有理数的混合运算教案【五篇】一、素养训练目标〔一〕学问教学点能依据有理数的运算挨次，正确娴熟地进展有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．〔二〕力气训练点培育学生的观看力气和运算力气．〔三〕德育渗透点培育学生在计算前认真审题，确定运算挨次，计算中按步骤审慎进展，最终要验算的好的习惯．〔四〕美育渗透点通过本节课的学习，学生会生疏到小学算术里的四则混合运算挨次同样适用于有理数系，学生会感受到学问的...
数学教案－有理数的混合运有理数的混合运算(二)教学目标1．进一步娴熟把握有理数的混合运算，并会用运算律简化运算；2．培育学生的运算力量及综合运用学问解决问题的力量．教学重点和难点重点：有理数的运算挨次和运算律的运用．难点：敏捷运用运算律及符号确实定．课堂教学过程（）设计一、从学生原有认知构造提出问题1．表达有理数的运算挨次．2．三分钟小测试计算以下各题(只要求直接写出答案)：(1)32-(-2)2；(2)-32-(-2)2；...
数学教案－有理数的乘法教学目标1.理解有理数乘法的意义，把握有理数乘法法则中的符号法则和肯定值运算法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性；2.能依据有理数乘法法则娴熟地进展有理数乘法运算，使学生把握多个有理数相乘的积的符号法则；3．三个或三个以上不等于0的有理数相乘时，能正确应用乘法交换律、结合律、安排律简化运算过程；4．通过有理数乘法法则及运算律在乘法运算中的运用，培育学生的运算力量；5．本节课通过...
数学教案－有理数的除法“有理数的除法”教学设计一、目的要求1．使学生了解有理数除法的意义，把握有理数除法法则，会进展有理数的除法运算。2．使学生理解有理数倒数的意义，能娴熟地进展有理数乘除混合运算。二、内容分析有理数除法的学习是学生在小学已把握了倒数的意义，除法的意义和运算法则，乘除的混合运算法则，知道0不能作除数的规定和在中学已学过有理数乘法的根底上进展的。因而教材首先依据除法的意义计算一个详细...
有理数的乘法教案(多篇)第一篇：有理数的乘法1教案1.4.1有理数的乘法一、教学内容人教版七年级数学〔上〕第一章第四节《有理数的乘除法》,见课本p28.二、学情分析在此之前，本班学生已有探究有理数加法法则的阅历，多数学生能在教师指导下探究问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程，我们仍用数轴表示乘法运算过程。三、教学目标1、学问与技能目标把握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进展有理数乘法运算。2、力气与...
有理数的除法教案〔3篇〕从实际生活引入，表达数学学问源于生活及数学的现实意义。强调0不能作除数。〔举例强化已导出的法则〕学生自主探究有理数的除法运算转化为学生全都的乘法运算学生归纳导出法则〔一〕：除以一个数等于乘以这个数的倒数小组合作沟通探究觉察结果教师强调〔1〕除法法则与乘法法则相近，只是“乘”“除”二字不同，很简洁记。〔2〕此法则是有理数的除法运算的又一种方法。学生自己观看回忆，进展自主学习和...
有理数的加法教案3篇今日我说课的题目是“有理数的加法〔一)“。本节课选自华东师范大学出版社出版的〈义务教育课程标准试验教科书〉七年级(上〕，。这一节课是本册书其次章第六节第一课时的内容。下面我就从以下四个方面一一教材分析、教材处理、教学方法和教学手段、教学过程的设计向大家介绍一下我对本节课的理解与设计。一、教材分析分析本节课在教材中的地位和作用，以及在分析数学大纲的根底上确定本节课的教学目标、重点...
1.4有理数的乘除法1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法第一课时第二课时人教版数学七年级上册1.4有理数的乘除法根据实验测定，高度每增加1km，气温大概下降6.℃某登山运动员攀登某高峰的途中发回信息，报告他所在高度的温度是-15℃，当时地面气温为3.℃请问你能确定登山运动员所在的位置高度吗?导入新知1.4有理数的乘除法素养目标1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.3.掌握有理...
导入新课讲授新课当堂练习课堂小结七年级数学上（RJ）教学课件1.4.2有理数的除法第一章有理数第2课时有理数的加、减、乘、除混合运算1.4有理数的乘除法学习目标1.进一步理解有理数的加减乘除法则，能熟练地进行有理数的加减乘除运算.（重点、难点）2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用.导入新课从一副扑克牌(去掉大、小王)中任意抽取4张，根据牌面上的数字进行混合运算(每张牌只能用一次)，使得运算结果...
导入新课讲授新课当堂练习课堂小结七年级数学上（RJ）教学课件1.4.2有理数的除法第一章有理数第1课时有理数的除法法则1.4有理数的乘除法学习目标1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.(重点、难点）你能很快地说出下列各数的倒数吗?原数-5倒数89312891517-135倒数的定义你还记得吗？701导入新课复习引入8÷(-4)=___-36÷6=___-12/25...
1.4有理数的乘除法1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第一课时第二课时人教版数学七年级上册1.4有理数的乘除法甲水库的水位每天升高3厘米，乙水库的水位每天下降3厘米，4天后，甲、乙水库水位的总变化量各是多少？甲水库第一天乙水库第二天第三天第四天第一天第二天第三天第四天导入新知1.4有理数的乘除法素养目标1.经历有理数乘法的探索过程，掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算.2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.3....
导入新课讲授新课当堂练习课堂小结七年级数学上（RJ）教学课件1.4.1有理数的乘法第一章有理数第2课时有理数乘法的运算律及运用1.4有理数的乘除法学习目标1.掌握乘法的分配律，并能灵活的运用.（难点）2.掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算.(重点）导入新课问题引入在小学里，我们都知道，数的乘法满足交换律、结合律和分配律，例如3×5=5×3(3×5)×2=3×(5×2)3×(5+2)=3×5+3×2引入负数后，三种运算律是否还...
1.4有理数的乘除法第一章有理数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结七年级数学上（RJ）教学课件第1课时有理数的乘法法则1.4.1有理数的乘法学习目标1.掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算.(重点）2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.（难点）导入新课情境引入甲水库的水位每天升高3厘米，乙水库的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水库的水位的总变化量各是多少？第一天第二天第三天第四天第一天第二天第三天第四天如图,一只蜗...
1.3有理数的加减法1.3有理数的加减法1.3.2有理数的减法第一课时第二课时人教版数学七年级上册1.3有理数的加减法你听说过国家级森林公园抱犊崮吗？已知抱犊崮某日山下温度为5℃，山上温度为–5℃，你能列式表示出山上温度与山下温度的温差吗？导入新知1.3有理数的加减法1.理解有理数减法的意义.2.掌握有理数减法法则，熟练进行有理数的减法运算.素养目标3.经历有理数减法法则的探索过程，体会有理数减法与加法的关系.1.3有理数的...
导入新课讲授新课当堂练习课堂小结七年级数学上（RJ）教学课件1.3.2有理数的减法第一章有理数第2课时有理数的加减混合运算1.3有理数的加减法学习目标1.理解加减法统一成加法的意义，能熟练地进行有理数加减法的混合运算.(重点）2.通过加减法的相互转化，培养应变能力、计算能力.（难点）导入新课一口深3.5米的深井，一只青蛙从井底沿井壁往上爬，第一次爬了0.7米又下滑了0.1米，第二次往上爬了0.42米又下滑了0.15米，第三次往上...
1.2.4有理数第一章有理数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结七年级数学上（RJ）教学课件第2课时有理数大小的比较1.2有理数学习目标1.能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有理数的大小.（重点、难点）导入新课你能说出哪个城市的最低气温最低吗？下图表示某一天我国5个城市的最低气温.武汉5℃北京－10℃上海0℃广州10℃哈尔滨－20℃讲授新课借助数轴比较有理数的大小一问题：你能将上述五个城市的最低气温按从低到高的顺序依次排...
1.4.2有理数的除法第1课时1.了解有理数除法的意义，理解有理数倒数的意义;2.掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算;3.能熟练地进行有理数除法运算．1.有理数的乘法法则？2.什么是倒数？3.求下列有理数的倒数.1,-2,,1.5,,-1,-0.25,4132171252.讨论两数相除的例子有哪些情形？思考：1.小学是怎样进行除法运算的？正数除以正数8÷4负数除以正数(-8)÷4零除以正数0÷4正数除以负数8÷(-4)负数除以负数(-8)÷(-4)零除以负数0...
1.4.1有理数的乘法第2课时1.进一步熟练有理数的乘法运算;2.能够利用有理数的乘法法则进行简单计算；3.能够利用有理数的运算律进行简便计算.观察下列各式，它们的积是正的还是负的？多个不等于0的有理数相乘，积的符号与负因数的个数有什么关系？(1)(－1)×2×3×4(2)(－1)×(－2)×3×4(3)(－1)×(－2)×(－3)×4(4)(－1)×(－2)×(－3)×(－4)(5)(－1)×(－2)×(－3)×(－4)×0几个不等于0的因数相乘，积的符号由负因数的个数...
