“多媒体+实践”建构高效数学课堂——以《分类与整理》课件设计为例【摘要】多媒体课件和学生动手操作是常见的两种教学手段和方法，它们可以弥补传统教学手段在教学中的不足，有利于学生学习兴趣的培养、已有知识和经验的激活、知识的生成、智力的开发、学习主动性的养成。因此，在数学课堂上根据教学内容、教学对象灵活地采用“多媒体+实践”的方式势在必行。本文将结合《分类与整理》课件设计，基于多媒体和实践，从激发学习...
