大头婴儿•由于天天吃蛋白质含量极低的奶粉导致发育不良，身体严重浮肿，脑袋大大头婴儿的头比较大，面部肌肉松驰，表情比较呆滞，对外界事物的刺激反应较低。为什么婴儿长期吃劣质奶粉会出现这种症状？•蛋白质对小孩子的生长发育重要吗?1第2节生命活动的主要承担者——蛋白质23思考：食物中的蛋白质能否被人体直接吸收呢?一、氨基酸及其种类1、氨基酸4CHNH2HCOOH甘氨酸CHNH2CHCOOHCH3CH3缬氨酸CHNH2COOHCH3CHNH2CHCOOHCH3CH3C...
《感受坚强》——癌症少女张默然的故事1•同学们，中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们大家讲述的是癌症少女张默然的故事。张默然年轻的生命被癌症折磨的痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人，尽管大家并没有挽留住张默然的生命，但她勇敢的面对死亡、热爱生命的事迹，让人们再一次感受到了坚强。2...
⊳第一部分知识专题突破篇1专题五生命活动的调节2第1讲动物和人体生命活动的调节3专题整合——专题基础点重建(关键点深思)45答案：①反射弧②双向传导③突触间隙④电信号⑤化学信号⑥单向传递⑦垂体⑧促甲状腺激素释放激素⑨分级调节⑩反馈调节⑪体液传送⑫靶器官、靶细胞61．怎样验证传入神经和传出神经？怎样判断反射弧的哪一环节受损？2．草履虫、变形虫、蚯蚓有反射活动吗？3．下丘脑在人体生命活动调节中有什么作用？4．有...
12考点一体液调节考点解读1.动物激素的种类、产生部位及生理作用2．激素分泌的调节3．相关激素间的协同作用与拮抗作用4．其他化学物质的调节作用31．(2010广东高考)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：4(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是________分泌增多，促进了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状...
2015年生命教育课教案一、教学内容：自我审视，探究理想二、教学目标：1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强生命意识2、理解生命，感恩父母，学会珍惜生命3、提升生命的质量，追逐梦想。三、教学重点：让学生体会生命的意义，梦想的价值四、教学难点：活动开展中的氛围把握五、教学教具：笔、笔记本、彩色纸、红领巾六、教学过程：课前注意事项：（一）热身活动，调节课堂气氛10秒钟内找到10个以上的人问：早上好！...
第四章动物体的生命活动4.1动物身体的保护、支持和运动4.2动物的排泄和体内水盐平衡调节4.3动物的呼吸、循环、淋巴和免疫4.4动物的消化和吸收4.5动物的神经调节4.6动物的激素、分泌和调控4.7动物的生殖4.14.1动物身体的保护、支持和运动动物身体的保护、支持和运动4.1.1皮肤及其衍生物4.1.2骨骼支持系统4.1.3运动方式4.1.14.1.1皮肤及其衍生物皮肤及其衍生物皮肤由单层或多层细胞组成，包括皮肤和所有皮肤衍生物。是动物体最大...
成人基础生命支持技术临沂市人民医院南医疗区急诊科任语婷2015.3.12主要内容一、基础生命支持的定义二、心肺复苏定义三、2010CPR与2005CPR的主要变化四、基本生命支持（BLS）五、电复律一、基础生命支持？•基础生命支持是指治疗、稳定及急救心跳或呼吸停止患者的一系列措施。医护人员大多以团队形式工作，且团队成员通常同时执行各个基础生命支持操作。例如：一名施救者立即开始胸外按压，另一名施救者取除颤仪并求援，而第三...
生命中的基础有机化学物质与有机合成测试题1.能够在酸性溶液中水解生成两种物质,但二者相对分子质量不同的是()A.甲酸乙酯B.麦芽糖C.蔗糖D.乙酸乙酯2.(2016福建三明模拟)下列说法中,正确的是()A.光导纤维、聚酯纤维、棉花都属于高分子化合物B.在大米酿酒的过程中,淀粉最后变成了单糖C.明矾和漂白粉处理自来水,二者的作用原理相同D.合成顺丁橡胶()的单体是CH2CH—CHCH23.现在有两种烯烃CH2CH—CH3和,它们的混合物在一定条件下进行...
化石是保存在岩石中的远古生物的遗体、遗迹和死亡后分解的有机物分子。富含碳12的碳颗粒距今约35亿年的生物化石无机物有机物小分子有机物大分子多分子体系原核单细胞埃迪卡拉生物群寒武纪生命大爆发恐龙演化成鸟类的奥秘陆地食草动物马、鹿、牛、羊食肉动物剑齿虎海洋巨型的鲸类天空蝙蝠
第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节()Ⅰ11.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。2.通过阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统的防卫功能。3.阅读教材，结合教材图2－15，用框图或者文字阐明体液免疫的过程。目标导读重难点击人体的三道防线、体液免疫的过程。2课堂导入方式一：一双未洗过的手上最多有80万个细菌；一克指甲垢里藏有38亿个细菌；将手洗干净还有182种细菌。(...
第22课时生物的生殖和发育1考点１植物的有性生殖和无性生殖考点聚焦第22课时┃生物的生殖和发育1．植物的有性生殖图22－12第22课时┃生物的生殖和发育柱头花柱花丝胚3第22课时┃生物的生殖和发育2．植物无性生殖和有性生殖的区别区别无性生殖有性生殖定义无______________的结合有________的结合生命的起点________→新个体________→新个体优点保持________的优良性状后代具有______的遗传特性生殖方式种类孢子生殖，如_______...
第二课时自觉维护人身自由和生命健康权利1.如何维护自己的人身自由和生命健康权利?2.怎样维护他人的人身自由和生命健康权?11.怎样维护人身自由和生命健康权利?(1)要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得如何运用保护自己。(2)当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时,可以打“110”电话报警,也可以直接到附近的公安部门向求救,或通知家人、朋友向求救。(3)一旦受到伤害,要懂得依法追究对方...
第二单元感悟生命珍爱生命第二单元丨感悟生命珍爱生命1考点归纳知识导图典型精析知识导图第二单元丨感悟生命珍爱生命2考点归纳考点归纳知识导图典型精析一、感悟生命1．你感悟到的生命是怎样的？生命是可爱的、可敬的、可贵的，世界因生命而精彩。2．为什么说生命是可爱的？(1)生命是可爱的，因为可爱，生命更加美丽。(2)每一个生命都有不同的生存方式。3．为什么说生命是可敬的？(1)生命是可敬的，地球上的每个生命都是独特的...
高考热点专题三生命活动调节的相关实验分析专题八生命活动的调节1方法技巧探究考向2一方法技巧31.兴奋的传导与传递的实验探究(1)探究兴奋在神经纤维上的传导方法设计→电刺激①处观察A的反应测②处电位变化4结果分析A有反应：②处电位改变→双向传导A有反应：②处电位未变→单向传导(2)探究兴奋在神经元之间的传递方法设计先电刺激①处，测③处电位变化再电刺激③处，测①处电位变化结果分析...
第四章生命之源——水4.1我们的水资源1新知学习问题导学互动探究课堂反馈第2课时水的净化和纯化2问题导学4.1我们的水资源3新知学习4.1我们的水资源知识点一水的净化和纯化1.沉淀法(1)方法：静置使悬浮颗粒物沉淀或加入明矾使悬浮颗粒物沉淀。(2)作用：除去难溶性物质。44.1我们的水资源(3)实验：实验准备实验操作实验现象取一个100mL的烧杯，加入约70mL的浑浊的河水(或混有少量泥土的自来水)静置数分钟后观察烧杯上层和底层的水...
第四章生命之源——水4.3化学方程式1新知学习问题导学互动探究课堂反馈第2课时根据化学方程式的计算2问题导学4.3化学方程式3新知学习4.3化学方程式知识点怎样根据化学方程式进行计算(一)根据化学方程式计算的依据1．根据化学方程式计算的依据：化学方程式不仅表明反应物的质量总和与生成物的质量总和相等的规律，而且还能表示各反应物、生成物之间________________的关系。2．“在化学方程式中各物质的质量比”在数值上等于各物...
走近细胞和组成细胞的分子第1章第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质1考纲要求考情分析命题趋势1.蛋白质的结构和功能(Ⅱ)2017，江苏卷，3T2015，福建卷，1T主要考查组成蛋白质的氨基酸的结构特点、蛋白质结构和功能的关系；与蛋白质相关的计算多结合转录和翻译的有关知识进行综合考查；蛋白质的结构和功能还会和抗体、酶相结合进行考查分值：2～6分2考点一考点二栏目导航31．氨基酸及其种类(1)氨基酸的结构①结构通式：考点一蛋...
第4课时细胞的癌变1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.说出癌细胞的主要特征通过多媒体课件以图片、视频形式让同学们对癌细胞有更直观、形象的认识,加深对癌细胞特征的理解通过自主学习教材,理解并掌握癌细胞的主要特征2.掌握一些常见的致癌因子以教材中的图示为线索,并结合生活实际,让同学们自己总结出一些常见的致癌因子通过联系生活,并结合身边一些事例,分类列举一些常见的致癌因子3.讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式列...
第四章生命之源——水4.1我们的水资源1新知学习问题导学互动探究课堂反馈第1课时水资源及其污染与防治2问题导学4.1我们的水资源3新知学习4.1我们的水资源知识点一人类离不开水1.地球表面的________%被水覆盖，这就是江、河、湖、海。2．各种生物体内都含有大量的水。70.844.1我们的水资源3．水的用途工业上用水____________、加热或冷却物质等农业上用水____________，消耗淡水量最多生活中用水洗衣服、洗菜、浇花等灌溉农田洗...
