在“绿色点亮生活，健康护佑生命”主题实践活动谷雨播种节上的讲话各位领导、各位专家、各位来宾、老师们、同学们：大家上午好！不觉谷雨至，种瓜种豆忙。雨生百谷，万物萌生，正是谷类作物种植的好时节。今天，我们在这里隆重举办“绿色点亮生活，健康护佑生命”主题实践活动谷雨播种节，恰逢其时。在此，我谨代表省教育厅，向活动的顺利举办表示热烈的祝贺！向关心支持X教育事业发展和“绿色点亮生活，健康护佑生命”主题实践...
分析医疗器械行业的生命周期和商业模式投资摘要医疗器械行业大部分仍处于行业生命周期的初创与成长期，初创期需解决生存问题，成长期发展问题严峻，行业生命周期的不同阶段商业模式关注点不同。与生物材料紧密相关的医疗器械行业属于高风险行业，特别是处于开发、引入期的初创企业。在这一阶段，成功的商业模式应该是能够通过提高产品的存活率，在先发上取得优势，并顺利进入成长期，享受行业成长中带来的高额利润。而对于成长...
第一单元热爱生命课题一化石的故事教学目标：1、理解生命经历了漫长的进化过程。2、感受物种变化和生存环境的密切关系。3、引导学生关注生命的存在状态。教学重点：1、生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。2、物种更迭，但生命依然生生不息。教学难点：生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。教学方法：阅读...
第一课幸运的我陈贻雄教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的...
珍爱生命，远离危险—防溺水安全教育教案教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。教学目标：情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。...
白马镇中心校小学四年级《生活生命与安全》课时教案班级：四年级教师：陈国友2012年2月四年级生活、生命与安全教学计划1一、学生情况分析由于是四川省的地方教材，今年是第二年使用，学生对于生活、生命与安全的知识完全是零散的，没有形成系统知识。四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。所有...
1第一课我们的闲暇时光教学目标：1、合理安排自己的闲暇时光。2、理解什么是闲暇。3、合理安排闲暇时光的意义教学重点：理解为什么要合理安排自己的闲暇时光。教学难点：体会怎样要合理安排自己的闲暇时光。教学过程：一、活动导入二、主题活动故事：生命万花筒讲讲自己双休日是怎么度过的。生命体验园下面这些同学在闲暇时间为自己安排的活动有哪些？你觉得这些活动有什么价值和意义？他们会有什么收获？学习教材第2/3页。生命...
生命救援与安全1【单选题】下面哪一项损伤是会在运动过程中发生的？（）A、肌肉拉伤B、骨骼拉伤C、运动损伤D、韧带损伤我的答案：C2【判断题】普通人在伤害发生时，即使掌握了一些基本的急救技能，但无法对具体情况作出正确反应的话，应该避免使用相关技能，应该等待医护人员到达后配合其展开急救。（）我的答案：×3【判断题】我们要时刻提高安全意识，因为日常生活中意外事件无处不在。（）我的答案：√1【多选题】急救...
LifeActivityChemistryChapter12第12章生命活动与化学制作:张思敬等理学院化学系2(3)了解基因工程及其意义。(1)了解生命活动赖以生存的化学基础。(2)了解化学物质与人体健康的关系。本章教学要求本章教学要求制作:张思敬等理学院化学系312.1生命活动的化学基础12.2化学物质与人类健康制作:张思敬等理学院化学系4“生命是蛋白质存在的方式，这个方式的基本因素在于它和周围的外部自然界不断新陈代谢”。引言：生命体中有81种元素...
你们能够说出哪些食品中富含蛋白质？豆类以及豆类制品中奶类及奶类制品中肉类中蛋类第2节生命活动的主要承担者——蛋白质食物中的蛋白质能否能被人体直接吸收呢?不能，蛋白质是大分子物质,要分解成氨基酸，才被人体吸收。氨基酸是蛋白质的基本组成单位。在生物体中，组成蛋白质的氨基酸约有20种课本P20什么是氨基酸呢？一、氨基酸及其种类甘氨酸缬氨酸H2N－C－C－OHHOCH3丙氨酸H2N－C－C－OHHHOH2N－C－C－OHHCHCH3CH3O羧基氨基...
生命教育第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量...
保护环境珍爱生命让我们通过图片回忆仅有的美丽..........美丽洁净的海滩我们可以在那里玩耍游泳！！！昨天蓝天、白云、青山、绿水，到处是鸟语花香。人们在这个地球上过着快乐的生活。不断的繁衍着下一代。地球是我们赖以生存的家园。人们在不断的建设着自己的家园，他们努力的让自己的生活更加的美好。然而。我们还能在这里居住多久？由于不合理开发造成水体污染这样的“音乐”是我们想要的吗？大气污染天空有一些阴霾大地这...
登陆21世纪教育助您教考全无忧八下科学提分必备第三章空气与生命第3-4节练习一、选择题（每题2分，共40分）1、下列叙述，与质量守恒定律相矛盾的是（）①反应物的总质量等于生成物的总质量②铁在氧气中燃烧后，生成物的质量大于铁质量③碱式碳酸铜加热分解后，生成的氧化铜质量比碱式碳酸铜减少了④3.24g硫和3.2g氧化合，生成了3.2g二氧化硫A．②和③B．①和④C．②③④D．④2、铝在氧气中燃烧生成氧化铝，在这个反应中，铝、氧...
?维持生命之气——氧气?复习测试题(时间：45分钟总分值：100分)可能用到的相对原子质量：O-16Cl-35.5K-39一、我会选择(每题只有一个正确答案,每题3分,共36分)1.鉴别一瓶气体是否为氧气,以下操作正确的选项是()A.观察气体颜色B.闻气体的气味C.插入带火星的木条D.倒入澄清的石灰水2.据广州日报5月17日的报道,广东紫金县违规排污事件造成的铅(Pb)污染已导致45人血铅超标。符号“Pb〞不能表示()A.铅元素B.金属铅C.一个铅原子D.一个...
第四章生命之源——水一、选择题1.以下关于过滤操作表达错误的选项是〔〕A.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁B.滤纸的边缘要低于漏斗的边缘C.为了加快过滤的速度,可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体D.玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边2.地球上可直接利用的淡水缺乏总量的1%,节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。以下做法中,不正确的选项是〔〕A.北东市政府给每户居民发放节水龙头B.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田C.将生活...
守护生命学习目标知道如何爱护身体，守护肉体生正确理解物质和精神的关系？了解如何养护精神，守护精神生热身运动：和老师一起《幸福拍手》，感受生命的听音乐，当听完拍手、跺脚、拍肩等字眼时，根据1、做出相应的动作。（教师示范一遍，学生跟着做。）同学们，你有感受到生命的活力吗？0102爱护身体养护精神一、爱护身体合理膳食培养良好的饮食习惯判断：以下行为是否是爱护身体的表现,简单积极运动讲究卫生培养健康的生活方...
