第21课杨氏之子2课时公开课一等奖创新教学设计课题21.杨氏之子部编版五年级下册第8单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“诣“禽”等2个生字，会写“梁“诣”等4个生字。2.学生能正确、流利地朗读文言文，并通过注释理解课文内容。学习重难点学生能正确、流利地朗读文言文，并通过注释理解课文内容。学情分析本课是一篇文言文，选自《世说新语言语》。课文通过人物对话，展现了杨氏之子的机智与幽默。整篇课文难度不...
1观潮公开课一等奖创新教案（2课时）1.观潮【教学目标】1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯等词语。2.正确朗读课文，理清文章结构。重点学习课文第3、4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观。3.继续学习课文第3、4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。4.练习有感情地朗读、品读课文，激发学生热爱祖国大好河...
2《乡下人家》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《乡下人家》教学设计一、教材分析：《乡下人家》一课用细腻、恬淡的笔触向我们展现了一幅田园风光的写意画卷。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，体现了作者对乡村生活的喜爱之情。二、学情分析：对于乡下的孩子来说，由于生活环境的关系，他们对于农村的生活缺乏了解，对于作者笔下所描绘的景...
7《纳米技术就在我们身边》公开课一等奖创新教案（2课时）《纳米技术就在我们身边》教案教学目标：1.理解纳米技术的基本概念及其在现实生活中的应用。2.学会从文本中提取和归纳信息，提高阅读理解能力。3.培养学生的科学兴趣，激发探索科技新领域的欲望。教学重难点：1.重点：理解纳米技术在生活中的应用及其优势。2.难点：纳米技术概念的理解及其与其他科技领域的联系。教学准备：1.多媒体课件，包含纳米技术的定义、应用实例...
16《海上日出》一等奖创新教学设计（2课时）部编版语文四年级下册《海上日出》教学设计第一课时教学目标1.认识“扩”“刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字，会写“恬静、扩大”等9个词语。2.了解课文的写作顺序，学习作者按顺序来写清楚海上日出景色的方法。3.积累体现变化顺序的词语，尝试运用有序表达。教学重难点了解课文的写作顺序，学习作者按顺序来写清楚海上日出景色的方法。积累体现变化顺序的词...
7《呼风唤雨的世纪》公开课一等奖创新教学设计（2课时）7呼风唤雨的世纪【教学目标】1.会认“唤、技等12个生字，会写“唤、纪”等15个生字，会写“呼风唤雨、世纪等17个词话。2.能给问题分类,筛选出对理解课文最有帮助的问题。3.能借助问题理解课文内容。4.能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。【教学重点】1.筛选出对理解课文最有帮助的问题。2.引导学生运用提问策略边读边提问。【教学难点】筛选出对理解课文最有帮助的...
第三单元写作抓住细节第2课时教学详案写作抓住细节教学详案第二课时一、作品展示学生四人一组互读自己修改完善后的作品，相互点评。二、实战巧练“写作实践题目三1.活动交流照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。写作提示：①可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。②注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对...
【新课标】统编版三上第三单元第2课时快乐读书吧课件+大单元公开课一等奖创新教学设计部编版三年级上册快乐阅读吧单元任务任务要求：明确本单元学习主题为“奇妙的童话世界，并计划开展“游览奇妙的童话世界，唤醒沉睡的‘小精灵’”的活动单元目标1．能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话，了解故事内容。2．能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童...
11白桦公开课一等奖创新教案（2课时）11白桦【教学目标】1.认识8个生字，会写11个生字，会写6个词语。2.能有感情地朗读课文，借助关键词语，想象画面，感受白桦的形象。【语文要素】3.继续搜集有关植物的诗，并至少摘抄一首最喜欢的，与同学交流。【语文要素】【教学重难点】1.能借助关键词语，想象画面，感受白桦的形象。2.通过朗读感知现代诗特点，结合特点尝试仿写片段。【教学课时】2课时第一课时【教学目标】1.认识本课“...
12雪地里的小画家第2课时公开课一等奖创新教案12雪地里的小画家（第2课时）【课时目标】1.运用字理识字等方法认识“群、竹2个生字，会写“竹、马”2个字。2．正确、流利地朗读课文，读出感叹句、疑问句的语气。能提取文中明显的信息，感受“小画家雪地作画的快乐之情。3.结合插图，了解“小画家”画了什么。进一步感受大自然的奇妙，学习认真观察。【教学重难点】1.能提取文中明显的信息，感受“小画家雪地作画的快乐之情。2．...
5树和喜鹊公开课一等奖创新教学设计(2课时)《树和喜鹊》教学设计一、教学目标1.认识“窝、孤等12个生字，会写“招、呼”等9个字，学习“月字旁、两点水2个新部首。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好带感叹号的句子。3.结合上下文和生活实际，了解“孤单”一词的意思，感受树和喜鹊由孤单到快乐的心情变化。二、教学重难点重点：识字、写字、朗读课文。难点：读好课文中的感叹句，了解树和喜鹊心情变化的原因。三、教学准备...
14《母鸡》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《母鸡》教学设计教学目标1.识字写字，积累文中有新鲜感的词句。（重点）2.能抓住关键词句，概括梳理课文的主要内容。（重点）3.能通过品味语言文字，体会作者是如何表达对动物的感情的；通过对比阅读，体会同一作家写不同动物的方法有什么异同。（难点）教学过程第一课时导入播放视频，引出话题1.播放一段母鸡下蛋的短视频。如果有条件的话，你愿意养一只母鸡吗？真的愿意？！2.今...
第一单元2说和做第2课时教学详案2说和做_——记闻一多先生言行片段教学详案第二课时一、情境导入闻一多先生，这位治学严谨、成就卓越的学者，他的形象被臧克家塑造得多么鲜明，这节课我们继续深入探究闻一多先生的形象。二、合作探究（一）师：上节课，老师布置同学们课后积累闻一多和臧克家的诗歌，哪位同学起来读一下？学生读诗。其他同学谈一下感受。（二）教师给出下面的句子让学生讨论，并让其说出下列句子的含义。1.那时...
1《〈论语〉十二章（第2课时）》一等奖创新教学设计统编版（部编版）选择性必修上册《论语》十二章（第2课时）【学习目标】1.积累“弘毅、兴、观、群、怨”等词语含义。2.理解儒家思想核心概念“礼”“恕”的内涵。3.学习“持身以礼、以恕”的道理，思考它们在当今社会生活中的现实意义。【重点难点】1.重点解读“持身以礼、以恕”的观点，思考它们在立身处世中的作用。2.难点是“恕”字的解读和“持身以恕”的观点的分析。【教...
18《威尼斯的小艇》第2课时公开课一等奖创新教学设计《威尼斯的小艇》（第2课时）教学设计一、教材分析《威尼斯的小艇》是统编教材小学语文五年级下册第七单元中的第一篇课文。本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果。五年级的学生已经有一定的阅读能力和信息整理能力，因此在教学第五至六自然段时，学生可以通过自读自悟，观察比较等学习方式，感悟威尼斯人的生活离不开小艇；再从威尼斯从喧闹到寂静的变化过...
2传统节日公开课一等奖创新教学设计（2课时）《传统节日》教案教学目标：1.认识“传、统等13个生字，会写“春、节、街、夜”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解我国主要的传统节日，感受节日的喜庆气氛。重点难点：重点：认识13个生字，会写7个字。难点：了解我国主要的传统节日，感受节日的喜庆气氛。教学准备：教师：相关节日景物的图片或录像，生字、新词卡片。学生：观察生活中不同人群过节的习俗...
18《牛和鹅》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《18牛和鹅》【教学目标】1．认识“谓、拳等10个生字,会写“摸、甚”等15个字,会写“甚至、顽皮等14个词语。2．知道可以从哪些角度给文章作批注。3．能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。4.能说出“直到现在,我还记得金奎叔的话的原因。【教学重点】知道可以从哪些角度给文章作批注【教学难点】能借助相关词句,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情第一课时课时目...
19咕咚教学简案设计(2课时)+教学反思+课后习题(无答案)《咕咚》教学设计第一课时教学目标：知识与技能：学生能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。学生能够识记并正确书写课文中的生字新词。过程与方法：通过朗读、观察等活动，引导学生初步感知课文内容。借助多媒体课件，帮助学生识记生字新词。情感态度与价值观：激发学生对课文学习的兴趣。教学重点：正确、流利地朗读课文。识记生字新词。教学难点：理解课文中生字新...
7操场上公开课一等奖创新教学设计(2课时)7、《操场上》教学设计一、教材分析《操场上》是部编新人教版一年级下册第五单元识字7，本课以体育活动为主题，由一幅图、6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。二、学情分析一年级学生对体...
12坐井观天公开课一等奖创新教案（2课时）《12坐井观天》教案教学目标：1.能认识本课生字，会写“升、从、为、因、观、面6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，教育学生要善于站高看问题。教学重点：认写生字，理解词语和句子的意思。教学难点：领会青蛙认为小鸟的话“大得很”是因为小鸟飞过的地方实在太广阔了，而自己坐井底所见天地非常狭小。教学准备：教师：课件、头饰。学生：自读课文，识记生字。教...
