21《庄子》二则《庄子与惠子游于濠梁之上》庄子11.了解庄周、惠子（名家）及庄惠之交；2.朗读课文，积累常用的文言词语，丰富文言知识；3.体味人物对话时的语气，理解文中阐述的道理；4.同时要注意拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解。学习目标学习重难点理解文中阐述的道理，提高辩证思维与逻辑思维能力。2庄子，姓庄，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的...
第1页共7页《庄子与惠子游于濠梁之上》教案1．知识目标：积累文言词语，借助注释，自译课文。2．能力目标：感受庄子生活的诗意，了解庄子精神内涵。3．情感目标：领会庄子对于中国文化的影响。积累文言词语，借助注释，自译课文。一、导入春秋战国时期，诸子蜂起，百家争鸣。诸子那纵横捭阖的雄辩，亲历躬行的实践，高尚傲岸的品格，光耀千古的思想，形成了我国历史上最为辉煌的文化现象，筑就了我国历史上不为多见的文化巅峰，...
21庄子与惠子游于濠梁之上3.学习庄子的机智、风趣、巧妙的论辩技巧，培养学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。1.根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。2.品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情色彩和风格特点。（重点）（难点）庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情趣，使他很难找到知己。惠子就是庄子的一个谈得来的朋友。他们都好辩论，辩才犀利无比;他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热情。庄子与惠子由于基本观...
