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  • 读《纸风铃 紫风铃》有感(三)

    读《纸风铃 紫风铃》有感(三)

    第1页共2页读《纸风铃紫风铃》有感读《纸风铃,紫风铃》有感去年四月,妈妈给我买了一本名叫《纸风铃,紫风铃》的书。至今,它已陪伴我有一年的时间了,可我还是很喜欢它。《纸风铃,紫风铃》是由一个个温馨动人的小故事组成的。有一个女孩,十分胆小,也常为自己的胆小而懊恼,可是通过一次意外,女孩的胆子空前地变大了;有一个男孩,从小就爱撒谎,同学们也都不和他玩,有一次,这个男孩是真的真的说了真话,却没有人相信他...

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  • 读《纸风铃,紫风铃》有感(一)

    读《纸风铃,紫风铃》有感(一)

    第1页共2页读《纸风铃,紫风铃》有感纸风铃课时:一课时学习领域:设计*应用教学目标:1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够根据收集到的物品进行合理想象,再用添加、裁剪、组合等方式将它们设计成风铃。3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。教材简析。本课主要是对纸杯等物品进行美化,将其改造成为风铃,培养学生动手动脑的能力,提高美化生活的能力,树立环保意识。教学重点。学会利用纸杯等材料制作风铃。教学难点...

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  • 读《纸风铃 紫风铃》有感(一)

    读《纸风铃 紫风铃》有感(一)

    第1页共2页读《纸风铃紫风铃》有感纸风铃课时:一课时学习领域:设计*应用教学目标:1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够根据收集到的物品进行合理想象,再用添加、裁剪、组合等方式将它们设计成风铃。3、用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃。教材简析。本课主要是对纸杯等物品进行美化,将其改造成为风铃,培养学生动手动脑的能力,提高美化生活的能力,树立环保意识。教学重点。学会利用纸杯等材料制作风铃。教学难点...

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  • 读《纸风铃 紫风铃》有感(二)

    读《纸风铃 紫风铃》有感(二)

    第1页共2页读《纸风铃紫风铃》有感《风铃》有感主要讲四川绵竹一个普通家庭,在工厂食堂做厨师的陈大鸿(洪剑涛饰)在地震中失去妻儿,绵竹年画传人、丈母娘刘彩霞(李明启饰)从废墟里救出一个男孩赵小川(安国良饰),一个家庭里,三个姓氏的三代人生活在一起。支教老师徐静(傅艺伟饰)走进了他们的生活„„影片以风铃作为故事线索,自然地展现了川菜、年画、变脸等浓郁的四川特色元素,向全国观众展示川人对生活的理解和对...

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  • 读《纸风铃,紫风铃》有感(三)

    读《纸风铃,紫风铃》有感(三)

    第1页共2页读《纸风铃,紫风铃》有感读《纸风铃,紫风铃》有感去年四月,妈妈给我买了一本名叫《纸风铃,紫风铃》的书。至今,它已陪伴我有一年的时间了,可我还是很喜欢它。《纸风铃,紫风铃》是由一个个温馨动人的小故事组成的。有一个女孩,十分胆小,也常为自己的胆小而懊恼,可是通过一次意外,女孩的胆子空前地变大了;有一个男孩,从小就爱撒谎,同学们也都不和他玩,有一次,这个男孩是真的真的说了真话,却没有人相信他...

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  • 读《纸风铃,紫风铃》有感

    读《纸风铃,紫风铃》有感

    第1页共2页读《纸风铃,紫风铃》有感课题:纸风铃课时:1课时课堂类型:设计应用执教时间:2021年11月8日教学前思:本课主要是对纸杯等物品进行美化,将其改造成为风铃,培养学生动手动脑的能力,提高美化生活的能力,树立环保意识。教学目标:1.学生是否能够收集与教学任务相关的物品。2.学生是否能够根据收集到的物品进行合理想象,用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3.学生是否能用剪(撕)贴、绘画等方式来美化...

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  • 读《纸风铃 紫风铃》有感

    读《纸风铃 紫风铃》有感

    第1页共2页读《纸风铃紫风铃》有感课题:纸风铃课时:1课时课堂类型:设计应用执教时间:2021年11月8日教学前思:本课主要是对纸杯等物品进行美化,将其改造成为风铃,培养学生动手动脑的能力,提高美化生活的能力,树立环保意识。教学目标:1.学生是否能够收集与教学任务相关的物品。2.学生是否能够根据收集到的物品进行合理想象,用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3.学生是否能用剪(撕)贴、绘画等方式来美化...

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