，知道地球仪是地球的模型。2.通过在地球仪上描绘经线，了解经线的特点，学会确定某点的经度。3.通过观察0°经线、180°经线、20°W经线、160°E经线穿过的陆地和海洋，知道以20°W经线和160°E经线所组成的经线圈划分东西两个半...
第一课时因数和倍数一、学习目标〔一〕学习内容例1教学因数和倍数的概念，例2教学找出一个数的全部因数，例3教学一个数的倍数的求法。教材在引入因数与倍数的概念时，去掉了可有可无的实际情景，直接给出除法算式，让学生从数学的视角去观看、去思考，而不再是时时处处都依靠生活阅历来帮助理解。依据概念找出一个数的因数、倍数，也是让学生独立探究，然后抽象、概括出一般的结论。〔二〕核心力量在生疏倍数和因数以及探求一个...
泗水育才学校六年级下册《道德与法治》教案-3-课题：第一单元第1课完善自我安康成长学会宽容课型：授课教学目标课时：3课时主备人：徐清波使用人：1.体验宽容他人对己对人所带来的情感上的抚慰；初步形成宽容他人的良好品质。2.在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。敬重他人，自觉遵守道德标准。教学重点难点教学重点：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的抚慰；初步形成宽容他人的良好品质。教学难点：在生...
浙教版科学八年上课时教学设计课题地球上的水第1课时章一学科科学年级八1.了解地球上水的分布，知道淡水资源格外有限学习2.了解地球上水的多种存在形式目标3.知道水循环及水循环的意义重点地球上水的分布，知道淡水资源格外有限难点水循环及水循环的意义教学过程教学环节导入课教师活动浩瀚无际的大海、奔腾不息的江河、缓缓流淌的小溪、晶莹剔透的冰川我们的四周布满了水。水在地球上是怎样分布的？地面上的水又是如何补充的呢...
33333324、、浙教版科学九年级上第6节几种重要的盐第一课时教学设计课题几种重要的盐第一课时单元第一单元学科科学年级九年级上〔1〕了解食盐和盐的不同。学习〔2〕了解NaCl、Na2CO、CaCO三种盐的主要性质和用途。目标〔3〕使学生把握CO2-的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计算。重点三种盐的性质和用途。CO2-的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计算。难点CO2-的鉴别方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入...
1其次节海水的性质与运动第四章□地球上的水第1课时海水的性质教材中主要从海水的温度，海水的盐度，海水的密度三方面来讲解。关于海水的温度，教材从全球海洋的温度分布，来分析海洋的温度特点，海水温度表示海水的冷热程度，海水温度有日、月、年、多年等周期性变化和不规章的变化，它主要取决于海洋热收支状况及其时间变化。教材通过对全球海洋温度的分析与海洋不同深度的海水温度数据，来总结出海水的温度变化特点及影响因...
21.2降次——解一元二次方程21.2.1配方法第1课时1.理解一元二次方程“降次”──“二次”转化为“一次”的数学思想，并能应用它解决一些具体问题．2.运用开平方法解形如（x+m）2=n（n≥0）的方程.在数学活动课上，老师拿来一张面积为96㎝2的长方形卡纸，要大家把它剪成形状、大小完全一样的6个图形.小强剪完后，发现它们恰好均为正方形，于是同桌小雨马上断定小强的正方形边长为4㎝.你知道为什么吗？【解析】设每一个小正方形的...
25.3用频率估计概率（第1课时）九年级上册•本课是在学生已经学习了用列举法求概率的基础上，进一步研究用频率估计概率．课件说明•学习目标：用频率估计概率．•学习重点：用频率估计概率．课件说明抛掷一枚硬币，“正面向上”的概率为0.5．这是否意味着：“抛掷2次，1次正面向上”？“抛掷50次，25次正面向上”？我们不妨用试验进行检验．1．问题引入2．任务1活动：抛掷一枚硬币50次，统计“正面向上”出现的频数，计算频率，...
25.2用列举法求概率第1课时1.通过具体问题情景进一步理解概率的意义.2.掌握用列举法求事件的概率.3.通过对一般的列举法求概率的探究，体会事件发生的概率的方法，培养学生的分析问题和判断问题的能力.1.从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机地抽取一根，抽出的签上的号码有5种可能的结果，即1、2、3、4、5，每一根签抽到的可能性相等，都是.2.掷一个骰子,向上一面的点数有6种可能的结果,即1、2、3、4、5、6，每一个点数出...
25.2用列举法求概率第二十五章概率初步九年级数学上（RJ）教学课件第1课时运用直接列举或列表法求概率导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学习目标1.知道什么时候采用“直接列举法”和“列表法”.2.会正确“列表”表示出所有可能出现的结果.(难点)3.知道如何利用“列表法”求随机事件的概率.（重点）导入新课我们在日常生活中经常会做一些游戏，游戏规则制定是否公平，对游戏者来说非常重要，其实这是一个游戏双方获胜概率大小的...
25.1随机事件与概率（第1课时）九年级上册•本课内容属于“统计与概率”领域，主要学习随机事件的概念．它是概率论中的一个基本概念，是概率问题研究的主要对象．所以本课在教材中占有非常重要的地位．课件说明•学习目标：1．理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念；2．通过实验操作等体会随机事件发生的可能性是有大小的．•学习重点：随机事件的特点．课件说明俗话说：“天有不测风云”，也就是说世界上有很多事情具有偶...
24.4弧长和扇形面积第1课时1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力．2.了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力．在田径二百米跑比赛中，每位运动员的起跑位置相同吗？每位运动员弯路的展直长度相同吗？（1）半径为R的圆,周长是多少？C=2πR（3）1°圆心角所对弧长是多少？1803602RR（4）140°圆心角所对的弧长是多少？97180140RR（2）圆的周长可以看作...
24.3正多边形和圆（第1课时）九年级上册•正多边形是生活中常见的图形，因此正多边形的有关计算在生活中经常用到．正多边形和圆关系密切，只要把圆分成相等的一些弧，就可以得到这个圆的内接正多边形．正多边形的中心、半径、中心角、边心距等概念也与正多边形的外接圆关系密切，这些概念是进行与正多边形有关计算的基础．课件说明•学习目标：1．理解正多边形和圆的关系，知道把圆分成相等的一些弧，就可以得到这个圆的内接正...
24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第1课时）九年级上册•点和圆、直线和圆、圆和圆的位置关系是学习圆的重要内容之一，它们都是在学习了圆的有关概念和性质后，进一步研究两个图形之间的位置关系．在研究点和圆的位置关系时，是从其几何特征（交点个数）和代数特性（点到圆心的距离与半径的关系）两个角度刻画的．因此，在与圆有关的位置中，点和圆的位置关系是基础．•对于经过不在同一直线上的三点作圆的问题，可以从过一点、...
24.1圆的有关性质（第1课时）九年级上册•圆是继三角形、四边形等基本图形后的又一个重要内容，圆的有关概念为今后学习圆的知识奠定了基础．课件说明•学习目标：1．通过观察实验操作，感受圆的定义，结合图形认识弧，半圆，弦，直径，等圆，等弧，优弧，劣弧等有关概念；2．在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获得圆的有关定义，体验探求规律的思想方法．•学习重点：圆的有关概念．课件说明1．阅读材料引入新知古代人...
23.2中心对称（第1课时）九年级上册•本节课从旋转变换引入中心对称的概念，先让学生从旋转的角度观察两个图形之间的关系，类比旋转得出中心对称的定义，渗透了从一般到特殊的思想方法．在此基础上，通过探究成中心对称的两个图形的对称中心与对应点所连线段之间的关系得到中心对称的性质，并能运用中心对称的性质画出一个图形关于某一点中心对称的对称图形．课件说明•学习目标：1．知道中心对称的概念，能正确表述中心对称的...
23.1图形的旋转（第1课时）九年级上册•本课是在学生已经学习了平移、轴对称的有关知识的基础上，进一步研究旋转的概念和旋转的性质，以及应用旋转性质画一个图形作旋转后所得的图形．课件说明•学习目标：1．通过观察具体实例学习旋转概念，会画一个图形作旋转后所得的图形；2．探究旋转的性质，并在观察、猜想、验证、归纳、概括的探究过程中，发展合情推理能力，进一步体会图形运动中的变和不变．学习重点：旋转的性质．课件...
23.1图形的旋转第二十三章旋转导入新课讲授新课当堂练习课堂小结九年级数学上（RJ）教学课件第1课时旋转的概念与性质学习目标1.掌握旋转的有关概念及基本性质.（重点）2.能够根据旋转的基本性质解决实际问题.（难点）导入新课扇叶使用扳手拧螺丝摩天轮问题：观察下列动画，说一说，生活中的这些现象有什么共同特点？讲授新课旋转的概念一钟表的指针在不停地转动，从12时到4时，时针转动了______度.120°把时针当成一个图形，那...
九年级上册22.3实际问题与二次函数（第1课时）•本节课是在学生学习完二次函数的图象和性质的知识的基础上的进一步拓展与应用．课件说明•学习目标：能够表示实际问题中变量之间的二次函数关系，会运用二次函数的顶点坐标求出实际问题的最大值（或最小值）．•学习重点：探究利用二次函数的最大值（或最小值）解决实际问题的方法．课件说明从地面竖直向上抛出一小球，小球的高度h（单位：m）与小球的运动时间t（单位：s）之间的...
22.3实际问题与二次函数第二十二章二次函数优翼课件导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优九年级数学上（RJ）教学课件第1课时几何图形的最大面积学习目标1.分析实际问题中变量之间的二次函数关系.（难点）2.会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值.3.能应用二次函数的性质解决图形中最大面积问题.（重点）导入新课复习引入写出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标，并写出其最值.（1）y=x2-4x-5;(配方法)(2)y=-x2-3x...
