第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。深究急诊留观病人的健康教育长期以来，对急诊留观病人的健康教育一直是急诊护理工作中的薄弱环节，我们根据急诊科病人多，流动性大，护理人员少，工作量大的特点，边学习，边探索，在急诊建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，具有可操作性的特点，使急诊的护理质量得到了提高。现将急诊对留观病人开展的健...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。急诊留观病人的健康教育急诊留观病人健康教育的特点２.１通俗性特点。即健康教育语言、形式、通俗易懂，易接受。由于病人起病急，情绪不稳定，老年病人较多，及病人的文化程度，背景不同，健康教育的内容中少用或尽量不用医学术语，遇到必须使用医学术语时，则深入浅出，并辅以相应解释，使健康教育达到最佳的效果。４.２随机性特点。健康教育时注意因人而异，因地制宜，由于病人的...
第1页共27页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。急诊留观室管理制度与职责一、急诊留观室管理制度.........................................二、急诊留观病人管理度...............................三、急诊留观病人安全管理制度.....................................四、急诊留观查房制度..........................................五、急诊留观室护理工作制度.....................................六、急诊留观室交接班制度...
留观室消毒流程图应急人员带学生（或教职工）到留观室，对学生（或教职工）进行个人消毒学生监护人到场，带学生去医院进一步检查，对监护人进行检测后放入。教职工家属到场，带教职工去医院进一步检查，对教职工家属进行检测后放入。对疑似病例，区疾控中心到场，带患者到医院做进一步检查，对疾控中心人员进行检测后放入。应急防护人员对留观室进行全面消毒患者呕吐物覆盖消毒、清洗患者产生垃圾和生活污水投放至专用垃圾桶清...
留观室消毒流程图应急人员带学生（或教职工）到留观室，对学生（或教职工）进行个人消毒学生监护人到场，带学生去医院进一步检查，对监护人进行检测后放入。教职工家属到场，带教职工去医院进一步检查，对教职工家属进行检测后放入。对疑似病例，区疾控中心到场，带患者到医院做进一步检查，对疾控中心人员进行检测后放入。应急防护人员对留观室进行全面消毒患者呕吐物覆盖消毒、清洗患者产生垃圾和生活污水投放至专用垃圾桶清...
