第1页共4页再别康桥试讲稿教学目标1.品味诗歌的语言，感受诗歌的语言美。2.学会从诗歌的意象方面入手赏析诗歌。3.感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情。重点难点把握诗歌独具特色的意象；了解诗歌情感与意象的融合。教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。媒体设计播放朗诵带《再别康桥》。课时安排：一课时。教学过程一、导语：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人墨客的心。徐...
第1页共5页再别康桥试讲稿上课。同学们好，请坐下。迄今为止，我们已经学过很多关于“离别”的诗作，古人云“黯然伤魂者唯别而已矣”，所以有“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的豪迈，也有“相见时难别亦难，东风无力百花残”的苦涩，更有“杨柳岸，晓风残月”的伤感。这些都是古人对于离别的理解，那么现代人如何看待离别呢。今天我们来学习徐志摩的《再别康桥》（板书题名），体会一下现代诗人笔下的别离之情。都说眼睛是...
第1页共3页再别康桥试讲稿再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦。撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也...
第1页共8页再别康桥试讲稿《再别康桥》【目标择定】1.从品读诗歌的意象和语言入手理解诗歌的情感和主题意蕴。2.以这首诗为切入点，了解“新月派”诗歌“三美”主张。3.通过朗读和品鉴培养良好的诗歌审美趣味。【探究一径】【主问题】作为“新月派”诗人徐志摩的代表作，这首诗是如何体现诗歌“三美”的。1.诗歌的意象是诗人情感的投射，诗人选取了哪些意象。表现了什么情感。2.“新月派”倡导的诗歌“三美”，即音乐美、建筑美...
