主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第2课时统计图表、数据的数字特征及用样本估计总体1．了解分布的意义和作用，会列频率分布表、会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点．2．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差．3．能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并给出合理的解释．4．会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总...
Excel中创建统计图表图表方式直观、见解，使得数据易于阅读和评价，帮助我们分析和比较数据。我们为什么学习插入图表？我们为什么学习插入图表？以前我们学会了Excel的基本基础知识、利用公式和函数计算表格数据的方法。在Excel中处理完一大批数据以后，常常还需要对已处理好的数据进一步进行统计分析来加深数据处理结果的认识和理解，以便全面地反映出一组数据的变化规律。那么，对于这么繁多的表格数据究竟怎么样才能进行全面...
第七章统计与概率7.1统计中考数学(福建专用)11.(2017福建,7,4分)某校举行“汉字听写比赛”,5个班级代表队的正确答题数如图.这5个正确答题数所组成的一组数据的中位数和众数分别是()A.10,15B.13,15C.13,20D.15,15A组2014-2018年福建中考题组五年中考答案D将5个正确答题数从小到大排列为10,13,15,15,20.由此可得中位数为15,众数为15,故选D22.(2016福州,10,3分)某校合唱团有30名成员,下表是合唱团成员的年龄分布统计表:对于不同的x...
第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用第2课时线性回归分析[学习目标]1.了解残差平方和、相关指数R2的概念(重点)．2.了解回归分析的基本步骤(难点)3.会用残差平方和与相关指数对回归模型拟合度进行评判(重点)4.了解简单的非线性回归分析方法(难点)．1．残差对于样本点(x1，y1)，(x2，y2)，，(xn，yn)，它们的随机误差ei＝yi－bxi－a，i＝1，2，，n，其估计值为ei＝yi－y^i＝yi－b^xi－a^，e^i称为相应于点(xi，yi)的...
第七章统计与概率§7.1统计中考数学(浙江专用)11.(2018杭州,4,3分)测试五位学生的“一分钟跳绳”成绩,得到五个各不相同的数据.在统计时,出现了一处错误:将最高成绩写得更高了.计算结果不受影响的是()A.方差B.标准差C.中位数D.平均数考点一统计A组2014-2018年浙江中考题组五年中考答案C根据各个统计量的意义,可知将最高成绩写高时数据的排列顺序保持不变,故中位数不受影响,故选C.思路分析明确各个统计量的意义:中位数只受数据排...
第二章统计12．3变量间的相关关系2．3.1变量之间的相关关系2．3.2两个变量的线性相关2[学习目标]1.理解变量间的相关关系(重点)．2.会画散点图，能利用散点图判断两个变量是否具有相关关系(重点)．3.了解线性回归思想，会求回归直线方程(难点)．31．变量间的相关关系(1)相关关系：不像匀速直线运动中时间与路程的关系那样是完全确定的，而是带有不确定性．(2)散点图：将样本中几个数据点(xi，yi)(i＝1，2，，n)描在平面直角坐标...
第二章统计12.1随机抽样2．1.2系统抽样2[学习目标]1.理解系统抽样(重点)．2.会用系统抽样从总体中抽取样本(重点)．3.能用系统抽样解决实际问题(重点、难点)．31．系统抽样的概念要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，可将总体分成均衡的若干部分，然后按照预先规定的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本的抽样方法．42．系统抽样的特点(1)系统抽样适用于总体容量较大，且分布均衡(即个体间无明显的差异)的情况；(...
第七章统计与概率§7.1统计中考数学(广西专用)1考点一数据的收集五年中考A组2014-2018年广西中考题组五年中考1.(2016河池,7,3分)要调查河池市中学生了解禁毒知识的情况,下列调查方式最适合的是()A.在某中学抽取200名女生B.在某中学抽取200名男生C.在某中学抽取200名学生D.在河池市中学生中随机抽取200名学生答案D要调查河池市中学生了解禁毒知识的情况,采取抽样调查即可.考虑到抽样的全面性,所以应在河池市中学生中随机抽取200...
10.2随机抽样1知识梳理双基自测23415自测点评1.抽样调查通常情况下,从调查对象中按照一定的方法抽取一部分,进行调查或观测获取数据,并以此对调查对象的某项指标作出推断,这就是抽样调查.其中,调查对象的全体称为总体,被抽取的一部分称为样本,样本中个体的数目叫作样本容量.2知识梳理双基自测自测点评234152.简单随机抽样(1)含义:从个体有限的总体中,随机地抽取一些个体,如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率相同,这样的...
第3节用样本估计总体最新考纲1．了解分布的意义和作用，能根据频率分布表画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点；2．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差；3．能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并作出合理的解释；4．会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想；5．会用随机抽样的基本方法和样本估计总...
高考大题增分专项六高考中的概率、统计与统计案例1从近五年的高考试题来看,在高考的解答题中,对概率、统计与统计案例的考查主要有三个方面:一是统计与统计案例,以实际生活中的事例为背景,通过对相关数据的统计分析、抽象概括,作出估计、判断,其中回归分析、独立性检验、用样本的数据特征估计总体的数据特征是考查重点,常与抽样方法、茎叶图、频率分布直方图、概率等知识交汇考查,考查学生数据处理能力;二是统计与概率综合,以现...
1.3可线性化的回归分析1目标导航1.通过对典型案例的探究,进一步了解回归分析的基本思想、方法及初步应用.2.结合具体的实际问题,了解可线性化回归问题的解题思路.3.体会回归分析在生产实际和日常生活中的广泛应用.2121.在具体问题中,我们首先应该作出原始数据(x,y)的散点图,从散点图中看出数据的大致规律,再根据这个规律选择适当的函数进行拟合.【做一做1】x,y的取值如下表:则x,y之间的关系可以选用函数进行拟合.答案:y=x2x0.20....
第十一章统计与统计案例第二节用样本估计总体11.了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解他们各自的特点；2.理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差；3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并作出合理的解释；4.会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想；5.会用随机抽样的基本方法...
4．2事件的独立性【课标要求】1．了解两个事件独立的概念．2．掌握独立事件概率的求法．1自学导引1．一个试验的可能结果称为，把元素构成的集合称为，用Ω表示试验的全集时，Ω的子集是，设全集Ω中有有限个元素，A⊆Ω，如果Ω中每个元素发生的可能性相同，就称P(A)＝为A发生的概率，简称为A的概率．试验的元素试验的全集事件A中元素数Ω中元素数22．用Ω1表示第一个试验的全集，用Ω2表示第二个试验的全集．如果这两个试验是...
数学选修2-3人教A版新课标导学1第三章统计案例章末整合提升21知识网络2专题突破3知识网络4统计案例回归分析线性回归模型线性相关关系强弱的分析与判断散点图相关系数r线性回归方程——最小二乘法b^a^模型拟合效果分析残差分析——残差图相关指数R2建立回归模型非线性回归模型——转化为线性回归...
4.3列联表独立性分析案例【课标要求】1．通过典型案例的探究，了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用．2．本节的重点和难点是独立性检验的思想、方法及其初步应用．1自学导引1．在2×2列联表中，χ2统计量的计算公式为χ2＝，n＝.nad－bc2a＋bc＋da＋cb＋da＋b＋c＋d22．当根据具体的数据算出的χ2>3.841时，有的把握说事件A与B；当χ2>6.635时，有的把握说事件A与B，当χ2≤3.841...
6.3统计与概率大题1年份卷别设问特点涉及知识点题目类型解题思想方法2013全国Ⅰ求互斥事件的和事件概率,求随机变量的分布列及数学期望互斥事件、概率、分布列、数学期望分布列、数学期望分析、抽象、概括全国Ⅱ求函数关系式,估计概率,求变量的数学期望函数、频率、概率,分布列、数学期望分布列、数学期望分析、抽象、概括2年份卷别设问特点涉及知识点题目类型解题思想方法2014全国Ⅰ求平均数、方差,求正态分布的概率,求二项分布...
