1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第1课时1.使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性；2.学生能够熟练地进行有理数乘法运算.解：5×3=15解：×=762374计算：5×3×0×237414解：0×=014我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢?(4)(8)(5)6如图,一只蜗牛沿直线l爬行，它现在的位置在l上的点Ｏ．lＯ（１）如果蜗牛一直以每分２cm的速度向右爬行，３分后它在什么...
1.3.2有理数的减法第2课时1.进一步熟练有理数的减法运算；2.能够把有理数的减法运算转化为加法运算，进而写成省略括号和加号的和的形式．一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如右表:高度变化记作上升4.5千米+4.5千米下降3.2千米－3.2千米上升1.1千米+1.1千米下降1.4千米－1.4千米此时,飞机比起飞点高了多少千米?14.5(3.2)1.1(1.4)1.31.1(1.4)1()解法千米24.53.21.11.41.31.11.41()解法千米...
1.3.2有理数的减法第1课时1.理解掌握有理数的减法法则；2.会进行有理数的减法运算；3.能够把有理数的减法运算转化为加法运算.0123-1-2-3-44你能从温度计看出4℃比-3℃高多少度吗?周六-3℃～4℃计算下列各式：50-20=50+（-20）=50-10=50+（-10）=50-0=50+0=50-（-10）=50+10=50-（-20）=50+20=30304040505060607070你能得出什么结论？减数变相反数10-6=(___)，10+(-6)=(___)4410-6=10+(-6)=4减号变加号有理数减法法则减去一个数...
1.3.1有理数的加法第2课时2.应用有理数的加法解决实际问题.1.能运用加法运算律简化加法运算.(1)同号两数相加，取____________,_________________.相同的符号并把绝对值相加(2)异号两数相加，取__________________________,__________________________________.绝对值较大的数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值(3)互为相反数的两数相加得____(4)一个数同零相加仍得________零这个数△+□（△＋□）＋○□+△△＋（□＋○）...
