灵芝1人参23456金黄的豆粒7891011端木蕻良12端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文,辽宁省昌图人。东北作家群中的代表人物，开了抗日文学的先声，主要作品有《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《曹雪芹》等。他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。土地的誓言1941.9.1813请给下列红色字注音碾着zhǎn嗥鸣háo斑斓lán...
土地的誓言端木蕻良1假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉在看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情!2教学目标：•1、朗读课文，整体感知文意。•2、联系时代背景，体会作者的思想感情。•3、精读课文，揣...
一、情境导入，激情1九一八事变是1931年9月18日在沈阳发生的由日本关东军精心策划的侵华事件，这一事件的发生揭开了日本帝国主义大规模武装侵略中国东北的序幕。在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏之下。几千万东北同胞由此开始了14年亡国奴生活。2学习目标：1．积累词语，掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、怪诞、亘古”等词的读音、词义，学会运用。2．有感情地朗读课文...
------端木蕻良作者简介端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文、曹京平.中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音“端木蕻良”。写...
第8课《土地的誓言》公开课一等奖创新教学设计《土地的誓言》教案教学目标1.细细品味那些饱含深意的语句和段落，让我们能够深入感受到作者对故乡那份难以言表的热爱与眷恋，以及他坚定不移的爱国情怀。2.从多个角度欣赏课文的抒情方式，领略其独特的语言魅力，深入探究其如何通过精妙的语言形式，巧妙地将深厚的情感传递给读者，让我们沉醉其中，难以忘怀。教学重难点在潜移默化的熏陶感染中，我们引导学生深刻感受旧中国那段充...
第8课《土地的誓言》公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册8《土地的誓言》教案教学目标及重难点：1.有感情地朗读课文，把握课文内容。（重点）2.揣摩、欣赏精彩段落和语句，把握作者的思想感情。（重点、难点）3.理解作者对沦陷的故园的眷恋，以及誓死收复国土的爱国之情。（难点）教学方法：1.诵读法；2.探究法。课时安排：1课时。教学过程：新课导入：课前播放歌曲《生我养我的土地》。激情导引：“生我是这块土地，养我...
初中语文统编版七年级8《土地的誓言》公开课一等奖创新教学设计初中语文统编版《土地的誓言》教学设计教学目标：1、阅读课文，能概括文章内容。2、在对两个段落分层中知道作者怎么抒情的。3、通过体验作者情感理解文章中心，能有自己的情感体验。教学重点：1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者强烈的爱国情感。2、注重涵泳品味，把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。教学难点：联系背景资料，学会给课文做批注，把握关键语...
第8课《土地的誓言》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册土地的誓言教学目标：1.引导学生从多个角度感受课文中丰富多彩的抒情手法，以深化对文本内涵的理解。2.通过朗读活动，使学生能够深刻理解作者对故乡的深切怀念和对祖国的炽热热爱，进一步培养学生的爱国情怀。教学重难点：1.深入理解并欣赏课文中所采用的多种抒情方式，包括直接抒情、间接抒情等，体会作者如何通过不同的表达方式来抒发内心的情感。2.通过朗读...
七年级下册语文8《土地的誓言》同步习题（含答案）8土地的誓言基础通关一、课内建构1.给下面语段中加着重点的字词注音或根据拼音写汉字。我想起那参()天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟()；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥()鸣和皮鞭滚落在山jiàn()里的脆响；我想起红布似的高liang()，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑lán()的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金...
初中语文七年级下册8《土地的誓言》（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕土地的誓言学习目标1.了解作者及当时的写作背景；流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。（重点）2.学习本文呼告、排比等修辞手法的运用；增强对语言的感受力和理解力。（难点）3.体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情，培养爱国并立志为家乡做贡献的精神。（重点）教学重难点1.了解作者及当时的写作背景；流利、有感情地朗读课文，整体...
统编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》公开课一等奖创新教学设计《土地的誓言》教学设计教学目标：1.引导学生自读自悟，体会作者对故土的情感。2.品读景物描写，培养圈点批注的学习习惯。3.感受作者强烈的抒情艺术，培养学生的家国情怀。教学重点：体会本文浓郁的抒情艺术。教学难点：以读代悟，品味景物铺排的抒情效果。教学时间：一课时教学过程：一、情境导入，了解背景这篇课文不同于其他课文，在文末标注写作时间“九一...
------端木蕻良1作者简介端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文、曹京平.中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音“端木蕻良”。2...
