第二节神经系统的结构与效用1一、神经调节和体液调节特点的比较神经调节体液调节地位方式速度时间范围主辅反射通过体液运送迅速比较缓慢短暂较长准确、局限广泛,全面比较项目神经系统直接调节或控制身体各器官、系统的活动;控制内分泌系统调节机体各部分的活动。2神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经神经系统的结构单位：__________神经元(神经细胞)3胞体树突轴突突起神经末梢神经纤维神经元－－可兴奋细...
那些事Chemistry化学MINERAL生命之养料——矿物质mineral什么是矿物质一•人体内无机物的总称•无法自身产生、合成mineral矿物质的特点二在体内组织器官中的分布不均匀。相互之间存在协同或拮抗效应。过量摄入易引起中毒。体内不能合成，必须从食物和饮用水中摄取。1人体组织的重要材料mineral矿物质的生理功能三PCaMg骨骼/牙齿1人体组织的重要材料PS蛋白质1人体组织的重要材料Fe血红蛋白和色素Na细胞Zn胰岛素细胞內液细胞间液2...
那些事Chemistry化学化学那些事饮食篇VITAMIN生命之催化剂-维生素taste什么是维生素一维生素（vitamin)（维他命）“活性物质”生命的催化剂维持人体生命活动必需的有机物质保持人体健康的重要活性物质taste各种维生素的共同点二以维生素原(维生素前体)的形式存在于食物中taste各种维生素的共同点二调节机体代谢不产生能量taste各种维生素的共同点二机体不能合成或合成量不足必须经常通过食物中获得taste各种维生素的共同点二人...
那些事Chemistry化学化学那些事饮食篇DELICIOUS生命之基蛋白质和水生命之基蛋白质和水能量之基糖类和脂肪生命之催化剂维生素生命之养料矿物质生命分子的职责和作用123生理功能对健康的影响饮食来源蛋白质和水生命的物质基础有机大分子细胞的基本有机物1功能taste蛋白质（protein）一生命活动主要承担者没有蛋白质就没有生命1功能蛋白质是建造和修复身体的重要原料。蛋白质被分解，为人体的生命活动提供能量。1功能合成激素，调...
那些事Chemistry化学化学那些事饮食篇ChemistryintheHumanBody人体中的化学维持生命动力的源泉-微量元素维持生命动力的源泉-微量元素含量低，作用大运输作用；酶的活性中心；参加各种激素的作用等。①铁iron人体内含量最高的微量金属元素；也是日需要量最大的微量元素。成年人每天需12-15mg，孕妇和哺乳妇女28mg，婴幼儿10mg。主要以铁卟啉络合物(血红素)形式存在，与细胞内的生物氧化过程和细胞的呼吸过程均有密切关系。①铁ir...
那些事Chemistry化学化学那些事饮食篇ChemistryintheHumanBody人体中的化学维持生命动力的源泉-常量元素生理功能存在形式饮食来源①钙calcium人体中含量最多的金属元素；99%以上的钙以磷酸钙的形式存在于骨骼中；另1%存在于软组织、细胞和血液中。①钙calcium构成骨骼、牙齿的主要成分；降低毛细血管额细胞膜的通透性，防止血渗出，控制炎症和水肿；促进体内多种酶的活动，是多种酶激活剂；参与细胞的分裂和繁殖等。①钙calcium...
蛋白质和核酸（第二课时）12、蛋白质的化学性质下列物质中既能与盐酸反应,又能与NaOH溶液反应的是①NaHCO3;(NH②4)2S;Al(OH)③3;④NH4Cl；⑤H2N-CH2-COOH;⑥CH3-COOHA.B.C.D.①②③①②④⑤⑤⑥①②③⑤●【小结】既能与酸反应又能与碱反应的物质(1)多元弱酸的酸式盐；(2)弱酸的铵盐；(3)具两性的物质；(4)氨基酸和蛋白质；D性质1:具有两性2水解原理：注意：不同的蛋白质水解最终生成各种氨基酸,但只有天然蛋白质水解均生成α-...
(三)人体的体液调节、神经调节与体液调节的关系和动物激素在生产中的应用第二章生物个体的稳态11．人体激素的种类、功能。(重点)2.激素分泌调节的过程。(重、难点)3.神经调节与体液调节的关系。(难点)4．动物激素在生产中的应用。(重点)第二章生物个体的稳态2一、阅读教材P33第4自然段～P34第1自然段，了解人体的激素1．激素的概念：主要是指由内分泌腺或________________分泌的具有________生物活性的物质，经________________...
1种子里孕育着新生命公开课一等奖创新教案本单元通过组织学生亲历栽培植物的活动，引导学生研究绿色开花植物的生长发育过程，使学生在观察植物生长发育过程中认识根、茎、叶、花、果实、种子等植物器官，理解植物各器官在植物生长发育、繁殖后代过程中发挥的作用，为学生逐步建立生命世界结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的认识搭建“脚手架。本单元共8课，大致分为3个部分。第1~2课“种子里孕育着新生命”和“种...
微专题突破第2章动物和人体生命活动的调节(一)兴奋传导、传递特点的实验探究1[技巧指导]1．基本思路选刺激和测量的部位——在神经纤维上选一刺激点，用A表示，测量部位应选在刺激点两侧，用B和C表示。若在传出神经纤维上，可通过观察效应器的变化和另一侧的电位测量仪来确定传导方向；若在神经元之间，则在传入和传出神经上各选一点，用A′、B′表示，先有A′处刺激，B′处测电位变化，再反过来进行，通过两次结果来确定传导方...
第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2课时动植物细胞有丝分裂的区别和观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1[目标导航]1.说明动植物细胞有丝分裂的异同(重点)。2.说出细胞无丝分裂的特点。3.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(重点)。2一、动植物细胞有丝分裂的区别时期间期前期末期变化中心体复制纺锤丝形成细胞质分裂动物细胞有移向两极的中心粒周围发出星射线形成纺锤体赤道板处的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个子细胞3植物细胞无细...
第3节神经调节第3章生命活动的调节1知识要点分类练规律方法综合练第3章生命活动的调节拓展培优知识要点分类练第3课时反射与反射弧21．下列属于反射的是()A．触碰含羞草的叶，其叶下垂合拢B．听到电话铃声接电话C．草履虫游向有肉汁的一侧D．向日葵的花盘朝向太阳转动知识要点分类练知识点1反射和反射弧第3节神经调节B【解析】反射必须依靠反射弧来完成，植物及单细胞生物没有神经系统，所以没有反射弧。32．当一个人的脊髓上部...
第2课时蛋白质酶核酸专题5第二单元氨基酸蛋白质核酸1[学习目标定位]知识内容必考要求加试要求1.蛋白质的组成、结构。2.蛋白质的重要化学性质。3.蛋白质的检验和提纯。bbb目标定位1.知道蛋白质的组成和结构及其有关性质。2.知道酶催化的特点。3.认识蛋白质、核酸等的意义。2新知导学达标检测内容索引3新知导学41.结构由氨基酸通过等相互连接而形成的一类具有特定结构和一定生物学功能的生物大分子。蛋白质和多肽都是由构成的有机...
第3节神经调节第3章生命活动的调节1知识要点分类练规律方法综合练第3章生命活动的调节拓展培优知识要点分类练第2课时神经系统的组成21．中枢神经系统由()A．脑和脑神经组成B．脑神经和脊神经组成C．脊髓和脊神经组成D．脑和脊髓组成知识要点分类练知识点1神经系统的组成第3节神经调节D【解析】中枢神经系统由脑和脊髓组成。32．如图B3－3－1为人体脑的示意图，其中标号所示结构正确的是()A．①为大脑，②为小脑，③为脑干B．①...
赏析名言人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧。在他临死的时候，他能够这样说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——保尔柯察金1第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义2探究与分享（P111）O采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。O你的答案是什么呢？3一、生...
第2节人体的激素调节第3章生命活动的调节1知识要点分类练规律方法综合练第3章生命活动的调节拓展培优知识要点分类练第2课时胰岛素对血糖的调节21．血糖是指血液中的________，人体的血糖含量基本维持在________________左右。知识要点分类练知识点1血糖第2节人体的激素调节葡萄糖90mg/100m32．不吃早餐的学生，往往在上午第二节课时，出现头晕、心慌、四肢无力等现象。出现上述现象的原因是()A．血糖过高B．体内缺少必需的氨基...
第十课绽放生命之花第一节感受生命的意义12人为什么活着？人们的回答也许各不相同。为了让生命有意义,我认为探索这个问题是有必要的。3英国某小镇有一个青年人,整日以沿街为小镇的人说唱为生。这儿,有一个华人妇女,远离家人,在这儿打工。他们总是在同一个小餐馆用餐,彼此已十分的熟悉。有一日,华人妇女,关切地对那个小伙子说：不要沿街卖唱了,去做一个正当的职业吧。我介绍你到中国去教书,在那儿,你完全可以拿到比你现在高得多...
第1课时氨基酸专题5第二单元氨基酸蛋白质核酸1[学习目标定位]知识内容必考要求加试要求1.常见氨基酸的组成和结构特点。2.氨基酸的主要化学性质(两性、成肽反应)。bb目标定位1.认识常见的氨基酸：甘氨酸、丙氨酸、苯丙氨酸和谷氨酸。2.知道氨基酸的两性、成肽反应，认识人工合成多肽的意义。2新知导学达标检测内容索引3新知导学41.组成和结构(1)组成氨基酸可看作是羧酸分子中烃基上的H被取代后的产物。一、氨基酸的结构氨基(2)结...
微专题突破第2章动物和人体生命活动的调节(二)下丘脑在生命活动调节中的作用1[技巧指导]下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，这类细胞既能传导神经冲动，又具有分泌激素的功能。它在机体稳态中的作用如下：231．感受：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。2．传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。3．分泌：如在水盐平衡调节中分泌抗利...
1小组协作、自主学习（据问题提示，边学习、边讨论，时间：5分钟）1．生命有哪些呈现?2．生命有哪些奇特的表现?3．生命之间是什么关系?234走进动物世界丹顶鹤紫貂野骆驼羚羊野马孔雀猿野象蓝马鸡大熊猫野牦牛扬子鳄567看了上述图片，你认为生命有哪些呈现?生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来的。葱郁的树木、缤纷的花朵、翩翩的彩蝶、凌空的飞鸟、威武的雄狮、剽悍的猎豹“万类霜天竞自由”。这些共同构成了和谐多姿的...
