![《李凭箜篌引》公开课教学设计[共7页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《李凭箜篌引》教学设计第1页共6页学科语文教材名称古代诗歌散文教材出版社人民教育出版社课题李凭箜篌引年级高二语文A层次学期下期学段第2学段教学目标知识与技能：品味总结写音乐的手法，感受音乐美过程与方法：诵读、比较情感态度价值观：在诵读中得到精神陶冶和审美愉悦教学重点有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。教学难点带着自己的感受朗读课文，学以致用教学思路虽是语文A层次的学生，因是据一次成绩划分的班级...
《李凭箜篌引》教学设计鄢陵县马坊乡第三初级中学程连喜〖学习目标〗1、知识与能力①了解作者生平及创作情况。②了解李贺及其诗歌想象奇特、形象鲜明、充满浪漫主义色彩的创作风格。③吟咏诗韵，把握诗的的节奏，有感情地朗读并背诵诗文。④比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。2、过程与方法吟咏诗韵，美读诗文，体会诗中奇特的想象、鲜明的形象。3、情感态度与价值观理解诗中浓郁的浪漫主义创作激情。〖学习重点〗1、吟咏成韵...
1李凭箜篌引•李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。•引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。2作者简介•李贺，唐代诗人，字长吉，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。家境没落，青少年时，才华出众，名动京师，父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做...
“太白仙才，长吉鬼才”李贺，字长吉。他的诗作继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想象，运用传说，熔铸词彩，创造出一种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格，故称“鬼才”。一生抑郁不得志，又呕心为诗，27岁就去世。诗仙李白诗圣杜甫诗魔白居易诗佛王维诗鬼李贺1李凭箜篌引2李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女...
古诗词诵读《李凭箜篌引》公开课一等奖创新教案统编版选择性必修中册选择性必修中册古诗词诵读昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑——《李凭箜篌引》【素养目标】1、了解作者生平及创作情况。2、比较阅读《琵琶行》《李凭空篌引》。3、了解诗歌充满浪漫主义色彩的创作风格和写作特色。导入余音绕梁,三日不绝。/庐声震林木,响遏行云。/瓠巴鼓瑟,而鸟舞鱼跃。/座上美人心尽死,尊前旅客泪难收。音乐王国里,乐曲广袤的欣赏空间为听众提...
古诗词诵读《李凭箜篌引》公开课一等奖创新教案【中职专用】高教版2023-2024基础模块上册课题：李凭箜篌引【教学目标】1、有感情地朗读课文；2、赏析诗的内容和艺术特色。【教学重难点】1、有感情地朗读课文；2、赏析诗的内容和艺术特色。【教学过程】一、课程导入清朝方扶南有过这样一段评价：“白香山‘江上琵琶’，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。白居易的...
李凭箜篌引李凭箜篌引对优美音乐的描写与赞叹——余音绕梁，三日不绝。声震林木，响遏行云。瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。音乐之妙音乐之妙李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。《李凭箜篌引》是李贺的代表作，...
