第1页共2页践行科学人才观如何建设一支专业化、知识化的乡镇干部队伍。我认为，关键是要坚持“两手抓”，一手抓“引进人才”，一手抓“改造人才”。所谓“引进人才”，就是要重视引进和吸收高素质的专业人才，进一步优化乡镇机关干部队伍的知识结构，提高干部队伍的专业化水平。近年来，我镇已新招5名本科学历的公务员，大大优化了干部整体的年龄层次和文化水平。另一方面，“改造人才”则是要重视对现有乡镇机关干部队伍素质的...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。广电科学人才观宣传工作方案为全面树立科学人才观，不断提高人才工作科学化水平，根据《2021年县人才兴县战略实施方案》的要求，结合我台实际，特制定科学人才观宣传活动方案。一、指导思想深入学习贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，大力宣传普及科学人才观，在全县营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，努力提高人才工作科学化水平。二、工作步骤1、5月...
第1页共3页践行科学人才观锻造高素质干部队伍xx镇党委书记xxx人才是科学发展第一资源;人才是国家发展的战略资源;人才是推动科技进步和教育发展的基本力量；人才是推动经济社会发展的重要因素；人才是党和人民事业兴旺发达的根本大计。随着经济全球化的发展，人才越来越成为决定性的因素。我们要以科学人才观为指导，锻造高素质干部队伍。构建社会主义和谐社会需要一大批的人才，《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定...
第1页共9页树立科学的人才观构建审计人员职业化评价体系推动队伍建设党的十六大提出“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的要求，要求我们将具有一定知识和技能，能够进行创造性劳动，在实践中做出积极贡献的人才选拔出来和使用好。由这一新的人才内涵所决定的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯身份，不拘一格选人才。这也是我们通常...
第1页共4页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。树立科学人才观造就高素质人才队伍知识经济时代已经来临，国内的西部大开发、振兴东北老工业基地，党中央实施人才强国的重大战略举措，“人才是第一资源”的认识深入人心，造成人才的争夺更加激烈。**区作为中西部地区的一个农业大区，没有资源和资金优势，也没有地域优势，如果要建成农业强区，就必须依靠人才。前几年，**本地人才已经出现了不少“孔雀东南飞”和“走西口”的现象...
第1页共7页践行科学人才观践行科学发展观加强干部队伍建设食品药品监管干部队伍作为监管事业的实践者，其自身水平的高低、能力的强弱、作风的优劣，将直接决定食品药品监管事业的地位、形象和长远发展。如何以发展的观点、创新的思维、务实的举措，破解食药监干部队伍建设中存在的难题，激发干部队伍活力，增强干部队伍的凝聚力和战斗力，提高干部队伍的创新力和执行力，努力打造一支高素质的干部队伍，是摆在我们面前的一项重...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。广电科学人才观宣传工作方案为全面树立科学人才观，不断提高人才工作科学化水平，根据《2021年县人才兴县战略实施方案》的要求，结合我台实际，特制定科学人才观宣传活动方案。一、指导思想深入学习贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，大力宣传普及科学人才观，在全县营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，努力提高人才工作科学化水平。二、工作步骤1、5月...
第1页共7页践行科学人才观践行科学发展观加强干部队伍建设2021-04-21——我县国税干部队伍建设情况调研报告县国家税务局叶明伟以科学发展观为指导，建设一支高素质的国税干部队伍是云和国税事业持续健康发展的重中之重，是践行科学发展观的根本保证。近年来，云和国税紧紧围绕“带好队、收好税”的总方针，始终坚持以人为本、国税为人、国税靠人的理念，在加强干部队伍建设方面狠下功夫，通过抓班子、凝聚人心，带队伍、强化素...
第1页共4页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。树立科学人才观造就高素质人才队伍知识经济时代已经来临，国内的西部大开发、振兴东北老工业基地，党中央实施人才强国的重大战略举措，“人才是第一资源”的认识深入人心，造成人才的争夺更加激烈。**区作为中西部地区的一个农业大区，没有资源和资金优势，也没有地域优势，如果要建成农业强区，就必须依靠人才。前几年，**本地人才已经出现了不少“孔雀东南飞”和“走西口”的现象...
第1页共3页树立科学的人才观构建审计人员职业化评价体系推动队伍建设党的十六大提出“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的要求，要求我们将具有一定知识和技能，能够进行创造性劳动，在实践中做出积极贡献的人才选拔出来和使用好。由这一新的人才内涵所决定的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯身份，不拘一格选人才。这也是我们通常...
