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  • (3.24)--[11.2]啤酒生产中酵母菌的质量鉴别 实验步骤

    (3.24)--[11.2]啤酒生产中酵母菌的质量鉴别 实验步骤

    啤酒生产中酵母菌的质量鉴别实验器材•酿酒酵母(Saccharomycescerevisiae)菌种•美蓝染液、类核染液、碘液染液实验步骤死活细胞的鉴别糖原染色观察类核染色死活细胞的鉴别1.在载玻片上滴加一滴美兰染液,取酵母菌均匀分散在染液中;2.盖玻片盖玻片静止2min后在显微镜下观察,死细胞呈蓝色,活细胞呈无色。死活细胞的鉴别染色时间/min251015202530死细胞数活细胞数糖原染色观察1.在载玻片上滴加一滴碘液,取酵母菌均匀分散在染...

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  • 七年级生物下册11.2《人体废物的排出》(第1课时)教案(新版)苏教版

    七年级生物下册11.2《人体废物的排出》(第1课时)教案(新版)苏教版

    第二节人体废物的排出(第1课时)【教材分析】“尿液的形成和排出”是通过血浆、原尿和尿液的成分比较,让学生重点总结肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用,从而进一步理解尿液的形成过程。这样不仅促使学生主动学习,而且使学生的思维能力得到很好的锻炼和提高。【教学目标】1.概述尿液的形成和排出过程。2.认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的。3.描述人体的其他排泄途径及其主要排泄物。【教学重点与难点】重点:描述...

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  • 八年级数学上册11.2与三角形有关的角教学设计(新版)新人教版

    八年级数学上册11.2与三角形有关的角教学设计(新版)新人教版

    11.2与三角形有关的角第1课时三角形的内角(一)教学目标1.理解三角形内角和定理及其推论.2.能灵活运用三角形内角和定理解决有关问题.教学重点探索并证明三角形内角和定理.教学难点如何添加辅助线证明三角形内角和定理.教学设计(设计者:)教学过程设计一、创设情景,明确目标多媒体展示:内角三兄弟之争在一个直角三角形里住着三个内角,平时,它们三兄弟非常团结.可是有一天,老二突然不高兴,发起脾气来,它指着老大说...

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  • 八年级数学上册11.2与三角形有关的角专项测试题(一)(新版)新人教版

    八年级数学上册11.2与三角形有关的角专项测试题(一)(新版)新人教版

    11.2与三角形有关的角专项测试题(一)一、单项选择题(本大题共有15小题,每小题3分,共45分)1、如图,,,.那么等于().A.B.C.D.【答案】B【解析】解:,,,,,,.故答案应选:.2、如图,在中,平分且与相交于点,,,则的度数是()A.B.C.D.【答案】B【解析】解:平分,,,.故正确答案是:.3、在三角形的三个外角中,钝角个数最多可能有()A.个B.个C.个D.个【答案】D【解析】解:每个外角为它相邻内角的补角,因为三...

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  • 八年级数学下册第11章11.2反比例函数的图像与性质同步练习(含解析)(新版)苏科版

    八年级数学下册第11章11.2反比例函数的图像与性质同步练习(含解析)(新版)苏科版

    第11章11.2反比例函数的图像与性质一、单选题(共9题;共18分)1、函数y=mx+n与y=,其中m≠0,n≠0,那么它们在同一坐标系中的图像可能是()A、B、C、D、2、如图,已知直线y=﹣x+4与两坐标轴分别相交于点A,B两点,点C是线段AB上任意一点,过C分别作CD⊥x轴于点D,CE⊥y轴于点E.双曲线与CD,CE分别交于点P,Q两点,若四边形ODCE为正方形,且,则k的值是()A、4B、2C、D、3、已知反比例函数y=的图象经过点A(﹣1,2),那么,...

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  • 2017年高考语文专题冲刺专题11.2文言文阅读二(含解析)

    2017年高考语文专题冲刺专题11.2文言文阅读二(含解析)

    专题11文言文阅读二一、阅读下面的文言文,完成1~4题。高继勋字绍先,仪状颀伟,太宗见而异之,召问其家世,以琼子对。擢寄班祗候,累迁内殿崇班。咸平初,王均据益州。招安使雷有终以兵五百授继勋,守东郭二门,会贼攻弥牟砦,继勋“”引兵转斗至嘉州,败之。会日暮,有终欲少休,继勋曰:贼窘矣,急击之,无失也。率十数骑鏖战,身被数创,血濡甲,贼退保子城,不敢出。“迁洛苑使、并代州钤辖。契丹聚兵五万屯草城川,继勋...

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  • 2016年秋八年级数学上册11.2与三角形有关的角练习(新版)新人教版

    2016年秋八年级数学上册11.2与三角形有关的角练习(新版)新人教版

    与三角形有关的角1.△ABC中,∠A=50°,∠B=60°,则∠C=________.2.已知三角形的三个内角的度数之比为1:2:3,则这个三角形是()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不能确定3.△ABC中,∠A=∠B+∠C,则∠A=______度.4.根据下列条件,能确定三角形形状的是()(1)最小内角是20°;(2)最大内角是100°;(3)最大内角是89°;(4)三个内角都是60°;(5)有两个内角都是80°.A.(1)、(2)、(3)、(4...

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  • (11.2)--8.2 简谐振动的运动学

    (11.2)--8.2 简谐振动的运动学

    上页下页结束返回第八章振动§8.2简谐振动的运动学上页下页结束返回第八章振动目录1.简谐振动的运动学方程2.描述简谐振动的特征量上页下页结束返回第八章振动1.简谐振动的运动学方程0dd2022xtx)cos(()0tAtxA与由初始条件决定.上页下页结束返回第八章振动)cos(()0tAtx)sin(dd00tAtxvx)cos(dd020xtAtvax上页下页结束返回第八章振动2.描述简谐振动的特征量(1)周期、频率和圆...

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  • 鲁教五四制九年级物理 11.2电流和电路 同步测试

    鲁教五四制九年级物理 11.2电流和电路 同步测试

    2019-2019学年鲁教五四制九年级物理11.2电流和电路同步测试一、单项选择题1.新交通法规定驾驶员不系平安带记3分,罚100“元。汽车上设置了平安带指示灯〞,提醒驾驶员系好平安带。当平安带系好时,相当于闭合开关,指示灯不亮;平安带未系时,相当于断开开关,指示灯发光,图中符合上述要求的电路图是〔〕A.B.C.D.2.如下图,粗心的小明把电流表当作电压表接在了L1的两端。此时如果闭合开关,一定会发生〔〕A.电源短路B.电流表损坏C.L1不...

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  • 九年级物理上册 11.2怎样比较做功的快慢课件 (新版)粤教沪版

    九年级物理上册 11.2怎样比较做功的快慢课件 (新版)粤教沪版

    11.2怎样比较做功的快慢用起重机在20s内把重为2000N大件建筑材料吊起10m滑轮在10s内把重为200N建筑材料吊起10m思考1:起重机和人哪个做功多?思考2:起重机和人哪个做功快?为什么?活动12起重机做的功多些,起重机做功快人做功花费的时间少,人做功快你同意他们的观点吗?你的观点是怎样的?3比较物体做功快慢时,必须考虑两个因素:一是:物体做了多少功W二是:物体做功用的时间t4同学们还记得怎样表示一个物体运动的快慢吗?...

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  • 九年级物理上册 11.2 滑轮课件 (新版)苏科版

    九年级物理上册 11.2 滑轮课件 (新版)苏科版

    1第11章简单机械第11章简单机械•---第二节滑轮•---第二节滑轮2生活中的滑轮3轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子滑轮结构:4能绕轴转动周边有槽实验室中的滑轮:5滑轮的两种不同的用法定滑轮:滑轮的轴位置不动。动滑轮:滑轮的轴随物体一起动。定滑轮动滑轮6活动1:探究使用定滑轮的特点通过实验你发现使用定滑轮有什么特点?使用定滑轮不可以省力,但可以改变施力的方向匀速拉动7定滑轮的杠杆模型定滑轮的实质:等臂杠杆...

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  • 九年级物理上册 11.2 怎样比较做功的快慢 第1课时 认识功率课件 粤教沪版

    九年级物理上册 11.2 怎样比较做功的快慢 第1课时 认识功率课件 粤教沪版

    11.2怎样比较做功的快慢第1课时认识功率1用起重机在20s内把重为2000大件建筑材料吊起10m滑轮在10s内把重为200N建筑材料吊起10m思考1:起重机和人哪个做功多?思考2:起重机和人哪个做功快?为什么?活动12起重机做的功多些,起重机做功快人做功花费的时间少,人做功快你同意他们的观点吗?你的观点是怎样的?3比较物体做功快慢时,必须考虑两个因素:一是:物体做了多少功(W)二是:物体做功效的时间(t)4同学们还记得怎样表示一个...

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  • 九年级物理上册 11.2 怎样比较做功的快慢 第2课时 功率的测量和应用课件 粤教沪版

    九年级物理上册 11.2 怎样比较做功的快慢 第2课时 功率的测量和应用课件 粤教沪版

    11.2怎样比较做功的快慢第2课时功率的测量和应用1一些常见机器设备的功率人的平均功率70瓦马的平均功率350瓦五羊125型摩托车7350瓦桑塔纳小轿车66千瓦认识功率的大小2人体心脏的功率心脏是强劲有力的器官。按照瓦特数衡量,它足以同一盏写字台荧光灯相比拟。一个成年人的心脏,在正常坐定不动的情况下,心脏的功率约为5瓦。在睡着时,因为新陈代谢减弱了,下降到2瓦。一个运动员,在一般运动中,心脏可以提供20瓦动力。从工程角度看,...

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  • 九年级物理上册 11.2 怎样比较做功的快慢课件 粤教沪版

    九年级物理上册 11.2 怎样比较做功的快慢课件 粤教沪版

    11.2怎样比较做功的快慢1用起重机在20s内把重为2000大件建筑材料吊起10m滑轮在10s内把重为200N建筑材料吊起10m思考1:起重机和人哪个做功多?思考2:起重机和人哪个做功快?为什么活动12起重机做的功多些,起重机做功快人做功花费的时间少,人做功快你同意他们的观点吗?你的观点是怎样的?比较物体做功快慢时,必须考虑两个因素:一是:物体做了多少功W二是:物体做功用的时间t3同学们还记得怎样表示一个物体运动的快慢吗?要...

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  • 九年级物理上册 11.2《怎样比较做功的快慢》教学课件 (新版)粤教沪版

    九年级物理上册 11.2《怎样比较做功的快慢》教学课件 (新版)粤教沪版

    第十一章机械功与机械能11.2怎样比较做功的快慢从龟兔赛跑的故事当中你学到了什么?课前导入想一想学习目标学习目标(1)知道比较物体做功快慢的方法;(2)理解功率的概念、单位及意义;(3)掌握功率的简单计算。活动1怎样比较做功的快慢思考1:起重机和人哪个做功多?思考2:起重机和人哪个做功快?为什么?一、比较做功的快慢起重机和人哪个做功多?用滑轮吊起建筑材料新知探究起重机做的功多些,起重机做功快人做功花费的...

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  • 九年级物理全册 11.2 学生实验:组装电路课件 (新版)北师大版

    九年级物理全册 11.2 学生实验:组装电路课件 (新版)北师大版

    二、学生实验:组装电路项目主要内容串联电路定义把电路中的元件连接起来,电流流经第一个元件后,又依次流经其他元件的电路连接方式特点(1)电流只有路径,无干路、支路之分;(2)串联电路中的开关控制;(3)电路中各用电器相互并联电路定义把电路中的元件地连接在电路中的两点之间,电路中的电流分为几个分支,分别流经几个元件的电路连接方式特点(1)电路有通路;(2)干路开关控制的用电器,支路开关控制所在的用电器;(3)各用电器相互依次一...

    2024-04-270696.49 KB0
  • 华师大版八年级(下)数学 11.2 立方根和实数 讲义(无答案)

    华师大版八年级(下)数学 11.2 立方根和实数 讲义(无答案)

    立方根和实数____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、了解立方根的含义,会表示、计算一个数的立方根;2、了解无理数和实数的意义;3、了解有理数的概念、运算在实数范围内仍适用.1.立方根〔1〕定义:一般地,如果一个数的立方等于,那么这个数叫做的立方根或三次方根.这就是说,如果,那么___...

    2024-04-260184.95 KB0
  • 华东师大版八年级上册11.2 实数 学案 (无答案)

    华东师大版八年级上册11.2 实数 学案 (无答案)

    八年级数学上册导学案03命题人:刘英明审题人:曹金满课型:新授课课题:11.2实数学习目标:1.了解无理数和实数的概念,掌握实数的分类,会准确判断一个数是有理数还是无理数.2.知道实数在数轴上的点一一对应.3.学会比拟两个实数的大小,能熟练地进行实数运算,进一步领会数形结合思想.学习重点:数轴上的点与实数一一对应,能用数轴上的点表示无理数学习难点:有理数与无理数的区别,学会两个实数的大小比拟。一、复习旧知:1.整数和统称...

    2024-04-2601.67 MB0
  • 沪科版八年级数学上册  11.2 图形在坐标系中的平移  随堂练习

    沪科版八年级数学上册 11.2 图形在坐标系中的平移 随堂练习

    安徽省濉溪县2019—2019学年度八年级数学随堂练习考试范围:11.2图形在坐标系中的平移;考试时间:60分钟一、选择题〔本大题共8小题,共32.0分〕1.在平面直角坐标系中,把点P(−3,2)先向左平移2个单位长度,再向上平移4个单位长度后得到的点的坐标是¿¿A.(−5,6)B.(−1,6)C.(0,1)D.(−5,−2)2.点P(2,3)平移后变为点P1(3,−1),以下关于平移的说法中,正确的选项是¿¿A.先向左平移1个单位,再向上平移4个单位B.先向右平移1个单位,再...

    2024-04-26072.12 KB0
  • 人教版八年级上册数学11.2与三角形有关的角说课稿

    人教版八年级上册数学11.2与三角形有关的角说课稿

    ?与三角形有关的角?说课稿尊敬的各位评委、老师:你们好!今天我说课的课题是?与三角形有关的角?,下面我将从七个方面进行说课。一、说教材:1、教材分析:?与三角形有关的角?是九年制义务教育新人教版七年级下册第七章第二节的内容,本节课是在学生学习了“与三角形有关的线段〞之后,由线至面进一步研究三角形的角。本节知识不仅是对前面“角〞知识的升华与综合运用,也是研究多边形中角的问题的根底。2、教学目标分析:根据新课...

    2024-04-230123.28 KB0
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