免疫调节基本信息名称免疫调节所属教材目录必修三第二章人和动物生命活动调节教材分析《免疫调节》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第2章第4节的教学内容，主要学习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用，突出免疫系统对机体内环境稳态维持的作用，以神经调节和体液调节为基础的前提下，更深层次的揭示生命活动的整体性。这对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。同时揭示了机体内各个系统之间联系的...
第2、3、4节胞的分化、衰老和凋亡及癌细胞分化与细胞的全能性[自读教材夯基础]1．细胞分化及其特点(2)特点：①细胞分化是一种的变化。②一般来说，分化了的细胞一直保持的状态，直到死亡。③细胞分化是生物界中的生命现象。(3)原因：在个体发育过程中，不同的细胞中。持久性分化后普遍存在遗传信息的执行情况不同2．细胞的全能性[判断](1)细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。()(2)植物组织培养说明高...
神经调节课题神经调节课时1课型新授课教学重点兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、教材、学情教学难点兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标说明兴奋在神经纤维上的传导二．能力目标比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计...
糖类（第一课时）教[学目的知识技能掌握糖类的主要代表物:葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和重要性质,以及它们之间的相互转变和跟烃的衍生物的关系。过程方法运用类推、迁移的方法掌握糖类主要代表物的性质，通过探究实验，完成知识的建构。情感态度价值观通过单糖、双糖、多糖的探究实验，使学生进一步体验对化学物质的探究过程，理解科学探究的意义，学会科学探究的基本方法，提高科学探究的能力，体验科学探究大的乐趣。重...
第六章细胞的生命历程6.2细胞的分化6.3衰老和凋亡6.4癌变（第1课时）【考纲】1.细胞的分化B2.细胞的全能性B3.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系A4.癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治A【知识网络】【教学过程】一、细胞分化1.概念：指在个体发育中，一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2.实例：造血干细胞形成白细胞和血小板等血细胞和淋巴细胞、胚胎肝细胞形成胎儿的各种组织细胞。3...
第六章细胞的生命历程第1节细胞增殖（第1课时）考纲要求：1、细胞的生长和增殖的周期性2、细胞的无丝分裂3、细胞的有丝分裂Ⅱ4、实验：模拟探究细胞表面积与体积的关系学习目标1、简述细胞的生长和增殖的周期性。2、概述植物细胞有丝分裂的过程。3、说出细胞无丝分裂的过程。重难点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。一、课前预习：1.细胞为什么不能无限长大？细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核...
蛋白质和核酸（第一课时）1．L－多巴是一种有机物，它可用于帕金森综合症的治疗，其结构简式为：，这种药物的研制是基于获得2000年诺贝尔生理学或医学奖和获得2001年诺贝尔化学奖的研究成果。下列关于L－多巴酸碱性的叙述正确的是()A．既没有酸性，又没有碱性B．既具有酸性，又具有碱性C．只有酸性，没有碱性D．只有碱性，没有酸性2．某物质的球棍模型如图所示，关于该物质的说法不正确的是()A．该物质的结构简式为B．该物质可...
蛋白质和核酸（第二课时）1．下列关于蛋白质的叙述中，不正确的是()①蛋白质溶液里加入饱和硫酸铵溶液有蛋白质析出，即使再加入水也不溶解②人工合成的具有生命活力的蛋白质——结晶牛胰岛素是我国科学家在1965年首次合成的③重金属盐能使蛋白质变性，所以误食重金属盐会中毒④浓硝酸溅在皮肤上使皮肤呈黄色，是由于浓硝酸与蛋白质发生了颜色反应⑤蛋白质溶液里的蛋白质分子能透过半透膜⑥颜色反应和灼烧都能用来检验蛋白质⑦酶...
细胞不能无限长大1．下列有关细胞不能无限长大的原因中，不正确的是()A．与细胞表面积和体积的比有关B．细胞核的控制能力大小是有一定限度的C．细胞体积过大不利于细胞内的物质交流D．细胞内各种细胞器的数目和种类限制2．真核细胞的直径一般在10～100μm之间，生物体细胞体积趋向于小的原因是()A．受细胞所能容纳的物质制约B．相对面积小，有利于物质的迅速转运C．受细胞核所能控制的范围制约D．相对面积小，有利于物质的转运...
第六章细胞的生命历程6.1细胞增殖（第2课时）【考纲】1.细胞的生长和增殖的周期性A2.细胞的无丝分裂A3.细胞的有丝分裂B4.细胞的分化B5.细胞的全能性B6.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系A7.癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治A8.实验：观察细胞的有丝分裂b【教学过程】3.动植物细胞有丝分裂的异同高等植物细胞动物细胞相同点①分裂过程基本相同②染色体的形态、数目、行为的变化规律相同③间期都完成了DNA的复制和有关蛋白质的合...
生命中的基础有机化学物质【学习目标】1．认识糖类的还原性，学会糖的还原性检验方法。2．熟知氨基酸和蛋白质的性质及应用。3．会检验和鉴别常见的有机物。一、糖类的还原性及还原性糖的检验1．糖类的还原性糖类的还原性是指糖类具有醛基，能发生银镜反应或与新制Cu(OH)2悬浊液反应。若某糖不能发生银镜反应或不与新制Cu(OH)2悬浊液反应，则该糖不具有还原性，为非还原性糖。2．水解产物中葡萄糖的检验(1)水解条件①蔗糖：稀硫...
细胞分化及其意义1．人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，说明这两种细胞的()A．DNA碱基排列顺序不同B.核糖体不同C．转运RNA不同D.信使RNA不同2．细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是A细胞的数量增多B细胞的体积增大C细胞化学成分含量的变化D能形成各种不同的细胞和组织3．下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（）A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果B．生物体通过细胞分化，使细胞之间逐渐发生了稳...
第六章细胞的生命历程6.1细胞增殖3分析比较总结提高【分析比较】教师提示学生把末期的变化与前期的变化相比较，提问：通过比较可以得出什么结论？提问：对于细胞分裂过程中复杂的变化，主要应抓住哪些变化？教师再次播放植物细胞有丝分裂动画，进行巩固。【总结提高】教师出示完成的有丝分裂染色体、姐妹染色单体与DNA的数量关系表格，提问：1.着丝点数量与染色体数量有什么联系？2.能否用简单的文字归纳有丝分裂各个时期的特点...
第6章第1节细胞的增殖一、教材分析《细胞的增殖》是必修1第6章的第1节，讲述细胞的一种生命现象，是生物体的重要特征之一，是生物体生长、发育和繁殖的基础，只有了解了这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生物体的其他生命现象。《普通高中生物课程标准》对本节的要求是“简述细胞的生长和增殖的周期性”、“描述细胞的无丝分裂”、“观察细胞的有丝分裂并概述其过程”和“模拟探究细胞表面积与体积的关系”。因此，本节既是...
油脂（第二课时）1．要鉴别淀粉溶液和肥皂水两瓶溶液，下列试剂不可选用()A．碘水B．稀HNO3C．pH试纸D．NaOH溶液2．肥皂溶于热的蒸馏水中，冷却后加入盐酸，得到的沉淀是()A．氯化钠B．高级脂肪酸钠C．高级脂肪酸D．苯甲酸3．食用的花生油中含有油酸，油酸是一种不饱和脂肪酸，对人体健康有益，其分子结构为。下列说法中不正确的是()A．油酸的分子式为C18H34O2B．油酸可与NaOH溶液发生中和反应C．1mol油酸可与2mol氢气发生加成...
无丝分裂1．对真核细胞分裂的描述正确的是（）A．无丝分裂过程核膜不消失B．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增值C．动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板D．无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞2．当细胞进行无丝分裂时，以下不会出现的是（）A．纺锤丝的出现B．DNA的复制C．线粒体的供能D．蛋白质的合成3．下列有关生命物质和结构基础的阐述中，不正确的是（）A．多糖是构成细胞膜的重耍物质B．效应T细胞使靶细胞凋亡C．抗体、受体...
细胞的凋亡1．下列关于细胞的生命历程的叙述，正确的是（）A．细胞分化是细胞形态结构和遗传物质发生稳定性差异的过程B．孟德尔定律反映的是生物遗传性状传递的规律C．细胞凋亡时酶的活性会减弱D．癌细胞和衰老细胞均有基因的表达2．下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述中，正确的是（）A．细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异，导致细胞的形态和功能不同B．个体发育过程中细胞的分裂、分化、癌变和死亡对于生物体都有...
细胞的全能性1．药离体培养是指把花粉粒细胞用人工的方法在培养基上培育成完整的植株。这一成果利用了细胞的()A．应激性B．全能性C．变异性D．适用性2．下列现象中属于细胞分化的是()A．人体皮肤形成新的角质层细胞B．洋葱根尖分生区细胞正在进行有丝分裂C．黑藻细胞中细胞质正在环流D．精子与卵细胞结合形成受精卵3．高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作为实...
糖类（第二课时）教学目的知识技能能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。过程方法通过合作探究，再次体会到实验是学习和研究物质化学性质的重要方法。情感价值观通过对糖类在实际生活中的应用的了解，认识化学物质对人类社会的重要意义。重点掌握糖类重要的代表物葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和重要性质，它们之间的相互转变以及与烃的衍生物的关系。难点纤维素的酯化。教学过程备注[过渡]葡萄糖虽然是人体...
第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1．下列说法不正确的是()A．细胞分化是由于细胞中遗传信息不同的执行情况而造成的B．细胞分化也是生物体生长的基础C．细胞分化是生物体个体发育的基础D．细胞分化是一种持久性的变化2．细胞分化与细胞增殖的主要不同是()A．细胞数量增多B．细胞的形态、结构相同C．细胞在生理功能上相似D．在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程3．有关...
