洪湖市第七中学教学质量评价标准实施方案一、指导思想“”以国家教育部关于减负精神为指针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，借其他先进学校的实践经验，坚持正确导向，以学为本，改革评价内容、形式、方法，构建起有利于素质教育实施，有利于学生主动健康成长的科学评价体系，积极探索等级加特长加评语的评价模式，为促进学校的全面发展，全体学生整体综合水平的提高服务。二、工作原则考试制度改革工作总的原则是：采...
福建省初中道德与法治学科教学与考试指导意见一、课程理念、教育教学原那么初中道德与法治课程是一门以初中学生生活为根底,以引导和促进初中学生思想品德开展为根本目的的综合性课程。课程实施必须遵循?义务教育思想品德课程标准〔2019年版〕?〔以下简称?课程标准?〕,全面落实课程内容,实现课程目标,并贯彻以下原那么：〔一〕坚持立德树人,把握正确方向道德与法治课程教学要贯彻立德树人的根本任务,加强社会主义核心价值观、中...
学科教学基本要求数学第一单元数与运算一、数的整除1．内容要目数的整除性、奇数和偶数、因数和倍数、素数和合数，公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数、分解素因数；能被2和5整除的正整数的特征。2．基本要求（1）知道数的整除性、奇数和偶数、素数和合数、因数和倍数、公倍数和公因素等的意义；知道能被2、5整除的正整数的特征。（2）会用短除法分解素因数；会求两个正整数的最大公因素和最小公倍数。3．重点和难点重点是...
温州市小学英语学科教学常规（试行）一、备课常规（一）制定教学计划1.制订学期教学计划（1）通读《英语课程标准》（2011版），理解并把握课程标准对本学段英语教学提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的目标要求，明确教材内容体系，作好教材分析和学期教学目标分析；（2）分析任教班级情况，了解学生差异，层次分布，学习态度、习惯等；（3）规划教学进度，根据教学内容写出单元和A、B两部分Let’sLearn...
上海市桃浦中学初中数学学科教学目标双向表知类别知识点（专题）水平层次备注知道理解掌握数的整除1.数的整除√2.奇数、偶数√3.素数、合数√4.因数、倍数、最大公因数、最小公倍数√5.分解素因数√实数6.方根与开方√7.实数√8.实数的运算9.实数与数轴√√10.相反数、绝对值、倒数√代数式整式11.单项式、多项式√12.同底数幂的乘除法、幂的乘方、积的乘方、单项式的乘除法、单项式与多项式的乘法、多项式除以单项式√13.乘法...
第六单元四边形、圆与正多边形6.1四边形例题1.通常把不能完全重合的图形称为不同的图形.如果将两个全等的锐角三角形按不同的方法拼成四边形，可以拼成几个不同的四边形？可以拼成几个不同的平行四边形？请将得到的结论填在下表中：锐角三角形的类型可以拼成不同的四边形的个数可以拼成不同的平行四边形的个数两个全等的不等边三角形两个全等的等腰三角形（底与腰不相等）两个全等的等边三角形2.已知：如图6－1－5，菱形ABCD的对...
摘要一、21世紀中學地理教育面臨的挑戰二、社會大眾對地理教育的印象社會大眾對地理教育的印象，主要反映於教科書1.「地理教科書的編撰，未能及時反映具有時代意義的事實，不但不能引起教學興趣，尤不能配合時代需要和社會需要。」2.一項問卷調查指出，「最喜歡地理科的學生數不及百分之四，而最不喜歡的科目中，地理卻佔百分之二十以上。」3.「目前地理教科書使學生感到頭緒紛紛而枯燥無味，記憶艱難，無法收到地理教學的效果...
观课:没有一节是完全相同的不同地方的教学:有某些较常见的独特元素香港是中国的一个特别行政区，由于历史和地理位置的原因，在教育上，受西方的教育思潮影响较早，在教学风格上与内地的有什么不同呢﹖主要根据:◦2000年:香港、长春、和布里斯本三地地理教学的研究◦2006至2007年:香港、广州市举办的“一课两讲教师交流活动”观察了长春和香港两地各八位初中地理教师来自不同的学校，资历和背景也各有不同，可以说是...
背景一11/91/M号法律《澳门教育制度》94-99年第一次课程改革1999年回归2003-2006年修改教育法9/2006号法律《澳门非高等教育纲要法》2006课程框架与基本学力要求的制定背景二回归前澳葡政府对华人教育投入由无到有华人教育－放任自流学制多元－四制并存课程、教学以至评价的高度自主教科书依赖性强回归后的课改动向2000年起参加OECD的PISA（03,06,09）2004-2009委托澳门大学教育学院、香港教育学院...
《课标》之“六、实施建议”1.重视问题式教学2.加强地理实践3.深化信息技术应用4.开展思维结构评价5.关注表现性评价背景重视问题式教学010203创设疑难情境提出地理问题提出问题解决方案0405验证问题解决方案问题式教学的基本内涵与主要环节问题式教学是用“问题”整合相关学习内容的教学方式。以“问题发现”和“问题解决”为要旨，在解决问题的教学过程中，教师应引导学生运用地理的思维方式，建立与“问题”相关的...
—1—小学信息技术与学科教学深度融合课堂教学展示观摩评选活动评课指标评价指标权重指标描述分值优秀良好一般差教学设计10教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。9-107-85-60-4教学过程10教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。9-107-85-60-410教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、...
如何在学科教学中实现三维目的整合李亦菲(心理学博士)北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任第1页第1页新课程中三维目的三维目的内涵如何实现三维目的整合第2页第2页一、新课程中三维目的第3页第3页基本要求学科落实概念解读实践与迷惑各方质疑第4页第4页1、基本要求国家课程标准是国家管理和评价课程基础，也是教材编写、教学、评定和考试命题依据。应表达国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、...
第1页共2页在学科教学中渗透法制教育学习心得体会学科教学中渗透法制教育学习心得我参加了学校组织的“中小学学科教学渗透法制教育”的学习培训。此次培训虽短，但再通过自学给我留下了非常难忘的印象。我通过这认真聆听了学校领导的培训自己的自学，学习了《法制教育与学科教学》（教师法制常识分册），不但增强了自我的法律应用能力，更为有效的是在学科教学中如何渗透法制教育均使我受益匪浅。主要有以下几方面体会。一、通...
第1页共11页学科教学渗透法制教育培训心得体会[1]火铺镇中心小学蔡红升2021年9月6日我校举办了学科教学渗透法制教育专题培训，本次培训是由我校参加县级培训的李家国老师主讲，李家国从不同的侧面向全体听课人员讲述了学科渗透法制教育的重要性和可行性。通过本次培训，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。一、感悟收获通过培训，我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在培训中...
第1页共2页在学科教学中渗透法制教育学习心得体会学科教学中渗透法制教育学习心得正安县碧峰中学张信波在上级部门的组织下，我有幸参加了培训，现将自己的学习体会与大家分享。我们开展学科渗透法制教育，以培养学生学会“做人”为目标，以中小学各学科教学内容为依托，充分利用各学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法...
第1页共11页学科教学渗透法制教育培训心得体会2021年9月15日，我校举行了学科教学渗透法制教育培训，我有幸参加了这次培训。通过培训，让我体会到法制教育的重要性，也让我又了深刻的体会。在校学生是青少年的主流，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好...
第1页共12页学科教学渗透法制教育培训心得体会学[五篇]第一篇：学科教学渗透法制教育培训心得体会学学科教学渗透法制教育培训心得体会学八寨中学李志红2021年11月19我和全校同事一起参加了我校举办的学科渗透法制教育，本次培训是由我校参加二级培训的李志红老师主讲，他从不同的侧面向全体听课人员讲述了学科渗透法制教育的重要性和可行性。通过本次培训，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。感悟收获感悟收获感悟收获...
第1页共10页学科教学渗透法制教育学习培训心得体会韦佳中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。这一要求，阐明了今后学校的法制教育实施方式和教学方法，对我们今后的教育工作具有很重要的指导性。近期我校开展了“学科教学渗透法制教育学习培训”，让我受益匪浅。通过培训，我了...
第1页共11页学科教学渗透法制教育培训心得体会同心小学王平2021年3月26日，学校组织了学科教学渗透法制教育培训，我认真聆听了王先炳校长主讲的《学科教学渗透法制教育》的主题讲座，增强了我的法律应用能力。通过培训，本人有一点粗浅的感悟，现记下来，以指导以后的教学。一、感悟收获通过培训，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教...
