7《纳米技术就在我们身边》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《纳米技术就在我们身边》教学设计、教材分析与教学反思教材分析《纳米技术就在我们身边》是人教部编版四年级语文下册的一篇课文，主要介绍了纳米技术的概念、特点以及在我们生活中的应用。文章以通俗易懂的语言，向学生们展示了纳米技术的神奇之处，并引导他们认识到纳米技术将如何改变我们的生活。首先，文章从纳米的概念入手，通过生动的比喻，让学生们对纳米有...
1春夏秋冬第2课时公开课一等奖创新教案识字1《春夏秋冬》第二课时一、教材分析本课是识字单元的开篇，图文结合展现春、夏、秋、冬这四季美景，全课以词组，三字句，节奏感强，易于学生朗读、记忆。通过精美插图画引导学生认识美丽的四季，了解大自然的景物特征:青草，红花，游鱼，飞鸟，一景一物结合层层学习，表现出大自然之美，表达了热爱大自然的思想感情。二、学生分析经过第一课时的学习，学生对于四季的特点有深刻印象，...
14《母鸡》公开课一等奖创新教案（2课时）14.《母鸡》教学设计教学目标：1.自主学习字词，会认“疙、瘩等12个生字，会写“讨、厌”等15个生字，理解字义，识记字形。2.默读课文，画出“我对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。3.通过体会母鸡的特点，感受作家老舍先生用词的严谨，感悟母爱的伟大。教学重点：从描写母鸡的词语中感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大教学难点：找到作者对母鸡的态度前后变...
9端午粽公开课一等奖创新教案(2课时)9端午粽教学目标1、认识“端、棕等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个字。2、通过图文结合、生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节...
12盘古开天地一等奖创新教案（2课时）12盘古开天地教学目标1.会认“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等15个生字，会写“睁眼、黑乎乎”等词语。2.有感情地朗读课文，提炼关键词来概括故事情节，并能用自己的话简单说说盘古开天地的过程。3.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。教学重点能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。教学难点能讲述盘古开天地的过程，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象...
琥珀公开课一等奖创新教学设计（2课时）5.琥珀教学目标1.自主学习字词，会认12个生字，会写15个生词。2.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。3.体会科学家是怎样进行合理推测的，培养学生的想象能力。教学重点启发学生展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。教学难点通过本课学习，激发学生对科学的兴趣和爱好。教具准备多媒体课件学法指导阅读法自主探究合作交流教学过程第一课时教学过程一、激趣...
16雷雨公开课一等奖创新教案（2课时）16雷雨教学目标1.认识“压、蝉等6个生字，会写“雷、乌”等9个生字，会写“雷雨、乌云等8个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。教学重点能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂等词运用的好处，并抄写句子...
10彩虹公开课一等奖创新教案(2课时)10彩虹一、教学目标1.认识“虹、座等13个生字和偏旁“衤”，学写“那、着等7个生字。2.正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，试着读出问句的语气。（重点）3.归类积累“×来×去”式的词语，尝试说这样的词语。（难点）4.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。（难点）二、拓展资源丛书：《船》《天边的故事书》三、课型与课时建议精读引领课2课...
2找春天（公开课一等奖创新教学设计（2课时）《找春天》教案教学目标：1.精通新字“脱、袄、寻等14个汉字，并能巧妙运用“冲、寻、姑”等9个生字书写自如。同时，深刻理解“害羞等词语的精确内涵，丰富语言底蕴。2.在朗读课文时，注重发音准确、流畅自然，并赋予情感色彩，使听者沉浸其中，感受文字的魅力。3.借助课文中对春天景物特性的细腻描绘，领略春天的清新与生机勃勃之美，品味融入大自然怀抱的愉悦之情。这样的美妙体验...
5对韵歌公开课一等奖创新教学设计(2课时)小学语文《对韵歌》教学设计【教学目标】1.会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫7个生字。2.结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程。运用多种识字方法，激发学生探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。3.会写“虫、云、山”三个字，重点指导认识并书写提、撇折和竖折3个笔画。4.借助图片认识“山清水秀“柳绿桃红”的意思...
《散文二篇》公开课一等奖创新教案（共2课时）16《散文两篇》第二课时《我为什么而活着》教学目标：1.品味文中所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。2.理清课文的思路与结构。3.体会作者通过朴素真挚的语言，表达独特细腻的情感的写作特点。教学重难点：教学重点：品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。教学难点：体会作者通过朴素真挚的语言，表达独特细腻的情感的写作特点。教学方法：自主学习法、讲授法、讨...
《飞向蓝天的恐龙》公开课一等奖创新教案（2课时）6飞向蓝天的恐龙一、教学目标1.认识10个生字，会写“笨、钝等15个生字及相关新词。2.把握课文大意，能提出不懂的问题，并试着解决。3.能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。4.体会课文准确的表达，学习运用对比、列举等方法介绍事物。二、教学重难点1.阅读过程中，能提出不懂的问题，并试着解决；2.体会课文中词句表达的准确性，能简明扼要地复述恐龙飞向蓝天的过...
12盘古开天地公开课一等奖创新教学设计（2课时）12盘古开天地【教学目标】1.认识“劈、浊等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、翻身等12个词语。2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。3.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。【教学重难点】1.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。2.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。【教学时间】2课时第一课时【课时目标】1.认识“劈、浊”等7个生字...
13《猫》公开课一等奖创新教案（2课时）语文四年级下册统编版13《猫》教案教学目标：1.认识3个生字。正确书写10个生字，重点指导“即、屏的写法。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.体会作者是如何把猫的特点写具体的。4.体会作者对猫的喜爱之情，激发学生保护动物、与动物和谐相处的愿望。教学重点：体会作者是如何把猫的特点写具体的。教学难点：体会作者表达感情的方法。教学准备：1.课前阅读老舍先生...
16雷雨公开课一等奖创新教案（2课时）课文16.《雷雨》教案教材分析：本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。教学时，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。教学目标...
10纸的发明公开课一等奖创新教学设计(2课时)《纸的发明》两课时教学设计一、解读教材《纸的发明》是部编版三年级下册第三单元的一篇课文，本单元的主题是“深厚的传统文化，中国人的根，语文要素是“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”。本文紧扣单元主题，叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。二...
9《飞向蓝天的恐龙》公开课一等奖创新教学设计（2课时）《飞向蓝天的恐龙》是人教部编版四年级语文下册的一篇课文，其主要内容是关于恐龙演化成鸟类的科学假说。以下是简要分析：首先，课文通过生动的语言和丰富的想象，将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类这两种看似毫不相干的动物联系起来，展现了中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化最终变成凌空翱翔的鸟儿的过程。这种巧妙的构思和叙述方式，不仅激发了学生对科学的好奇心...
3四个太阳第2课时公开课一等奖创新教学设计3《四个太阳》教学设计（第二课时）[教材分析]这是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。课文共四个自然段，按照夏天、秋天、冬天、春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。全文语言优美、结构工整，具有反复的特点，读起来亲切舒缓...
7纳米技术就在我们身边第2课时公开课一等奖创新教学设计《纳米技术就在我们身边》教学设计教学目标：1、准确、流利地朗读课文，读好有关纳米技术的科学术语。2、抓住关键语句，整体感知课文内容,理清文章条理。3、应用提问的方法，探索解决问题的办法。4、通过本课的学习，激发学生热爱科学、学科学的精神，培养准确的科学观点。教学重难点：抓住关键语句，整体感知课文内容,理清文章条理；应用提问的方法，探索解决问题的办法...
16《田忌赛马》第2课时公开课一等奖创新教案《田忌赛马》（第2课时）教学设计一、教材分析《田忌赛马》是根据《史记孙子吴起列传》相关内容改编的一篇精读课文。本文以“赛马为线索，串联整个故事，从田忌赛马的转败为胜中，学习孙膑先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，最终达到预期的目标的方法，感受到孙膑善于观察、足智多谋的人物形象。故事逻辑性很强，恰好契合本单元“思维的火花”这一主题。是于单元学习目...
