华东师大版八年级下册数学立体学案班级------小组----姓名----20.1平均数(1)【学习目标】1、了解平均数的意义,会计算一组数据的平均数,并能熟练地应用计算器来求一组数据的平均数。2、能运用数据信息分析一些简单的实际问题。3、通过对问题的讨论,感受自主探索和解决问题的乐趣。【学习重难点】1、会计算一组数据的平均数。2、理解领会平均数的实际应用。【自主学习】(一)学法指导1、用10分钟时间认真阅读教材第130页至1...
20.1.1平均数2教学设计教学目标:1.理解算术平均数的简便算法与加权平均数的一致性,会用计算器求加权平均数;2.会根据频数分布计算加权平均数,理解它所表达的统计意义,开展数据分析能力.3.会根据样本平均数估计数据总体的集中趋势,进一步体会用样本估计总体的思想.教学重点:1.根据频数分布表求加权平均数的近似值;2.用样本平均数估计总体平均数.教学难点:根据频数分布表求加权平均数的近似值教学准备:ppt课件教学过程设...
人教版八年级(下册)20.1数据的代表(第2课时)第二十章数据的分析统计中也常把下面的这种算术平均数看成加权平均数。在求n个数的算术平均数时,如果x1出现f1次,x2出现f2次,,xk出现fk次(这里f1+f2++fk=n)那么这n个数的算术平均数也叫做x1,x2,,xk这k个数的加权平均数,其中f1,f2,,fk分别叫做x1,x2,,xk的权。为了解5路公共汽车的运营情况,公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量,得到下表:载客量/人组...
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