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  • 【精品】计算题专题2   减法综合练习

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    减法综合练习【知识讲解】一、减法类型运算注意事项:整数数位对齐,从右往左开始减;不够减退1,小数部分末尾“0”可省小数同分母分数相减:分母不变,分子相减分数1.找最小公倍数2.通分异分母分数相减运算步骤:3.相减4.约分二、减法的性质1.减数中有互补的数,先把它们加起来,再用被减数减去它们的和。例如:400-37-63=400-(37+63)=400-100=3002.减数与被减数有相同位数时,它们先相减。例如:3256-159-256=3256-2...

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  • 【精品】计算题专题2   减法-类型5   分数减法

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    类型五分数减法【知识讲解】1.同分母分数减法的计算法则同分母分数相减,分子相减,分母不变,能约分的要约分。2.1减几分之几的减法计算法则在计算用1减几分之几时,首先要把1变成与减数分母相同的分数,然后再按照同分母分数减法的计算方法来计算。3.异分母分数减法的计算法则(1)先通分化成同分母分数减法;(2)按照同分母分数减法的法则进行计算;(3)计算结果要约成最简分数。-=-=4.在异分母分数减法中,可分为三种情况...

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  • 【精品】计算题专题2   减法-类型4  小数减法

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    类型四小数减法【知识讲解】一、小数减法的意义:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。二、小数减法计算方法:小数点要对齐,也就是相同数位要对齐,再按照整数减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。例如:计算5.6-2.3=3.35.6-2.33.3巧记口诀:小数减点要对齐(点对齐就是相同数位对齐)从右向左个算起(计算时从低位向高位计算)退一当十别大意(不够减,要从前一位退一当十计算...

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  • 【精品】计算题专题2   减法-类型3   万以内数的减法

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    类型三万以内数的减法【知识讲解】1.整百,整千数减整百,整千数的口算方法:整百,整千数减整百,整千数,可以看成几个百或千减几个百或千,结果等于几个百或千,再写出得数。2.三位数减三位数的计算方法:相同数位对齐,从个位算起,哪一位不够减就从前一位退1做10,加上本位上的数再减。例:245-127=?245[来源:学科网ZXXK]-1271183.被减数中间带0的连续退位减法的计算方法:在计算时,当个位不够减,十位上又是0时,要从百...

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  • 【精品】计算题专题2   减法-类型2   两位数减两位数

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    类型二两位数减两位数【知识讲解】1.口算方法:(1)把一个两位数分成一个整十数和一个一位数,用另一个两位数先与整十数相加,再将和与一位数相加。例如:口算68-54=?将54分成50和4,先算68-50=18,再算18-4=14。(2)将两位数都分成一个整十数和一个一位数,用整十数减整十数,个位数减个位数,再把两次所得的差相加。例如:口算68-54=?将54分成50和4,68分成60和8,先算60-50=10,再算8-4=4,最后算10+4=14。2.笔算方法:...

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  • 【精品】计算题专题2   减法-类型1   20以内数的减法

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    类型一20以内数的减法【知识讲解】1.10以内的减法方法:用数的分解直接得得数。例:10-5=9-5=2.十几减几(被减数个位数大于或等于减数的)方法:等号后面直接写1,接着写个位数减减数的得数。例:16-6=15-2=3.十几减十几(被减数个位数大于或等于减数个位数或等数的)方法:等号后面直接写被减数个位数减减数个位数的得数。例:17-13=19-17=4.被减数个位数小于减数的退位减法,用破十法。口诀:“减九加一,减八加二,减七加三...

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  • 四、4用数学 整十数加一位数及相应的减法2

    四、4用数学 整十数加一位数及相应的减法2

    第四单元100以内数的认识整十数加一位数及相应的减法1.3个十和2个一合起来是()。2.5个十和8个一合起来是()。3.46里面有()个十和()个一。4.28里面有()个十和()个一。32584628一、复习旧知,引入新课根据你看到的信息,你能提出什么问题?二、结合情境,探求算法一共有多少本呢?你打算怎么解决?30+2=2+30=323个十2个一3个十和2个一3230+2等于多少呢?你是怎样计算的?二、结合情境,探求算法如果老师拿走2本,...

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  • 四、4用数学 整十数加一位数及相应的减法1

    四、4用数学 整十数加一位数及相应的减法1

    用数学——能穿几串第四单元100以内数的认识一、情境创设,初步感知58个珠子,10个穿一串,能穿几串?二、动手操作,探究新知圈一圈,每10个一圈,能圈5圈,还剩下8个圈一圈,每10个一圈,能圈5圈,还剩下8个。58里面有5个十和8个一,所以能穿5串,还剩8个。一串是10个,两串是20个五串就是50个,还剩8个。二、动手操作,探究新知根据上述讲解,和同桌一起做一做。58个珠子。如果5个穿一串,能穿几串?二、动手操作,探究新知82...

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  • 三-2、加、减法的简便运算

    三-2、加、减法的简便运算

    第三单元运算定律加法的简便运算下面是李叔叔后四天的行程计划。按照计划,李叔叔后四天还要骑多少千米?一、情境导入二、探索新知列式解答:已知条件:李叔叔后四天每天计划要骑的路程。问题:李叔叔后四天还要骑多少千米。115+132+118+85思考:比较两种不同的解法,你喜欢哪种?说一说你的理由。115+132+118+85=247+118+85=365+85=450115+132+118+85=85+115+132+118=(85+115)+(132+118)=200+250=450交...

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  • 三-3、加、减法的简便运算

    三-3、加、减法的简便运算

    第三单元运算定律减法的简便运算这本书一共234页,还剩多少页没看?一、情境导入二、探索新知整本书234页昨天看了66页今天看了34页?页已知条件:昨天、今天看的页数和整本书的页数。问题:还剩多少页没看。234-66-34=168-34=134(页)数量关系:剩下的页数=总页数-昨天看的页数-今天看的页数思考:还有其他方法解答此题吗?二、探索新知234-(66+34)=234-100=134(页)思考:三种解题方法锁列算式之间有什么联系...

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  • 3.13做个减法表·数学北师大版一上-课课练(网资源)

    3.13做个减法表·数学北师大版一上-课课练(网资源)

    第13课时做个减法表开心预习新课,轻松搞定基础。1.10-0123456789=9-0123456789=重难疑点,一网打尽。2.把得数是3的涂上红色。源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。3.巧填数字。把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10填在里,使算式成立,每个数字只能填一次。-=-=-=-=-第13课时1.1098765432198765432102.略3.10-5=9-4=8-3=7-2=6-1提示:10-5=5,9-4=5,8-3=5,7-2=5,6-1=5。

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  • 3.13做个减法表·数学北师大版一上-步步为营(网资源)

    3.13做个减法表·数学北师大版一上-步步为营(网资源)

    第13课时做个减法表不夯实基础,难建成高楼。1.填一填。3-()=14-()=44-()=35-()=45-()=33-()=02-()=13-()=2()-3=2()-2=2()-2=4()-4=1()-3=1()-2=3()-5=0()-1=22.算一算。8-0=1=2=3=4=5=6=7=8=ìîíïïïïïïïïïïïïïïïï9-0=1=2=3=4=5=6=7=8=9=ìîíïïïïïïïïïïïïïïïïïï7-0=1=2=3=4=5=6=7=ìîíïïïïïïïïïïïïïï6-0=1=2=3=4=5=6=ìîíïïïïïïïïïïïï3.填一填,想一想。8-=...

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  • 利用减法的性质进行简便计算

    利用减法的性质进行简便计算

    双语学校小学部非集体备课课文备课电子稿主备人:审核人:备课时间:2月26日上课时间:3月1日课题利用减法的性质进行简便计算教学内容教材P21例4“”以及做一做课时安排1课时1.“”“”理解连续减去两个数,等于减去这两个数的和的简便运算性质。教学目标2.掌握从一个数里连续减去几个数的简便计算方法。3.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。教学重点:体验计算方法的多样化。教学重点和难点教学难...

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  • 七年级数学上册2.7有理数的减法借助数轴化简有理数的加减算式素材(新版)华东师大版

    七年级数学上册2.7有理数的减法借助数轴化简有理数的加减算式素材(新版)华东师大版

    借助数轴化简有理数的加减算式难易度:★★★关键词:有理数答案:有理数的加减运算本身是统一的,只要正确判断出正负号,正确运用有理数加法法则,就可以轻松化简【举一反三】典例:已知有理数a.b在数轴上的对应点位置如图所示:化简:①│a│–a=③│a│+│b│=②│a+b│=④│b–a│=思路导引:一般来说,此类问题要看清数轴上点的对应位置,即明确有理数的正负性,分不同的情况,采用不同的运算法则。本题目中a>0,b<0,│...

    2024-05-080237.5 KB0
  • 求另一个加数的减法应用题[共6页]

    求另一个加数的减法应用题[共6页]

    求另一个加数的减法应用题[共6页]

    2024-05-0603.28 MB0
  • 第二章有理数及其运算有理数的减法教学反思

    第二章有理数及其运算有理数的减法教学反思

    第二章有理数及其运算有理数的减法一、学生起点分析:有理数的减法运算是一种基本的有理数运算,对今后正确熟练地进行有理数的混合运算,并对解决实际问题都有十分重要的作用。学生对减法运算并不陌生,但在小学阶段多是一种技能性的强化训练,学生对此缺乏理性的认识,很多时候减法仅作为加法的逆运算而存在.因此在教学中一方面要利用这些既有的知识储备作为知识生长的“最近发展区”来促进新课的学习,另一方面要通过具体情...

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  • 小数的加法和减法教材分析[共3页]

    小数的加法和减法教材分析[共3页]

    《小数的加法和减法》教材分析在人类生产和生活中,诸多问题的解决离不开小数加、减法。它是数的运算中不可缺少的内容,是形成良好的计算能力的重要组成部分。在学习本单元之前,学生在数的认识方面进一步学习了小数的意义和性质;学生在数的运算方面已经掌握了整数加减法的竖式计算方法,整数的四则运算,整数加法的运算定律,减法的性质及其简便运算,以及一位小数的加减法。本单元的学习会为今后学习小数乘除法的竖式计算,...

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  • 小数的加法和减法教案及反思

    小数的加法和减法教案及反思

    小数的加法和减法教案(一)教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第106页例1、例2及相关练习。教学目标:1.能结合具体情境,分析解决问题,从而进一步体会小数加减法的意义。2.在探讨、观察、比较中,理解小数加法和减法的算理,总结出小数加减法的计算方法,并能用自己的语言表达出来。3.通过说一说、议一议、算一算等课堂活动提高学生主动探索解决数学问题的能力,培养学生的问题意识、探索精神和认...

    2024-04-28041.5 KB0
  • 向量的减法运算及其几何意义[共9页]

    向量的减法运算及其几何意义[共9页]

    向量的减法运算及其几何意义[共9页]

    2024-04-2801.65 MB0
  • 2014学年三上万以内的加法和减法二测试卷

    2014学年三上万以内的加法和减法二测试卷

    万以内的加法和减法(二)2、最大四位数比最小五位数少多少?新-课-标-第-一-网姓名__________得分__________3、256与124的和减去403,差是多少?口算。12分4、700比一个数少70,这个数是多少84-48=1700+300=67-42=84+14=5、一个加数是403,和是780,另一个加数是多少?489-127=9+46=745-20=680-400=6、减数是147,差是258,被减数是多少?840+400=700-80=850+100=92-36=比大小。8分解决问题。1、京广中心大厦是北京...

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