1生物学研究的发展和生物学知识的积累，西方思想解放运动的高涨，科学技术的发展和达尔文的主观努力等四个方面促进了生物进化论的诞生，此后，人类破解生命起源之谜取得重大的历史突破性进展。2上帝创造亚当3细胞结构图4达尔文像5人类进化图6第12课7（1）掌握进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上的分歧并认识其根源，培养学生运用科学的世界观认识世界的能力。（2）18世纪下半期到19世纪，生物学领域发生重大转折...
1课标：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。第12课破解生命起源之谜2基督教和科学研究二者必然发生矛盾和冲突。最著名的有两大争论，一是围绕日心说与地心说的争论，二是围绕生物进化论的争论。3中世纪关于生命起源的五种说法神创论；自生论（或自然发生说）；生源论:“腐草化萤”、“泥土变鱼”；宇宙生命论:“地上生命，天外飞来”；新自生论（化学进化说）①你认可哪种观点？②你知道中世...
1第三章生物的进化第三章生物的进化我们已经知道人类是由我们已经知道人类是由400400万年前的古猿万年前的古猿进化来的，那么古猿从哪里来的呢？进化来的，那么古猿从哪里来的呢？2地球诞生于地球诞生于4646亿年前，地球上最初有没有生命？最早的生物是怎样的？亿年前，地球上最初有没有生命？最早的生物是怎样的？神创论神创论自然发生论自然发生论宇生论宇生论化学进化说化学进化说上帝创造万物，最后造人。(见圣经故...
1课标：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。第12课破解生命起源之谜2基督教和科学研究二者必然发生矛盾和冲突。最著名的有两大争论，一是围绕日心说与地心说的争论，二是围绕生物进化论的争论。3中世纪关于生命起源的五种说法•神创论；•自生论（或自然发生说）；•生源论:“腐草化萤”、“泥土变鱼”；•宇宙生命论:“地上生命，天外飞来”；•新自生论（化学进化说）①你认可哪种观点？②...
《大学生心理健康课》1第十一章大学生挫折与生命教育2主要内容压力与挫折的概述压力与挫折的概述第一节大学生的压力与挫折分析第二节积极应对压力与挫折的策略与方法第三节生命与生命教育生命与生命教育第四节大学生心理危机第五节心理危机自我调适与应对第六节3课前思考出生于1991年的孟佩杰，有着不幸的童年，5岁时生父因车祸去世，生母无奈将小孩送人领养，不久生母因病去世，5岁的孟佩杰由养母照顾，三年后养母瘫痪，养父离...
1人力资源部月度工作汇报情况篇一:人力资源部20XX年5月份工作总结人力资源部20XX年5月份工作总结人力资源部在20XX年05月份主要进行了如下几方面的工作,总结如下:一、招聘方面1、我部门本月与智联招聘、前程无忧两大招聘网站进行了为期1周的沟通与咨询,在充分的了解两大招聘网站各自的服务项目之后,最终达成了合作协议。2、双方合同签订后我部门又利用一周的时间完成了招聘网页的具体宣传版面的设计工作,继而开通并投放招聘职位(...
1初中生生命教育23阿润，初二男生，进初中后，阿润觉得自己长大许多，而烦恼也跟着疯长时而心情大好，时而多愁善感；时而想和爸妈亲近，时而想逃离；时而觉得同学可爱，时而觉得烦；昨天还对自己挺满意，今天就看自己不顺眼；有时觉得生活挺美好，有时觉得活着没意思；想走别人的路，感觉不快乐；想走自己的路，又害怕迷路困惑、矛盾、迷茫、思索直到有一天阿润有时真搞不清楚自己是个什么样的人。喜欢热闹？喜欢安静？渴望表现...
1初中生生命教育23阿润，初二男生，进初中后，阿润觉得自己长大许多，而烦恼也跟着疯长时而心情大好，时而多愁善感；时而想和爸妈亲近，时而想逃离；时而觉得同学可爱，时而觉得烦；昨天还对自己挺满意，今天就看自己不顺眼；有时觉得生活挺美好，有时觉得活着没意思；想走别人的路，感觉不快乐；想走自己的路，又害怕迷路困惑、矛盾、迷茫、思索直到有一天阿润有时真搞不清楚自己是个什么样的人。喜欢热闹？喜欢安静？渴望表现...
1四年级上册《生命、生态与安全》教学计划一、学生情况分析由于《生命、生态与安全》课程是四川省地方教材，学生对于生活、生命与安全的知识完全是零散的，没有形成系统知识。四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。但长...
1阳光总在风雨后——7年级2班“珍爱生命感恩生活”主题班会2生命对于我们来说，只有一次，所以，应该珍惜，爱护。生活如此美好，所以，应该感恩，感恩父母，感恩朋友，感恩老师，感恩一切美好的东西。3阳光总在风雨后——7年级2班“珍爱生命感恩生活”主题班会生命如花生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希...
生命、生态、安全教案（七年级下册）第一单元健康指南第一课饮食与健康第1课时教学目标：知识性目标：1．探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。（重点）2．举例说明人体需要的主要营养物质。（难点）技能目标：亲自动手实验,探究食物中的营养成分,培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和实验能力。情感目标：关注人体的营养健康。教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课[引言]：人类的生存离不开食物,人类的各种食物均直...
生命与健康常识四年级下册教学计划迴溪完小：吴江明学生情况分析：本年级有学生50人,大部分学生的个人习惯有待改进,且不懂得如何自我心理调整与控制,维护身体健康与心理健康的意识不强。二、教材简析：本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值,掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能,增强自我保护的意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重、关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。...
第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知知识点1、眼和视觉1、感觉器官（1）感受器：感受外界刺激的结构。人体的各种感觉都是依靠分布在身体不同部位的感受器获取的。（2）感受器分类：简单的感受器：如感觉神经末梢带有附属结构的感受器叫做感觉器官（常见五个感觉）（3）各种器官从外界获取的信息中,大多来自视觉。2、眼球的结构：外膜：角膜：无色、透明,可以透过光线,有聚光作用,含有丰富的感觉神经末梢巩膜：...
《生命与健康常识》教学计划一、学生情况分析：本学期的《生命与健康常识》课,绝大部分同学的学习习惯很好,个人卫生较好,大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因,很多学生受到家长的溺爱,以我为中心,集体意识不强,心理素质较差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析：本册教材共有１０篇课文。它们有的是教育学生...
•对这幅漫画有什么感觉？•讽刺的是谁？讽刺的就是这个人。他是谁？•是什么样的人要讽刺达尔文？他们为什么要讽刺达尔文？今天这节课就来学习。我们从哪里来——破解生命起源之谜同学们，究竟什么人要讽刺达尔文呢？一、教会的禁锢1、世界是神创造的——神创说（1）.内容：世界万物，包括人类，都是由至高无上的创世神创造的。为什么“神创论”能够成为生物起源的共识，并且长期流行？生产力落后，知识贫乏统治阶级的需要...
CompanyLOGO生命及其在地球上的起生命及其在地球上的起2上一章回顾上一章回顾上一章回顾上一章回顾什么是“进化”?3作业(1000~3000字)文进化论是在什么样的背景下产生的?你认为达尔文进化论是否过时?为什么?3月13日前交给助教)(星期一)4球上的生物?果地球上没有这些生物将是什么样子?过地球生物是来自何处?是怎样来的?地球生物这样千姿百态其成因?生命及其在地球上的起生命及其在地球上的起什么是生命?地球生命是怎么来的?6一二...
四年级下册生命与健康教案第一课：呵护呼吸系统健康教学目标：1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。3、学生在了解呼吸系统结构和效用的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量,了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。教学重点：指导学生通过感受呼吸,了解人体呼吸系统的...
黄泥坳小学2014年上学期四年级生命与健康教学计划一、指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。所以说,树立“健康第一”的思想,新形势下针对少年儿童生长的特点,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、较强...
生存竞争自然选择最适者生存——达尔文第12课破解生命起源之谜教会的禁锢世界的神创说基督教的上帝创世说基督教的精神独裁一、教会的禁锢为什么神创论能够成为生物起源的共识，并且长期流行？生产力落后，知识缺乏，统治阶级的需要:愚民政策和精神独裁议一议文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的洗礼二、拉马克和早期生物进化思想背景基督教神学受重创,思想观念更加开放并形成良好的氛围.三大运动有力冲击基督教神学，摧毁了基督...
生命体征的评估及护理一、单选题1.陈丰,男,40岁,主诉头晕。多次测得收缩压21Kpa（158mmHg）,舒张压12Kpa(90mmHg)左右,应考虑为A.高血压B.低血压C.舒张压偏低D.收缩压偏低E.临界高血压2.体温上升期患者表现为A.畏寒、皮肤潮红、无汗B.畏寒、皮肤苍白、无汗C.畏寒、皮肤苍白、出汗D.畏寒、皮肤潮湿、出汗E.畏寒、皮肤潮红、出汗3.洋地黄中毒者的脉搏为A.水冲脉B.间歇脉C.洪脉D.速脉E.丝脉4.呼吸和呼吸暂停现象交替出现称为A.陈一...
