3.2.1第2课时函数的最大（小）值基础练稳固新知夯实基础1．若函数y＝ax＋1在[1,2]上的最大值与最小值的差为2,则实数a的值是()A．2B．－2C．2或－2D．02．函数y＝f(x)(－2≤x≤2)的图象如右图所示,则函数的最大值、最小值分别为()A．f(2),f(－2)B．f,f(－1)C．f,fD．f,f(0)3．设定义在R上的函数f(x)＝x|x|,则f(x)()A．只有最大值B．只有最小值C．既有最大值,又有最小值D．既无最大值,又无最小值4．函数y＝(x≠－2)在区间[0,5]上...
4.2第2课时指数函数及其性质的应用基础练稳固新知夯实基础1．若()2a＋1<()3－2a,则实数a的取值范围是()1212A．(1,＋∞)B．(,＋∞)C．(－∞,1)D．(－∞,)12122．若函数f(x)＝(1－2a)x在实数集R上是减函数,则实数a的取值范围是()A.B.C.D.(12＋∞)(012)(－∞12)(－1212)3．设f(x)为奇函数,且当x≥0时,f(x)＝ex－1,则当x<0时,f(x)＝()A．e－x－1B．e－x＋1C．－e－x－1D．－e－x＋14．函数y＝ax在[0,1]上的最大值与最小值的和为3,则...
3.1.2第2课时直线与椭圆的位置关系及其应用基础练稳固新知夯实基础1．若直线y＝kx＋2与椭圆＋＝1相切,则斜率k的值是()A.B．－C．±D．±2．若直线y＝x＋2与椭圆＋＝1有两个大众点,则m的取值范围是()A．(－∞,0)∪(1,＋∞)B．(1,3)∪(3,＋∞)C．(－∞,－3)(∪－3,0)D．(1,3)3．已知椭圆＋＝1以及椭圆内一点P(4,2),则以P为中点的弦所在直线的斜率为()A.B．－C．2D．－24．过椭圆x2＋2y2＝4的左焦点作倾斜角为的弦AB,则弦AB的长为(...
3.1.2第2课时直线与椭圆的位置关系及其应用【学习目标】课程标准学科素养1.进一步掌握椭圆的方程及其性质的应用,会判断直线与椭圆的位置关系．2．能运用直线与椭圆的位置关系解决相关的弦长、中点弦问题．1、直观想象2、数学运算3、逻辑推理【自主学习】1．点与椭圆的位置关系点P(x0,y0)与椭圆＋＝1(a>b>0)的位置关系：x2a2y2b2点P在椭圆上⇔；点P在椭圆内部⇔；点P在椭圆外部⇔2．直线与椭圆的位置关系直线y＝kx＋m与椭圆＋＝1...
4.4.2第2课时对数函数的图象和性质基础练稳固新知夯实基础1.设a＝20.3,b＝0.32,c＝log20.3,则a、b、c的大小关系是()A．a<b<cB．b<c<aC．c<b<aD．c<a<b2.函数f(x)＝(x2－3x－10)的单调递增区间为()A．(－∞,－2)B．(－∞,)C．(－2,)D．(5,＋∞)3.函数f(x)＝logax(0＜a＜1)在[a2,a]上的最大值是()A.0B.1C.2D.a4.函数f(x)＝loga[(a－1)x＋1]在定义域上()A.是增函数B.是减函数C.先增后减D.先减后增5．已知函数f(x)＝ln(－x)＋1,f(a)...
2.2第2课时基本不等式的综合应用基础练稳固新知夯实基础1.(－6≤a≤3)的最大值为()（3－a）（a＋6）A．9B.C．3D.923222．设x>0,则y＝3－3x－的最大值是()1xA．3B．3－2C．3－2D．－1233．若0＜x＜,则函数y＝x的最大值为()121－4x2A．1B.C.D.1214184．某车间分批生产某种产品,每批的生产准备费用为800元．若每批生产x件,则平均仓储时间为天,且每x8件产品每天的仓储费用为1元．为使平均到每件产品的生产准备费用与仓储费用之和最...
13画杨桃公开课一等奖创新教案（2课时）13画杨桃教学目标1.认识“室、靠等13个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课等10个生字，会写“图画、老师”等12个词语。积累“靠、而等生字拓展的词语。2.正确、流利地朗读课文，能读出对话的语气。3.能说出看到“我”画的杨桃时，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。教学重点正确、流利地朗读课文，能读出对话的语气。教学难点能说出看到“我画的杨桃时，老师和...
第18课威尼斯的小艇2课时公开课一等奖创新教学设计课题18.威尼斯的小艇部编版五年级下册第7单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会认“尼、艄、翘等6个生字，读准1个多音字“哗”，会写“尼、斯、艇等13个字，正确读写“纵横、窗帘、手忙脚乱”等11个词语。2.默读课文，概括课文的主要内容。3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点。学习重难点默读课文，概括课文的主要内容；了解威尼斯独特的风情、小艇的特...
1小蝌蚪找妈妈一等奖创新教学设计（2课时）1小蝌蚪找妈妈一、教学目标1.认识“脑、袋”等14个生字；会写“宽、睛”等10个字。2.正确、流利地朗读课文。结合插图、表示时间变化的句子和描写动作的词语，了解课文内容；3.分角色朗读课文，借助插图讲故事，感受小蝌蚪奇妙的生长变化过程，增强学生阅读科学通话的兴趣。二、教学重难点1.锻炼学生看图说话的能力；分角色读好对话并复述课文。三、教学过程第一课时一、猜谜导入，揭示...
北京的春节第2课时（公开课一等奖创新教学设计）人教部编版语文六年级下册教学设计1.北京的春节（第2课时）【教材分析】本课主要写了老北京人如何过中国民间最隆重、最热闹的传统节日——春节。本文作者——著名的作家老舍先生，使用了通俗易懂的语言描绘了老北京人过春节的民风民俗习惯。全文内容安排有序，脉络清晰，详略得当，语言简洁，耐人寻味，反映了老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，展现了中国节日习俗的温馨与...
第12课台阶第2课时（读懂父亲）大单元整体公开课一等奖创新教学设计第三单元平凡中见伟大，细节中显真情大单元整体教学设计设计人学校年级/册七年级下册单元第三单元【课程标准】《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7~9年级）的课程目标，在“阅读与鉴赏中要求引导学生，“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益...
7静夜思公开课一等奖创新教学设计(2课时)《静夜思》教学设计【教学内容分析】《静夜思》是统编语文教材一年级下册第四单元的第一篇课文，是唐代浪漫主义诗人李白的作品。李白的诗想象丰富，风格飘逸、豪放。诗中从“疑到“举头”，再到“低头，形象生动地表现了诗人的心理活动过程，表达了李白强烈的思乡之情。这首诗语言凝练，感情真挚，意境深远，容易引起读者共鸣。【学情分析】这首诗通俗易懂，家喻户晓，大部分学生在入学...
10绿公开课一等奖创新教学设计（2课时）一起读诗吧(其二)——10.《绿》教学设计教学目标1.能有感情地朗读课文，背诵课文。2．能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。3．通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。教学重难点能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。课时安排2课时前置性学习内容1．查找资料，了解艾青生平及作品。2．朗读课文，预习生字、新词。情境与任务活动一：初读课文，初感绿意1．初读课文，...
17难忘的泼水节一等奖创新教案（2课时）17难忘的泼水节教学目标1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”等11个词语。2.能正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。3.能积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。教学重难点1.练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民...
17小猴子下山教学实录(第2课时)小猴子下山（第2课时）一、教学目标：1、正确朗读课文，尝试自己讲故事。2、理解课文中“掰、扔、扛、摘、捧、抱、追、蹦蹦跳跳动词的意思，并配合动作识记。3、学会提取和整理信息，根据文章信息明白“小猴子最后为什么只好空着手回家去”，从而明白做事要目标明确，一心一意的道理。二、教学重难点：重点：1.正确理解字词“掰、扔、摘、捧、抱、扛、非常高兴的意思。2.理解课文内容，明白“小猴...
2传统节日公开课一等奖创新教案（2课时）《识字2.传统节日》教案教学目标：1.“传、统、贴等15个生字已熟练掌握，书写自如，尤其对于“贴、街、舟”等9个生字更是得心应手，挥洒自如。2.朗读这首儿歌时，情感饱满，语调流畅，力求将其深深刻画于心中，为日后的文化积淀奠定坚实基础。3.深入探索我国丰富多彩的传统节日文化，心灵得到滋养，对祖国传统文化的热爱之情油然而生，更激发了对更多传统节日文化的好奇心与探究欲望。教...
3天窗公开课一等奖创新教学设计（2课时）3.天窗教学目标1.会认本课“慰、藉、卜3个字，会写“慰、藉、卜、锐”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写慰藉、蝙蝠等词语。2.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。3.体会作者对天窗的特殊感情。教学重点了解天窗给乡下小朋友们带来的无尽遐想和无穷快乐。教学难点理解语句“小小的天窗是唯一的慰藉。教具准备多媒体...
