课题水是怎样变热的课时安排2课时设计实验，研究金属材料传热方式，认识到热从受热部位逐科学探究渐向非受热部位传递；认识水以对流的方式传递热；了解不同的材料传热的性能不同。教学科学知识实验、观察、想象、合作交流。目标根据实验结果，解释生活中常见的科学现象，培养学生的科情感、态度与价值观学兴趣和研究能力。教学重点知道传热过程教学难点知道不同材料传热的性能不同教具准备铝片、火柴棍、蜡、铜勺、木筷、铁丝、...
会市城中街道六年级英语科导学案1/4主备人陈翠娴复备人审批人陈秋霞编号时间学生姓名班级小组课题Unit4ThenandnowA.Let’stalk课型对话课时第2课时本周行为训练重点训练学生在课堂上能大胆展示,培养他们的倾听能力。学习目标1、能听、说、读、写句子：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.2.能听、说、说认读单词：star,easy,lookup,Interne...
第2节氮的循环第2课时氨与铵态氮肥[课标要求]1．认识氨气的溶解性。2．掌握氨气的物理性质和化学性质。3．掌握铵盐的物理性质和化学性质。4．掌握氨气的实验室制法。1．NH3是唯一的碱性气体,只能用向下排空气法收集,NH3H2O是唯一的可溶性弱碱。2．实验室制NH3的反响原理：2NH4Cl＋Ca(OH)2=====CaCl2＋2NH3↑＋2H2O。3．氮肥包括铵态氮肥、硝态氮肥和有机氮肥。4．NH的检验方法：向盛有待测液的试管中参加碱液,加热,用湿润的红色...
第2课时碳及其化合物间的转化细读教材记主干一、自然界中碳及其化合物间的转化1．转化示意图2．溶洞及钟乳石的形成原理(模拟实验)写出有关反响方程式：溶洞的形成：CaCO3＋CO2＋H2O===Ca(HCO3)2。钟乳石的形成：Ca(HCO3)2=====CaCO3↓＋H2O＋CO2↑。二、生产和生活中碳及其化合物间的转化1．高炉炼铁(1)原料：焦炭和铁矿石。(2)铁矿石被复原：3CO＋Fe2O3=====2Fe＋3CO2↑。2．C、CO、CO2的转化关系用化学方程式表示为：①2C＋O2...
21.3实际问题与一元二次方程（二）1探究2两年前生产1吨甲种药品的成本是5000元,生产1吨乙种药品的成本是6000元,随着生产技术的进步,现在生产1吨甲种药品的成本是3000元,生产1吨乙种药品的成本是3600元，哪种药品成本的年平均下降率较大?分析:甲种药品成本的年平均下降额为(5000-3000)÷2=1000(元)乙种药品成本的年平均下降额为(6000-3600)÷2=1200(元)乙种药品成本的年平均下降额较大.但是,年平均下降额(元)不等同于年平均下降...
课题3二氧化碳和一氧化碳（第2课时）1冬天用煤炉取暖,门窗紧闭,排烟不良时,常发生煤气中毒事件.煤气中毒时病人最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力,当他意识到中毒时,常挣扎下床开门、开窗,但一般仅有少数人能打开门,大部分病人迅速发生昏迷,两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色,如救治不及时,可很快因呼吸抑制而死亡.煤气中毒就是一氧化碳中毒.2(1)似雪没雪花,叫冰没冰碴,无冰可制冷,细菌难安家.()(2)左侧半圆,右侧整圆,“...
21.2.1配方法第二十一章一元二次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时配方法1学习目标1.了解配方的概念.2.掌握用配方法解一元二次方程及解决有关问题.(重点）3.探索直接开平方法和配方法之间的区别和联系.（难点）2导入新课复习引入(1)9x2=1；(2)(x-2)2=2.想一想：2.下列方程能用直接开平方法来解吗?练一练:1.用直接开平方法解下列方程:(1)x2+6x+9=5；(2)x2+6x+4=0.把两题转化成(x+n)2=p(p≥0)的形式，再利用开平方3讲...
课题1燃烧和灭火(第2课时）1炼钢火箭发射燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系.2造成重大经济损失,20名消防官兵英勇牺牲.湖南衡阳特大火灾3趣味实验:魔术——烧不坏的手帕因为手帕上沾有酒精,我们所看到的是酒精的燃烧.在整个燃烧的过程中,对于手帕来说,并没有达到它的着火点,所以手帕并没有燃烧.【实验步骤】用一块棉手帕(不要用合成纤维的),在盛有乙醇的体积分数为70%的酒精溶液的烧杯中浸泡,待均匀湿透后取出.将浸...
九年级上册21.2解一元二次方程（第2课时）1九年级上册21.2解一元二次方程（第2课时2•通过配方法推导一元二次方程求根公式，公式法解一元二次方程，一元二次方程根的判别式．课件说明31．复习配方法，引入公式法问题1什么叫配方法？配方法的基本步骤是什么？（1）将方程二次项系数化成1；（2）移项；（3）配方；（4）化为（x+n）=p（n，p是常数，p≥0）的形式；（5）用直接开平方法求得方程的解．24问题2能否用公式法解决一元二...
第2课时选择适宜的统计图课题选择适宜的统计图课型新授课设计说明本课时主要是探究选择适宜的统计图表示数据的方法,在教学设计上有以下特点：1.复习铺垫。结合相关的统计图,激活学生对学过的统计图特点的记忆,引导学生用自己的语言描述相关统计图的特点,使学生在选择适宜的统计图表示数据前对各统计图的优点了然于心。2.比照、分析。教学中,有效利用教材例题资源,引导学生对每组数据的特点及关注点进行分析,使学生在比照、分析...
第2课时一个数除以分数课题一个数除以分数课型新授课设计说明一个数除以分数的计算是教学中的难点,这使学生充分理解“÷转×的过程〞,教学中特别关注了以下几点：1.巧用转化理解算法。在根据题中的数量关系引出了一个数除以分数的计算后,教学中首先采用转化的方法,引导学生利用新旧知识之间的关系,根据商不变的性质把除法中的分数除数转化成整数除数,从而到达把新知识转化为已学知识的目的,使学生轻松运用旧知识解决问题。2.数...
第一课第2课时走向共同富裕同步训练一、单项选择题1.2019年是精准扶贫、精准脱贫的深化之年。国务院将在产业扶贫、易地扶贫搬迁、劳务输出、教育卫生扶贫等方面取得新进展,在扶贫责任落实、扶贫资金监管、激发内生动力等方面取得新突破,在化解因病致贫返贫、保障住房平安等方面进行新探索。这样做〔〕A.说明全面小康目标已经实现B.是开展我国民主政治的需要C.说明民生问题已经彻底解决D.确保人民共享改革开展成果2.政府工作报告...
第2课时数与代数(2)1.计算题(能简算的要简算)。(1940+38)÷1924×49+0.75×49(13+34+59)×36(12-118×322)÷25%2.解方程。25x-4%x=1825(65-1)x=593.一个林场去年植树1560棵,今年方案比去年多植213。今年方案植树多少棵?4.“冬至〞是北半球全年白昼最短、黑夜最长的一天,这一天,某市的白天时间是10小时,比黑夜的时间短27,这天该市黑夜的时间是多少小时?5.东方广场的占地面积是36000平方米,各建筑物的总面积的百分比方下列图。(1)...
第2课时4.1一元二次方程20(0)axbxca11．经历对方程解的探索过程,理解方程解的意义.2．会估算一元二次方程的解．21．回答下列问题：一元二次方程的一般形式是什么？2．指出下列方程的二次项系数,一次项系数及常数项．（1）2x2―x+1=0（2）―x2+1=0（3）x2―x=0（4）―x2=0一般形式：ax2+bx+c=0(a≠0)参考答案：二次项系数一次项系数常数项（1）2-11（2）-101（3）1-10（4）-10033.什么叫方程的解,什么叫解方程？方程的解...
第2课时整数乘分数的意义和计算课题整数乘分数的意义和计算课型新授课设计说明本节内容是在学生学过分数乘整数的意义和计算方法的根底上进行教学的,本节教学在设计上有以下三个特点：1.逐层分解,各个击破。在复习引新环节,结合本课重点,引导学生动手操作,在充分调动学生积极参与、自主探索的同时,使学生初步理解一个数乘分数的意义,为后续学习扫清了障碍。2.操作演示,观察推理。在新课探究环节,先引导学生结合“总量=单量×数量...
2.圆的周长第1课时圆的周长〔1〕课题圆的周长〔1〕课型新授课设计说明圆的周长是在学生学习了“圆的认识〞的根底上进行教学的,在此根底上学习圆的周长,对学生形成一个完整的有关圆的知识体系有着积极的作用。基于学生的认知能力及?数学课程标准?的理念,教学设计突出以下特点：1.充分调动学生学习的积极性,引导学生多种感官并用,在画、摸、想的过程中,体会圆的周长的含义及特点,为学生运用转化思想、化曲为直的思想测算圆的周长...
课题3水的组成（第2课时）1生物体含水量的表格.成年人鱼类水母、藻类香蕉、生菜等65%~70%79%~80%90%以上90%以上生物体内都含有水,地球上的生物种类千差万别,但有一配合特点：体内水的质量和生物体总质量的比一般都在60%以上.水是不可缺少的宝贵资源,在很长的一段时间内,水曾被看作一种元素.直到18世纪末,拉瓦锡才确认水不是一种元素.那么你对水的组成了解多少呢?水的组成究竟如何呢?2英国的化学家普利斯特里,常常爱给朋友们表演...
